![【暑假初高衔接】初三数学暑假预习-专题26《函数的奇偶性》讲学案(原卷版)第1页](http://img-preview.51jiaoxi.com/2/3/14525415/1/0.jpg?x-oss-process=image/resize,w_794,m_lfit,g_center/sharpen,100)
![【暑假初高衔接】初三数学暑假预习-专题26《函数的奇偶性》讲学案(原卷版)第2页](http://img-preview.51jiaoxi.com/2/3/14525415/1/1.jpg?x-oss-process=image/resize,w_794,m_lfit,g_center/sharpen,100)
![【暑假初高衔接】初三数学暑假预习-专题26《函数的奇偶性》讲学案(原卷版)第3页](http://img-preview.51jiaoxi.com/2/3/14525415/1/2.jpg?x-oss-process=image/resize,w_794,m_lfit,g_center/sharpen,100)
![【暑假初高衔接】初三数学暑假预习-专题26《函数的奇偶性》讲学案(解析版)第1页](http://img-preview.51jiaoxi.com/2/3/14525415/0/0.jpg?x-oss-process=image/resize,w_794,m_lfit,g_center/sharpen,100)
![【暑假初高衔接】初三数学暑假预习-专题26《函数的奇偶性》讲学案(解析版)第2页](http://img-preview.51jiaoxi.com/2/3/14525415/0/1.jpg?x-oss-process=image/resize,w_794,m_lfit,g_center/sharpen,100)
![【暑假初高衔接】初三数学暑假预习-专题26《函数的奇偶性》讲学案(解析版)第3页](http://img-preview.51jiaoxi.com/2/3/14525415/0/2.jpg?x-oss-process=image/resize,w_794,m_lfit,g_center/sharpen,100)
所属成套资源:【暑假初高衔接】初三数学暑假预习-专题讲学案(全国通用)
【暑假初高衔接】初三数学暑假预习-专题26《函数的奇偶性》讲学案
展开
这是一份【暑假初高衔接】初三数学暑假预习-专题26《函数的奇偶性》讲学案,文件包含暑假初高衔接初三数学暑假预习-专题26《函数的奇偶性》讲学案解析版docx、暑假初高衔接初三数学暑假预习-专题26《函数的奇偶性》讲学案原卷版docx等2份学案配套教学资源,其中学案共20页, 欢迎下载使用。
函数的奇偶性一、函数的奇偶性概念及判断步骤1. 函数奇偶性的概念偶函数:若对于定义域内的任意一个x,都有f(-x)=f(x),那么f(x)称为偶函数.奇函数:若对于定义域内的任意一个x,都有f(-x)=-f(x),那么f(x)称为奇函数.(1)奇偶性是整体性质;(2)x在定义域中,那么-x在定义域中吗?----具有奇偶性的函数,其定义域必定是关于原点对称的;(3)f(-x)=f(x)的等价形式为:, f(-x)=-f(x)的等价形式为:;(4)由定义不难得出若一个函数是奇函数且在原点有定义,则必有f(0)=0;(5)若f(x)既是奇函数又是偶函数,则必有f(x)=0.2. 奇偶函数的图象与性质(1)如果一个函数是奇函数,则这个函数的图象是以坐标原点为对称中心的中心对称图形;反之,如果一个函数的图象是以坐标原点为对称中心的中心对称图形,则这个函数是奇函数.(2)如果一个函数为偶函数,则它的图象关于轴对称;反之,如果一个函数的图像关于轴对称,则这个函数是偶函数.3. 用定义判断函数奇偶性的步骤(1)求函数的定义域,判断函数的定义域是否关于原点对称,若不关于原点对称,则该函数既不是奇函数,也不是偶函数,若关于原点对称,则进行下一步;(2)结合函数的定义域,化简函数的解析式;(3)求,可根据与之间的关系,判断函数的奇偶性.若=-,则是奇函数;若=,则是偶函数;若,则既不是奇函数,也不是偶函数;若且=-,则既是奇函数,又是偶函数二、判断函数奇偶性的常用方法(1)定义法:若函数的定义域不是关于原点对称,则立即可判断该函数既不是奇函数也不是偶函数;若函数的定义域是关于原点对称的,再判断与之一是否相等.(2)验证法:在判断与的关系时,只需验证=0及是否成立即可.(3)图象法:奇(偶)函数等价于它的图象关于原点(轴)对称.(4)性质法:两个奇函数的和仍为奇函数;两个偶函数的和仍为偶函数;两个奇函数的积是偶函数;两个偶函数的积是偶函数;一个奇函数与一个偶函数的积是奇函数.(5)分段函数奇偶性的判断判断分段函数的奇偶性时,通常利用定义法判断.在函数定义域内,对自变量的不同取值范围,有着不同的对应关系,这样的函数叫做分段函数.分段函数不是几个函数,而是一个函数.因此其判断方法也是先考查函数的定义域是否关于原点对称,然后判断与的关系.首先要特别注意与的范围,然后将它代入相应段的函数表达式中,与对应不同的表达式,而它们的结果按奇偶函数的定义进行比较.三、关于函数奇偶性的常见结论奇函数在其对称区间[a,b]和[-b,-a]上具有相同的单调性,即已知是奇函数,它在区间[a,b]上是增函数(减函数),则在区间[-b,-a]上也是增函数(减函数);偶函数在其对称区间[a,b]和[-b,-a]上具有相反的单调性,即已知是偶函数且在区间[a,b]上是增函数(减函数),则在区间[-b,-a]上也是减函数(增函数).例1:判断函数的奇偶性判断下列函数的奇偶性:(1) ; (2) ;(3) ; (4) ;【解答】(1)非奇非偶函数;(2)偶函数;(3)奇函数;(4)奇函数.【解析】(1)∵f(x)的定义域为,不关于原点对称,因此f(x)为非奇非偶函数; (2)对任意x∈R,都有-x∈R,且f(-x)=x2-4|x|+3=f(x),则f(x)=x2-4|x|+3为偶函数 ;(3)∵x∈R,f(-x)=|-x+3|-|-x-3|=|x-3|-|x+3|=-f(x),∴f(x)为奇函数;(4) ,∴f(x)为奇函数.例2:函数奇偶性的应用f(x),g(x)均为奇函数,在上的最大值为5,则在(-)上的最小值为 .【解答】 -1【解析】考虑到均为奇函数,联想到奇函数的定义,不妨寻求与的关系. ,.当时,,而,在上的最小值为-1.例3:函数奇偶性的综合应用已知是偶函数,且在[0,+∞)上是减函数,求函数的单调递增区间.【解答】[0,1]和(―∞,―1]【解析】 ∵是偶函数,且在[0,+∞)上是减函数,∴在(-∞,0]上是增函数.设u=1―x2,则函数是函数与函数u=1―x2的复合函数.∵当0≤x≤1时,u是减函数,且u≥0,而u≥0时,是减函数,根据复合函数的性质,可得是增函数.∵当x≤-1时,u是增函数,且u≤0,而u≤0时,是增函数,根据复合函数的性质,可得是增函数.同理可得当-1≤x≤0或x≥1时,是减函数.∴所求的递增区间为[0,1]和(―∞,―1].巩固练习一.选择题(共7小题)1.已知函数f(x)的定义域为R,f(x+2)为偶函数,f(2x+1)为奇函数,则( )A. B.f(﹣1)=0 C.f(2)=0 D.f(4)=02.函数y=f(2x﹣1)是R上的奇函数,函数y=f(x)图像与函数y=g(x)关于y=﹣x对称,则g(x)+g(﹣x)=( )A.0 B.﹣1 C.2 D.13.已知函数f(x)是奇函数,当x≥0时,f(x)=2x﹣1,则f(﹣2)=( )A.1 B. C.3 D.﹣34.下列函数既是偶函数又在(0,+∞)上单调递减的是( )A. B.y=﹣x3 C.y=2﹣|x| D.5.已知f(x)是定义在R上的奇函数,且当x>0时,f(x)=x+2,则当x<0时,f(x)=( )A.﹣x﹣2 B.﹣x+2 C.x﹣2 D.x+26.函数f(x)的定义域为R,若f(x+1)是奇函数,f(x﹣1)是偶函数,则( )A.f(x)是奇函数 B.f(x+3)是偶函数 C.f(3)=0 D.f(x)=f(x+3)7.已知函数f(x)是定义在R上的奇函数,且f(x+2)=﹣f(x),当x∈(0,1)时,f(x)=2x,则( )A. B. C. D.二.多选题(共4小题)(多选)8.下列函数中,为偶函数的是( )A. B.f(x)=x4 C. D.(多选)9.函数,下列结论正确的有( )A.f(x)+f(﹣x)=6 B.3<f(x)<4 C.f(x)﹣3为偶函数 D.f(x)的图象关于点(0,3)中心对称(多选)10.已知函数f(x)是定义在R上的偶函数,当x≥0时,f(x)=x2﹣2x,则( )A.f(x)的最小值为﹣1 B.f(x)在(﹣2,0)上单调递减 C.f(x)>0的解集为(﹣∞,﹣2)∪(2,+∞) D.存在实数x满足f(x+2)+f(﹣x)=0(多选)11.已知函数为偶函数,则( )A.a=2 B.f(x)在区间(0,+∞)上单调递增 C.f(x)的最大值为0 D.的解集为(﹣1,1)三.填空题(共5小题)12.若函数是偶函数,则f(1)= .13.已知函数f(x)=ax3﹣2bx2+x是定义在(2a+1,3﹣a)上的奇函数,则a+b= .14.已知函数是奇函数,则实数a的值为 .15.已知函数为奇函数,则实数a= .16.函数f(x)是R上的奇函数,且f(x)=f(2﹣x),若f(1)=6,则f(1)+f(2)+f(3)+…+f(2022)= .四.解答题(共7小题)17.已知是定义在R上的奇函数f(x),当x≥0时,f(x)=﹣x2+2x.(1)求出函数f(x)的解析式并画出f(x)的简图(不必列表);(2)若函数在区间[a,a+1]上单调,求实数a的取值范围. 18.已知函数(x∈R,(m>0)是奇函数.(1)求m的值;(2)用定义法证明:f(x)是R上的增函数.19.已知函数y=f(x)是(﹣∞,0)∪(0,+∞)上的偶函数,当x<0时,.(1)用单调性定义证明函数y=f(x)在(﹣∞,0)上单调递增;(2)求当x>0时,函数f(x)的解析式. 20.已知函数y=f(x)是定义在R上的奇函数,当x>0时,f(x)=﹣x2+2x.(1)求函数f(x)的解析式;(2)若∃x<0,f(x)≤mx﹣1,求m的取值范围. 21.设f(x)是定义在R上的奇函数,且对任意实数x,恒有f(x+2)=﹣f(x).当x∈[0,2]时,f(x)=2x﹣x2.(1)当x∈[2,4]时,求f(x)的解析式;(2)计算f(0)+f(1)+f(2)+⋯+f(2020)的值. 22.已知函数.(1)判断f(x)在区间(﹣∞,0)上的单调性,并用定义证明;(2)判断f(x)的奇偶性,并求f(x)在区间[1,2]上的值域. 23.已知定义R上的奇函数f(x),当x>0时,f(x)=x2+x+1.(1)求函数f(x)的解析式;(2)解关于x的不等式:f(ax2﹣2x)+f(2﹣ax)>0(a∈R).
相关学案
这是一份【暑假初高衔接】初三数学暑假预习-专题18《集合间的运算》讲学案,文件包含暑假初高衔接初三数学暑假预习-专题17《集合间的运算》讲学案解析版docx、暑假初高衔接初三数学暑假预习-专题17《集合间的运算》讲学案原卷版docx等2份学案配套教学资源,其中学案共17页, 欢迎下载使用。
这是一份【暑假初高衔接】初三数学暑假预习-专题17《集合间的关系》讲学案,文件包含暑假初高衔接初三数学暑假预习-专题16《集合间的关系》讲学案解析版docx、暑假初高衔接初三数学暑假预习-专题16《集合间的关系》讲学案原卷版docx等2份学案配套教学资源,其中学案共13页, 欢迎下载使用。
这是一份【暑假初高衔接】初三数学暑假预习-专题16《集合的含义及表示》讲学案,文件包含暑假初高衔接初三数学暑假预习-专题15《集合的含义及表示》讲学案解析版docx、暑假初高衔接初三数学暑假预习-专题15《集合的含义及表示》讲学案原卷版docx等2份学案配套教学资源,其中学案共16页, 欢迎下载使用。
![英语朗读宝](http://img.51jiaoxi.com/images/27f0ad84943772f8cdf3a353ba2877c5.jpg)