2022-2023学年重庆市巴南区七年级（下）期末道德与法治试卷（含解析）

这是一份2022-2023学年重庆市巴南区七年级（下）期末道德与法治试卷（含解析），共12页。试卷主要包含了单项选择题，分析说明题等内容，欢迎下载使用。
2022-2023学年重庆市巴南区七年级（下）期末道德与法治试卷一、单项选择题（本大题共10小题，共20.0分）1.  网上有传言：只要结清逾期账款，就能立即修复征信。某明星回应：“征信报告反映个人及企业社会信用的基本情况，非常有用，我们不能让自己的征信蒙上污点。”网上跟帖回应并积极加入征信修复的人有了，骂这骂那的也有了……看完这些信息后，理性的做法是（　　）A. 明星的话都可相信，赶紧点击网上链接修复征信
B. 现在有欠款很正常，征信报告有无污点毫无意义
C. 抱怨失信问题很严重，谩骂、曝光欠钱不还的人
D. 登录辟谣平台查询信息真假，确定后再发表评论2.  一位母亲在回答女儿关于青春期的情感困惑时说：“青春期对异性产生好感，意味着我们爱的能力在萌芽。可是这个小芽太娇弱了，萌发它的土壤也不够丰腴，保护小芽的最好方式就是静静地等待适合它长大和成熟的时机。”这启示我们（　　）
①对异性的欣赏和好感意味着真正的爱情
②男女生各有性别优势，要学会欣赏对方
③面对朦胧情感应该慎重对待，理智处理
④对异性萌发好感是青春成长的正常现象A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④3.  青春期的情绪体验越来越细致，有时也不稳定：有的因被他人冤枉而委屈，有的因父母没能遵守事先的约定而失望，有的因父母的叮嘱而厌烦……对此，下列关于负面情绪的看法正确的是（　　）
①体验负面情绪可以丰富我们的人生阅历
②计划没有变化快，学会承受，善于转换成成长的动力
③对待生活中的负面情绪，应顺其自然，完全不用理会
④喜悦快乐才让生活更美好，负面情绪有害，要拒绝负面情绪A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④4.  当我们承担角色、接受任务时，我们可以体验到使命感；当我们独立完成某项任务，得到他人的承认和赞赏时，我们可以体验到成就感；当我们看到祖国科技创新取得的最新成果时，我们感受到强烈的自豪感。使命感、成就感和自豪感（　　）
①滋养着我们的精神，是十分宝贵的精神财富
②让我们感受到生命的意义，活出生命的精彩
③主要来自于职业要求、道德规范和法律规定
④激励着我们去勇于承担责任、书写壮丽篇章A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④5.  学校要召开运动会了，同学们纷纷报名。“我负责设计班徽”“我来写宣传稿”“我报名一千米跑步”“我可以给大家看衣服、打扫卫生”。同学们的表现体现了（　　）
①集体的力量来源于每个人有着不同的角色
②美好集体是善于合作的，大家能相互帮助
③明确各自的任务分工，民主制定集体规则
④从整体利益出发，积极承担对集体的责任A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④6.  婷婷在初三中考前的关键时刻不小心摔伤了膝盖，行动不便。班上同学自发组成了帮助小队，帮她补习落下的功课，每天轮流帮着她打饭、拿东西，背她上下楼。婷婷在这过程中，深切感受到了班集体（　　）A. 充满活力 B. 有共同奋斗目标 C. 民主公正 D. 充满关怀与友爱7.  个人的力量是有限的，但在集体中汇集起来，会形成强大合力。以下能说明该观点的是（　　）
①人心齐，泰山移
②一枝竹篙，难度汪洋海，众人划桨，开动大船
③千人同心，则得千人之力
④绝大多数的人，在绝大多数时候，都只能依靠自己A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④8.  2023年4月25日，人民法院报报道了一起为发泄情绪高空抛物案的审判结果。林某因与妻子发生争吵，一怒之下将家中的狗从7楼抛下，造成“狗死人伤”的后果。林某因犯高空抛物罪，被判处拘役五个月，缓刑一年，并处罚金3000元。以下评论合理合法的有（　　）
①法院的宣判，维护了社会的公平正义，保护了“头顶上的安全”
②法院判处林某犯高空抛物罪，警示我们定要尊法学法守法用法
③判处缓刑说明林某的行为没有社会危害性，人们需要情绪宣泄
④发泄情绪要采用不伤害他人的合理合法的方式，否则害人害己A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④9.  江西一幼儿园招收一名初三学生当幼师。就该园管理不到位、教师无证上岗等问题，当地有关部门约谈该园园长，责令其作出深刻检查并即刻整改。对此，下列看法正确的是（　　）A. 案件中的相关人员均是未成年人，法律对他们不具有约束力
B. 有关部门的介入侵犯了这位初三学生的劳动权和获得报酬权
C. 即刻整改既是对幼儿的保护，也是对这位初三学生的保护
D. 正如家里哥哥姐姐带弟弟妹妹，大孩子带小孩子无可厚非10.  法治意识就是人们对法律发自内心的认可、崇尚、遵守和服从。下列观点和行为体现这一要求的是（　　）A. 在高铁上强行霸占他人座位 B. 过马路时严格遵守交通规则
C. 殴打或者故意伤害他人身体 D. 在食堂就餐不排队随意插队二、分析说明题（本大题共4小题，共30.0分）11.  王明贞女士是我国著名物理学家，被誉为“中国的居里夫人”。她10岁才去小学读书，但是学习十分刻苦，连续跳级。在大学毕业后，她参加了赴美留学考试，拿到第一名的好成绩。当时考官认为女生还是相夫教子为主，派个第一名的女生出国学物理，还不如派个第二名的男生好，于是将王明贞从留学名单上移除。王明贞知晓后十分失望，但是她仍然不放弃追求学术理想，最终在金陵女大校长吴贻芳的推荐下前往密歇根大学攻读博士，并且得到了“金钥匙奖”的极高荣誉。三年后，王明贞写了一篇关于布朗运动理论的论文，刊登在1945年的《近代物理评论》上。在后来的半个多世纪里，这篇文章一直被评为“20世纪上半叶物理学方面最有影响的论文之一”。
请结合上述材料，运用所学知识谈谈王明贞女士的经历给我们的启示。12.  近日，某校围绕未成年人直播打赏乱象频发这一社会现象开展了“法护‘未’来•保‘未”成长”的主题活动。以下是该校学生搜集的案例之一，请你阅读并运用所学法律知识，回答下列问题。
小蒋自2014年出生后一直与外婆生活在一起，母亲常年在外与之分离，疏于管教。2023年，小蒋在外婆毫不知情的情况下，偷偷使用外婆的手机号注册了由某科技公司运营的游戏直播平台账号，又使用外婆的微信在5天内先后向该科技公司转账充值40余次，用于购买该平台的虚拟币、打赏该平台上进行游戏直播解说的主播，金额高达10万余元，在整个过程中，该科技公司作为平台运营者，未采取相应技术手段防范未成年人沉迷于网络游戏直播；小蒋母亲发现上述行为后，以小蒋名义将该科技公司诉至法院，要求其返还小蒋转账充值的全部钱款。 法律链接
《中华人民共和国民法典》第十九条规定：八周岁以上的未成年人为限制民事行为能力人，实施民事法律行为由其法定代理人代理或者经其法定代理人同意、追认。但是，可以独立实施纯获利益的民事法律行为或者与其年龄、智力相适应的民事法律行为。​（1）如果你是法官，你会做出怎样的判决？判决的理由是什么。
（2）谈谈该案例给了你什么启示。13.  “ABCDE”理论法则是美国心理学家埃利斯提出的，具体内容如图：
该理论的核心理念是：要进行情绪管理，就要先建立一个认知，产生情绪的原因不是问题本身，而是我们对问题的理念。人们受情绪困扰，往往是因为沉浸在自己的观念当中，而这些观念通常都是不合理的思维，所以我们要与外界产生交流联系，去改变我们不合理的思维，重新塑造理性的思维和行为，让我们产生愉悦感。
学会合理地调节情绪是人生的必修课，每天我们可以用这个方法来练习和提升。当有消极的想法产生时，反驳它，并以这样的表格记录下来。 A.不好的事情： ______
B.当时的想法： ______
C.想法产生的后果： ______
D.反驳的理由： ______
E.启示： ______  
14.  青春正当时，不予负流年。某中学七年级学生正在开展研学活动，以下是研学的部分片段，请运用“在集体中成长”相关知识，完成任务。
【整装待发】
为了解同学们对研学旅行的期待，出发前进行了问卷调查，以下是问卷的部分内容。 研学旅行调查问卷
1.你期待学校组织的研学旅行活动吗？
①期待②不期待
2.研学分配寝室时，你会参与到室规的制定中吗？
①会②不会
3.你会为争取优秀连队贡献一份力量吗？
①会②不会
4.你认为目前班级上同学们的相处融洽吗？
①融洽②不融洽③还可以 (1) 如果老师想要了解学生在“集体共建中尽责”的情况，上述调查中能反映该情况的两道题目序号是 ______ 和 ______ 。
【有声有色】
现需挑选出一个研学活动做展示，某班级强烈推荐了“动力图”活动。 动力绳圈别称动力图、动力绳、合力图。其游戏规则：
1.摇绳。所有队员坐在草坪上，戴上手套，双手握住粗绳，按照顺时针的方向，在音乐和团队的激烈下按照一定的频率晃动绳图，突破大家预定的目标。
2.走绳。在2位队员的帮助下，挑战者从绳头走到绳尾，通过团队的力量来支撑挑战者的体重。动力圈拓展项目旨在提升团队凝聚力、开发团队潜能、塑造个人正向信念、锻造钢铁意志。每个成员蕴含着巨大的力量和潜能，同时每位成员在前线冲锋陷阵的时候，背后都有一个团队在帮他分担重量。(2) 谈谈该班级推荐“动力圈”活动的理由。
【花成蜜就】
在研学活动中某班级被评为优秀连队，老师组织大家进行了总结。 同学A：在拉歌环节中，同学们热情高涨，齐心协力，渴望取得第一名，最终不负众望。
同学B：五天的活动中，大家苦乐共享，相处融洽，互相关心，营造了温暖的氛围。
同学C：作为班长，我想对大家说：“咱们班取得的成绩是大家共同努力得来的，大家在充分发挥自己特长的基础上，相互帮助，共同提高”。​（3）请结合同学们的发言，分析该班成为“优秀连队”的秘诀。
答案和解析 1.【答案】D【解析】选项A太绝对了，故A不符合题意；选项B这种说法错误，征信报告有污点会影响个人征信，故B不符合题意；选项C的行为太过极端，故C不符合题意；选项D做法正确，符合题意。
故选：D。
本题考查失信的危害。不讲诚信的人可以骗人一时，不能骗人一世，一旦被识破，他就很难在社会上立足，其结果既害了别人，也害了自己。敷衍了事、弄虚作假，什么事也做不成。诚信很重要。
仔细审题，联系失信的危害等知识作答。
 2.【答案】D【解析】相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感，这是青春成长中的正常现象。面对这种朦胧的情感，我们应该慎重对待，理智处理，故③④符合题意；①错误，对异性萌发好感或爱慕之情，这是青春成长中的正常现象，但是这并不是真正的爱情，真正的爱情需要有爱的能力，包括自我的成熟、道德的完善，要有爱的责任；②的说法不合题意，排除。
故选：D。
本题考查学会与异性交往。男女同学交往要自然、适度，尊重、真诚，还要广泛交往。男女同学交往时要做到互相尊重，自尊自爱，既要开放自己，又要掌握分寸；既要主动热情，又要注意交往的方式场合、时间和频率，做到真诚、坦然、大方地与异性同学交往。
本题属基础知识题，考查学会与异性交往，根据教材知识，依据题意分析，选出正确答案。
 3.【答案】A【解析】生活中存在负面情绪，体验负面情绪可以丰富我们的人生阅历；计划没有变化快，我们要学会承受负面情绪，将其转换成成长的动力，故①②正确；③错误，学会调节负面情绪；④错误，负面情绪无法拒绝。
故选：A。
本题考查积极情绪和消极情绪。对人的行为起着促进，增力作用的情绪就叫积极情绪，这种情绪可以产生积极的结果。凡是对人的行为起着削弱，减力作用的情绪就叫消极情绪，这种情绪会产生不良的结果。
本题属基础知识题，考查积极情绪和消极情绪，根据教材知识，依据题意分析，选出正确答案。
 4.【答案】B【解析】根据教材知识可知，使命感、成就感和自豪感，滋养着我们的精神，是十分宝贵的精神财富；让我们感受到生命的意义，活出生命的精彩；激励着我们去勇于承担责任、书写壮丽篇章。故①②④说法正确，符合题意；责任主要来自于职业要求、道德规范和法律规定，而不是使命感、成就感和自豪感，故④不符合题意。
故选：B。
本题考查的知识点是实现人生价值。生命是宝贵的，要努力实现生命的意义，努力实现人生价值，据此进行回答即可。
本题需要学生仔细审题，认真分析材料，结合教材中关于实现人生价值的知识，进行回答即可。
 5.【答案】C【解析】本题考查建设美好集体。分析材料可知，同学们的表现体现了美好集体是善于合作的，大家能相互帮助，建设美好集体需要大家各尽其能，发挥所长，承担责任，学会担当，从整体利益出发，积极承担对集体的责任，②④是正确的选项；①错误，集体的力量来源于成员的共同目标和团结协作；③不符合题意。故选C。
 6.【答案】D【解析】“婷婷摔伤，行动不便。班上同学自发组成了帮助小队，帮她补习落下的功课，每天轮流帮着她打饭、拿东西，背她上下”体现了美好集体是充满爱与关怀的，面对别人的关爱，我们应该用心关爱他人，回报他人，D正确；ABC排除，材料未体现。
故选：D。
本题考查建设美好集体。美好集体是我们共同学习、共同生活的家园，引领我们成长。在美好的集体中，每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。
解答本题要认真分析材料问题，把握好建设美好集体等知识点，具体分析作答。
 7.【答案】A【解析】题干中的观点，说明了团结就是力量。分析可知，①②意思是团结一致的力量是巨大的，③意思是共同的奋斗目标具有凝聚力，都体现了团结的力量，符合题意；④排除，没有体现团结的力量。
故选：A。
本题考查的知识点是个人与集体。个人与集体是相互依存的。一方面，个人生活在一定的集体中，离不开集体；另一方面，集体是由个人组成的。个人的一言一行都会影响到整个集体的利益和发展。
本题属基础知识题，考查个人与集体，根据教材知识，依据题意分析，选出正确答案。
 8.【答案】B【解析】林某缺乏法律意识，被法院宣判，受到法律的处罚，维护了社会的公平正义，启示我们要采取合理合法的方式发泄情绪，尊法学法守法用法，①②④符合题意；③错误，林某的行为有严重的社会危害性，情绪宣泄需要合理合法。
故选：B。
该题考查树立法治观念。只有人人树立法治观念，养成守法习惯，善于用法维权，才能有效地保护社会稳定，才能维护国家、集体利益和公民的合法权益。守法用法，是健全社会主义法制的一个重要环节。
解答本题关键是审清题意，明确答题角度是树立法治观念，然后依据教材知识作答。
 9.【答案】C【解析】题干中，当地有关部门约谈该园园长，责令其作出深刻检查并即刻整改，此举既是对幼儿的保护，也是对这位初三学生的保护，C正确；A错误，法律对未成年人具有约束力；B错误，有关部门的介入没有侵犯这位初三学生的劳动权和获得报酬权；D错误，初三学生当幼师属于违法行为。
故选：C。
本题考查政府保护。政府保护是指各级人民政府及其有关部门在各自职责范围内对未成年人实施的保护。政府在未成年人保护工作中承担着主体责任。
认真审题，把握政府保护知识点，依据题干信息，对照选项分析选择即可。
 10.【答案】B【解析】法治意识就是人们对法律发自内心的认可、崇尚、遵守和服从，如：遵守集体规则、保护环境、遵纪守法等，B正确；A错误，是违反《治安管理处罚法》的行为；C错误，是侵犯他人生命健康权的行为，是违法行为；D错误，是不遵守公共秩序的行为。
故选：B。
本题考查树立法治观念。只有人人树立法治观念，养成守法习惯，善于用法维权，才能有效地保护社会稳定，才能维护国家、集体利益和公民的合法权益。守法用法，是健全社会主义法制的一个重要环节。
审清题意，明确主旨，把握树立法治观念，结合具体的题意分析即可。
 11.【答案】本题要求结合上述材料，运用所学知识谈谈王明贞女士的经历给我们的启示。依据教材知识，分析材料，可从挫折的积极影响、战胜挫折的方法、自强、实现理想的途径等方面分析作答，言之有理即可。
故答案为：
①生活中的挫折是我们生命成长的一部分。得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观，精神懈怠；失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。②面对挫折，增强生命的承受力、自我调节和自我修复的能力；培养自己面对困难的勇气和坚强的意志；学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励；掌握增强生命韧性的方法。③自强的品质给了王明贞实现梦想的力量；不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己，是自强的重要内容；自强靠坚强的意志、进取的精神。④努力是现实与梦想之间的桥梁；努力需要坚持等。【解析】本题以典型材料为背景，涉及到挫折的影响、自强、实现理想的途径等知识，考查学生分析问题，解决问题的能力，以材料分析题形式呈现，依据所学和题意解答。
解答本题要认真阅读材料，注意通过材料本身揭示相关的教材知识点，明确答题方向是挫折的影响、自强、实现理想的途径等，从多个角度、多个方面分析作答，力求做到条分缕析，言简意赅。
 12.【答案】（1）本题考查如果你是法官，你会做出怎样的判决、判决的理由是什么。第一问，小蒋能胜诉。理由：依据《中华人民共和国民法典》第十九条的相关规定，人民法院应该予以支持等方面作答。
（2）本题考查树立法治观念。依据教材知识，从我们应该学法，懂法，树立法治观念；自觉守法，法律规定的一定做，法律禁止的坚决不做等方面作答。
故答案为：
（1）如果我是法官，我会要求该科技公司返还小蒋转账充值的全部钱款。理由：依据《中华人民共和国民法典》第十九条规定：八周岁以上的未成年人为限制民事行为能力人，实施民事法律行为由其法定代理人代理或者经其法定代理人同意、追认。监护人要求返还款项的，人民法院应该予以支持。
（2）我们应该学法，懂法，树立法治观念；自觉守法，法律规定的一定做，法律禁止的坚决不做；学会用法，运用法律武器维护自身的合法权益；自觉护法，敢于和善于运用法律武器同违法犯罪行为作斗争，维护国家利益、集体利益和公民的合法权益。【解析】本题以材料为载体，考查学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力，涉及的知识点有树立法治观念等。
本题涉及的知识点较多，解答时，需认真阅读材料及设问，把握树立法治观念等知识点，找到设问与教材知识的结合点，进而分析作答。
 13.【答案】篮球赛打输了。,XXX 同学投球命中率怎么这么低呢？太笨了。,不仅输球，还跟同学吵了几句甚至差点动手，为此懊悔不已。,比赛有输有赢，结果重要，过程更重要，团结才是力量，齐心协力才能成功。,比赛在于体验过程，不在乎结果，过程竭尽全力、结果顺其自然。【解析】本题考查有消极的想法产生时，反驳它，并以这样的表格记录下来。依据题干材料内容和题干的要求，不好的事情可以列举生活中的不如意的事情，如打篮球赛输了；当时的想法可以从责备别人等方面作答；后果可以从影响同学之间的关系等方面作答；反驳的理由可从比赛有输赢，改变看问题的视角，理性分析，得出启示来。
故答案为：
A：篮球赛打输了。B：XXX 同学投球命中率怎么这么低呢？太笨了。C：不仅输球，还跟同学吵了几句甚至差点动手，为此懊悔不已。D：比赛有输有赢，结果重要，过程更重要，团结才是力量，齐心协力才能成功。E：比赛在于体验过程，不在乎结果，过程竭尽全力、结果顺其自然。
本题考查学会调控情绪。善于激发正面的情绪感受，可以让我们的生活更加绚烂多彩；学习积极面对负面情绪，同样是我们成长过程中需要经历的。
仔细审题，联系学会调控情绪的有关知识作答。
 14.【答案】【小题1】2【小题2】3【解析】（1）本题考查如果老师想要了解学生在“集体共建中尽责”的情况，上述调查中能反映该情况的两道题目序号是什么。分析材料可知，是2和3。
（2）本题考查集体的力量的作用。结合相关知识，从个人力量是有限的、集体形成的合力能让我们完成许多单凭一己之力无法完成的事情、可以影响甚至改变一个人等方面回答即可。
（3）本题考查集体的力量来源。结合相关知识，集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。
故答案为：
（1）如果老师想要了解学生在“集体共建中尽责”的情况，上述调查中能反映该情况的两道题目序号是：2和3。
（2）集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作；个人的力量是有限的，个体只有紧紧地依靠集体，才能有无穷的力量；集体形成的合力能让我们完成许多单凭一己之力无法完成的事情；集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。
（3）集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。
本题考查的知识点较多，涉及集体的力量来源、作用等，解答时要紧密联系教材相关知识，综合作答。
解答本题要认真分析材料问题，把握好集体的力量来源、作用等知识点，运用所学，具体分析作答。