新高考2024版高考语文一轮复习第一部分微专题专练第21练现代文阅读Ⅰ三

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[2023·全国甲卷]阅读下面的文字，完成1～3题。
根据《杜登德语辞典》，“语言”是一种人类自我表达的能力。如此看来，只有我们人类可以说话，但是如果我们可以知道树木是否也会自我表达，这不是很有趣吗？那么树木会如何“说话”呢？我们当然不可能听得见，因为它们肯定是静悄悄的，那些强风刮过时枝丫摇摆的嘎嘎声，以及轻风拂面时叶片婆娑的簌簌声，都是被动发出的。不过它们确实以另一种方式沟通：通过气味。在非洲大陆的莽原上，金合欢树是长颈鹿的珍馐，为了摆脱这种草食性的庞然大物，金合欢树短短几分钟内就可以在叶子里散布毒素。长颈鹿便会转移到其他树木那里。是旁边的树吗？不。它们会避开邻近的树木，然后在大约100米开外的金合欢树那里重新开始大快朵颐。因为被啃食的金合欢树会施放一种警示气体，向邻近的同伴传递不速之客来袭的信息。所有得到警讯的树木会立即分泌毒素来回应。长颈鹿因为知道金合欢树的这个把戏，所以会走远一些，以寻找那些尚未知情的树木。又或者它们会逆风而行，因为气味信息是顺着风向其他树木传送的。
这样的防卫行为自然需要时间，所以早期预警阶段的工作如何协调就具有决定性的意义。对此，树木当然不能只依赖空气，它也通过根部来传送信息。一棵树的根可以蔓延得很广，其距离大过树冠宽度的两倍，因此在地底下会与周遭树木的根交错而产生联系。但也有偶然情形，因为森林里也有独行侠，一点也不想与别人有任何瓜葛。所以有没有可能因为这些家伙的不合群，而导致警示信息被阻断呢？幸好不会。树木为了确保信息能够快速传递，多数情况下都会以真菌为媒介，其作用就像网络光纤那样，纤细的菌丝密布在土壤中，并以我们无法想象的密度交织成网络，借助其网络，真菌可以把从某棵树得到的信号继续传递下去，帮助它们交换害虫、干旱或其他危险消息。在共同的生存空间里，可能森林里所有的植物都会以这种方式进行交流。但我们若踏入田野，就会发现所有的绿色植物都很沉默。这是因为人工栽培的植物在育种繁殖的过程中，大多已经失去这种在地面或地下进行沟通的能力。它们几乎是又聋又哑，因此特别容易成为昆虫的猎物。而这自然也是现代农业必须使用这么多农药的原因之一，或许今后育种专家应该要多多少少再从森林里“剽窃”一点野性基因，例如把“多嘴”这个属性加入谷物及马铃薯的品种里。
虽然我一开始时说过树木是静悄悄的，但这点从最新的发现来看却值得质疑。一些研究人员想测试地底下是不是可以听到什么声音，不过要想把树木带进实验室里有点不切实际，因此他们观察的对象是谷物幼苗。果不其然！仪器很快就记录到了由根部发出的轻响，频率约220赫兹。而且有趣的是没有参与实验的幼苗对它也会起反应——在播放着频率约220 赫兹声响的环境里，这些幼苗的顶端总会往声源方向生长，这意味着禾本科草类可以察觉到，或是干脆直接说“听到”这个频率。所以，植物可以通过声波来交换信息？我还没想过这可能代表着什么，因为这一领域的研究才刚刚起步。不过下次当你漫步在森林里，那些林间传来的窸窣细响，说不定不只是因为风……(摘编自彼得·渥雷本《树的秘密生命》，钟宝珍译)
1．下列对原文相关内容的理解和分析，正确的一项是( )
A．叶片婆娑的簌簌声以及谷物幼苗根部发出的轻响，都属于植物被动发出的声音，而并非是它们在通过声波交换信息。
B．当金合欢树被长颈鹿啃食时，它既会分泌出毒素进行自我防卫，也能够通过施放气体向邻近的其他树木发出警告。
C．树木凭借流动的空气可以做到早期的预警，但是这种预警需要的时间较长，因此气味“语言”一般作为一种辅助手段。
D．森林中的独行侠由于失去了与其他植物进行沟通的能力，无法意识到步步逼近的灾难，因而终将沦为昆虫的大餐。
2．下列对原文相关内容的分析和评价，正确的一项是( )
A．作者认为，《杜登德语辞典》将“语言”定义为“一种人类自我表达的能力”并不全面，其实树木也可以通过特定的语言进行沟通。
B．下面的发现可以作为证明第一段中心观点的材料：当昆虫啃噬橡树时，橡树为了自救会把苦涩且具有毒性的单宁酸导入树皮与叶子中。
C．第二段中的“多嘴”以及第三段中的“听到”，这两处使用的引号有表示特殊含义的作用，这种用法与第一段中的“语言”具有明显的不同。
D．作者在介绍禾本科草类的科学实验和地下真菌网络时，都使用了打比方和举例子的说明方法，这使本文的内容更准确、更科学，也更具说服力。
3．与野生植物不同，人工栽培的植物要经常喷洒农药，这给我们带来哪些思考？
答：






第21练 现代文阅读Ⅰ(三)
1．B 理解和分析文章内容。A项，“都属于植物被动发出的声音，而并非是它们在通过声波交换信息”曲解文意，原文最后一段说的是仪器记录到谷物幼苗由根部发出频率约220赫兹的轻响，这一轻响可以被其他植物察觉到，由此可知谷物幼苗根部发出的轻响是在通过声波来交换信息，并非“植物被动发出的声音”。C项，“因此气味‘语言’一般作为一种辅助手段”无中生有，原文只是说树木除了通过气味沟通外，“也通过根部来传送信息”，并未表明“气味”语言是辅助手段。且“这种预警需要的时间较长”错误，原文只是说“这样的防卫行为自然需要时间”，并没有说“时间较长”。D项，第二段明确指出森林中的独行侠不会导致“警示信息被阻断”，它们还可以以真菌为媒介传递信息，意识到危险的来临，因此也并非“失去了与其他植物进行沟通的能力”。
2．C 分析科普文章的语言特点、说明方法等。A项，“作者认为……并不全面”于文无据，原文只是说“如果我们可以知道树木是否也会自我表达，这不是很有趣吗？”。B项，第一段的中心观点是植物能通过气味“语言”传递信息，橡树自身分泌有毒物质只是自救，不能证明植物能通过气味传递信息。D项，作者在介绍禾本科草类的科学实验时是以谷物幼苗为例说明禾本科草类植物可以通过声波交换信息，没有运用打比方的说明方法。
3．①人工栽培的植物在育种繁殖的过程中，大多已经失去在地面或地下进行沟通的能力。②人工对野生植物的干预容易导致其失去野性，丧失沟通和自我防御能力。③育种专家应该从森林里“剽窃”一点野性基因，以提升种子的沟通能力。④不管是培育植物还是育人，都应尊重事物和人的生长规律，顺应其天性。(答出其中任意三点、意对即可)
解析：筛选整合文本信息＋探究文本启示。由原文第二段的最后几句话可知，人工栽培的植物相比于野生植物需要经常喷洒农药，这是因为这些植物存在缺陷，失去了在地面或地下进行沟通的能力，喷洒农药就是在弥补缺陷和不足。人为的干预对野生植物来说容易产生不良的后果，如失去野性、丧失沟通等能力。因此在人工干预时，“育种专家应该要多多少少再从森林里‘剽窃’一点野性基因”，还应该尊重其生长规律，顺应其天性，培育野生植物如此，培育人才亦如此。