人教部编版八年级上册人民英雄永垂不朽备课课件ppt

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------瞻仰首都人民英雄纪念碑
体裁：
说明文是以说明为主要表达方式，介绍事物、解释事理为主要内容的问题。它说明事物的状态、性质、功能、成因、结构、关系等，还解释事物的变化规律，目的在给人以知识。1、把握说明对象及说明对象的特征2、理解说明的顺序：时间、空间、逻辑3、分析说明方法：列数字、作比较、打比方、下定义等
总 分 总
按说明对象：事物说明文和事理说明文。
按语言风格：平实说明文和生动说明文
记叙文：重在记叙、描述与抒情，以形 象感人，以情动人议论文：重在阐明主张，批驳谬论，以 理服人说明文：重在实事求是地比较客观的说 明事物，使人增长知识和技能
1. 整体感知课文，理清课文思路；
了解课文的主要说明顺序；
3. 革命先烈的丰功伟绩和革命精神
恭敬地看。瞻，往上或者往前看。
从当前往上推算。溯，逆着水流方向走。
天然形成的隔断交通的大沟，这里指长江，形容它的险要。堑，壕沟。
矗 立:永垂不朽:慷慨激昂:勇往直前:丰功伟绩: 遥遥相对:风起云涌:
垂,流传后世。朽,磨灭。指光辉的事业和伟大的精神永远流传,不会磨灭。
充满正气,精神振奋,情绪激动、高昂。
伟大的功绩。丰:多、盛。
遥遥,形容距离远。远远地相互对着。
涌,升起,冒出。比喻新生事物不断出现,势不可挡。
正标题： 人民英雄永垂不朽
1、标明作者要歌颂的对象。
2.揭示全文中心意思。
瞻仰首都人民英雄纪念碑
1.表明了本文说明的对象。
2.表现出作者对革命先烈万分崇敬的心情。
二、学生自学：（一）快速读课文，理清课文的写作思路：
作者按“点题-------瞻仰纪念碑-------抒瞻仰感受”的顺序组织材料。
渗透着：无限崇敬 深切怀念
了解课文思路画出表示作者行踪的词以及观察点从总体上看，作者是按照怎样的顺序把纪念碑一步步介绍到我们面前来？（阅读2、4节，行踪变化的词语。）
巍峨、雄伟、庄严的纪念碑像顶天立地的巨人一样矗立在天安门广场南部
按照由远到近的空间顺序介绍纪念碑
进入（ ）
进入广场
三年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽！ 三十年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽！ 由此上溯到一千八百四十年，从那时起，为了反对内外敌人，争取民族独立和人民自由幸福，在历次斗争中牺牲的人民英雄们永垂不朽！
10块汉白玉的大浮雕，镶嵌在大碑座的四周。这些大浮雕高2米，合在一起共长40.68米。 每幅浮雕里有20个左右英雄人物，每个人物都和真人一样大小，他们的面貌、性格、表情和姿态都不相同。
（1）先 后
（1）先 后
说 明顺 序
下列句子采用了哪些说明方法，扣住纪念碑的哪一个总特征来说明的 ？
（1）、这是中国自古以来最大的一座纪念碑，从地面到碑顶高达37.94米，有10层楼那么高，比纪念碑对面的天安门还高4.24米。 （2）、它像顶天立地的巨人一样矗立在广场南部。（3）、纪念碑是用17000块坚硬的花岗石和洁白的汉白玉砌成的。它象征着先烈们的丰功伟绩，标志着全国人民对先烈的怀念。
课文分析（6——10节）
.这一部分重点介绍了哪10座浮雕？
2. 作者是按什么顺序来介绍的？
销毁鸦片烟 1839年
金田起义 1851年
武昌起义 1911年
五四爱国运动 1919年
五卅运动 1925年
南昌起义 1927年
抗日敌后游击战 抗日战争时期
胜利渡长江 解放全中国
胜利渡长江，解放全中国
东之南 2 1851年 金田起义 动摇了封建统治的基础
南之东 3 1911年 武昌起义 结束了封建帝制
南之中 4 1919年 五四运动 中国民主革命的转折点
南之西 5 1925年 五卅运动 促使大革命风暴的爆发
西之南 6 1927年 八一南昌起义 打响了武装斗争第一枪
北之东 8 热烈支援前线
北之西 10 欢迎慰劳解放军
1 从东到南到西再到北的空间顺序
2 从近代再到现代的时间顺序
1、根据上表你能说出作者介绍浮雕时用了什么顺序？2、第六节与7、8、9、10有什么关系？
空间顺序 与时间顺序相结合
3、介绍武昌起义浮雕时，运用了细节描写， 请找出。4、介绍武昌起义浮雕时，运用了一系列动词，有何作用？
三、本节小结：本文作者采用了以瞻仰者本人的活动（远－－－近）顺序为主，以纪念碑的方位（东－－南－－西－－北）顺序为辅，并在介绍浮雕时运用时间顺序（历史顺序）来组织材料的方法，向我们介绍了人民英雄纪念碑。
烈士们已经远离我们而 去了，作为新时期的青 年，我们能做些什么？
朗读第四段的碑文，思考：
人民英雄纪念碑要纪念的英雄究竟是哪些人？
所有为了反对内外敌人、争取民族独立和人民自由幸福献出生命的人。
这是中国自古以来最大的一座纪念碑。
提示：“自古以来”是时间限定词，强调了时间的久远。从而突出纪念碑对我国的重大的历史意义。