鱼我所欲也作业设计
展开《 鱼我所欲也》作业设计 阅读课文，完成下面的题。1．词汇理解(1)鱼，我所欲也( ) (2)故不为苟得也( )(3)如使人之所欲莫甚于生( ) (4)贤者能勿丧耳( )(5)蹴尔而与之( ) (6)乞人不屑也( )(7)妻妾之奉( ) (8)此之谓失其本心( )(9)故患有所不辟也( ) (10)万钟则不辩礼义而受之( )(11)所识穷乏者得我与( ) (12)乡为身死而不受( )2．一词多义(1)为(2)与(3)得 (4)而 3．古今异义(1)一豆羹古义：_____________________________________________________________________。今义：豆子。(2)万钟则不辩礼义而受之古义：_____________________________________________________________________。今义：计时的器具。(3)则凡可以得生者何不用也古义：_____________________________________________________________________。今义：能够。(4)万钟于我何加焉古：______________________________________________________________________。今义：两个或两个以上的东西或数目合在一起。4.理解型默写(1)文中体现“性本善”思想的句子是：____________________，________________，________________。(2)孟子在文中阐明“生”与“义”关系的句子是：生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。________________，____________________。5.句子翻译 (1)二者不可得兼，舍生而取义者也。________________________________________________________________________(2)非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。________________________________________________________________________________________________________________________________________________(3)呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。________________________________________________________________________________________________________________________________________________6．内容理解(1)课文中写“鱼”和“熊掌”“不可得兼”时，取“熊掌”的用意是什么？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)本文所用的论证方法有哪些？试举例说明。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(3)孟子提倡的“舍生取义”曾造就了一大批仁人志士，而现在的学校教育则强调我们中小学生要“珍爱生命”，最近教育部新修改的《中学生日常行为规范》就删掉了“见义勇为，敢于斗争”的内容。对此你是怎样看待的？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(4)下列对课文内容的理解和分析，不正确的一项是( )A．课文开头以鱼和熊掌比喻生和义，以“舍鱼而取熊掌”比喻“舍生取义”，引出中心论点，自然贴切。B．在孟子看来，不仅贤人，就是每一个普通人，都有舍生取义之心，在生死考验的关键时刻，都会作出合乎义的选择。C．南宋民族英雄文天祥说的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”与课文的主旨在本质上是一致的，他抗元兵败被俘，宁死不屈，也正是这种精神的写照。D．孟子认为，义重于生，当义和生不能同时兼得时，应该舍生取义。
