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2023八年级语文上册第3单元课外古诗词诵读第1课时课件(部编版)
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这是一份2023八年级语文上册第3单元课外古诗词诵读第1课时课件(部编版),共31页。
课外古诗词诵读第1课时统编版·语文·八年级上册庭中有奇树 CONTENTS 教学目录主旨点睛03本诗选自《文选》。这首诗是《古诗十九首》的第九首。《古诗十九首》最早见于南朝梁萧统(501—531)主持编选的《文选》,是一组五言古诗,作者不详,一般认为产生于东汉末年。这组古诗语言朴素自然,描写生动真切,在五言诗的发展史上有重要地位。创作背景庭中有奇树,绿叶发华滋。繁盛译文:庭院里长着一株佳美、珍贵的树,满树绿叶衬托着茂密的花朵,显得格外春意盎然。花诗意速通攀条折其荣,将以遗所思。wèi,给予,馈赠译文:攀引枝条,采摘树上的花,想把它赠送给我日夜思念的人。攀引枝条花馨香盈怀袖,路远莫致之。送达译文:花的芳香充满了我的衣服襟袖之间,路途遥远不能够送达给他。香气充满此物何足贵?但感别经时。历时很久译文:并不是此花有什么珍贵,只是别离太久(想借着花儿表达怀念之情罢了)。这首诗表现了一个妇女对远行的丈夫的深切思念之情。全诗由树及叶,由叶及花,由花及采,由采及送,由送及思,委婉含蓄,感人至深。主旨点睛庭中有奇树,绿叶发华滋。这两句描绘了一幅绿叶葱茏、花朵繁盛的春景图,显示了一派生机勃勃的景象。“庭中”暗示这里的景色不是大自然中的,而是深闺中的,点出这是一首表现思妇情感的闺怨诗。诗歌赏析攀条折其荣,将以遗所思。这两句写女主人公攀引枝条,摘下花朵,想要送给日夜思念的丈夫的情景,刻画了一个闺中思人、惆怅万分的怨妇形象。以花寄情,揭示了诗歌的主旨——对远行人的思念。馨香盈怀袖,路远莫致之。这两句描绘了一幅女子执花在手,无语凝伫(zhù),任花香盈袖的画面,表达了诗人对青春年华在寂寞孤苦之中流逝的无比惋惜之情。一个“盈”字,暗示女主人公手执花枝伫立良久,陷入了冥想之中。此物何足贵?但感别经时。这两句是女主人公无可奈何而说出的自我宽慰的话,点明了全诗的主题。女子执花在手,无语凝伫,任花香盈袖,愁绪百结,终无可奈何,心生感慨:此花虽美,却不能相赠,有何可贵?不过更增思念之苦罢了。表达了主人公长期盼归又寄情无望而产生的忧愁之情。龟虽寿 CONTENTS 教学目录主旨点睛04曹操(155—220),字孟德,沛(pèi)国谯(qiáo)县[今安徽亳(bó)州]人,东汉末政治家、军事家、诗人、书法家,三国时期曹魏政权的奠基人。精兵法,善诗歌。走近作者主要作品:《蒿(hāo)里行》《短歌行》《观沧海》《龟虽寿》等。创作风格:诗歌格调慷慨悲凉,气势雄伟;散文清峻整洁,开启并繁荣了“建安文学”。本诗选自《曹操集》(中华书局2012年版)。这首诗是《步出夏门行》四章中的最后一章。建安十二年(207),曹操北征乌桓(huán),消灭袁绍残余势力,归途中作了这组诗,描写了河朔一带的景物和风土人情,抒发了诗人的雄心壮志。创作背景神龟虽寿,犹有竟时; 译文:神龟虽然十分长寿,但生命终究会有结束的一天;终结,这里指死去诗意速通腾蛇乘雾,终为土灰。 译文:腾蛇尽管能腾云乘雾,但终究也会(死亡)化为土灰。传说中一种能腾云驾雾的神蛇老骥伏枥,志在千里;译文:衰老的骏马虽然卧在马槽旁,但它的志向仍然是能够驰骋千里;骏马,好马马槽烈士暮年,壮心不已。译文:有气节有壮志的人即便到了晚年,奋发思进的心也没有停息。有气节有壮志盈缩之期,不但在天;译文:人的寿命长短,不只是由上天决定;指人的寿命长短仅,只养怡之福,可得永年。译文:只要调养身心,保持心情愉快,也可以益寿延年。指调养身心,保持心情愉快。怡,愉快长寿幸甚至哉,歌以咏志。译文:庆幸极了,写下这首诗歌来抒发我的志向。极点本诗富含哲理,表明宇宙万物生必有死是自然规律,人应该利用有限之年,建功立业,始终保持昂扬乐观、积极进取的精神。全诗语调铿锵,慷慨激越,表达了诗人老当益壮、不甘衰老的豪迈气概,抒发了建功立业的豪情壮志。主旨点睛神龟虽寿,犹有竟时;腾蛇乘雾,终为土灰。作者从朴素的唯物论和辩证法的观点出发,否定了神龟、腾蛇一类神物的长生不老,说明了生死存亡是不可违背的自然规律。“ 犹有 ”和“ 终为 ” 两个词组下得沉着。诗歌赏析老骥伏枥,志在千里;烈士暮年,壮心不已。诗人自比衰老的骏马,虽形老体衰,但胸中仍然激荡着驰骋千里的豪情,深刻地表达了诗人老当益壮、锐意进取的精神面貌。“壮心不已”表明应永不停止地追求理想、积极进取。盈缩之期,不但在天;养怡之福,可得永年。由壮怀激烈的高唱回到哲理的思辨,表现出一种深沉委婉的风情,表现了诗人乐观奋发、自强不息的精神风貌。幸甚至哉,歌以咏志。这两句为合乐时的套语,与正文内容没有直接关系。但是,从本章看,还是与正文内容有一定的联系,“烈士暮年,壮心不已”,不就是在“咏志”吗?【总结】全诗跌宕起伏,又机理缜密,闪耀出哲理的智慧之光,迸发出奋进之情,振响着乐观声调。艺术风格朴实无华,格调高远,慷慨激昂,显示出诗人自强不息的进取精神,热爱生活的乐观精神。
课外古诗词诵读第1课时统编版·语文·八年级上册庭中有奇树 CONTENTS 教学目录主旨点睛03本诗选自《文选》。这首诗是《古诗十九首》的第九首。《古诗十九首》最早见于南朝梁萧统(501—531)主持编选的《文选》,是一组五言古诗,作者不详,一般认为产生于东汉末年。这组古诗语言朴素自然,描写生动真切,在五言诗的发展史上有重要地位。创作背景庭中有奇树,绿叶发华滋。繁盛译文:庭院里长着一株佳美、珍贵的树,满树绿叶衬托着茂密的花朵,显得格外春意盎然。花诗意速通攀条折其荣,将以遗所思。wèi,给予,馈赠译文:攀引枝条,采摘树上的花,想把它赠送给我日夜思念的人。攀引枝条花馨香盈怀袖,路远莫致之。送达译文:花的芳香充满了我的衣服襟袖之间,路途遥远不能够送达给他。香气充满此物何足贵?但感别经时。历时很久译文:并不是此花有什么珍贵,只是别离太久(想借着花儿表达怀念之情罢了)。这首诗表现了一个妇女对远行的丈夫的深切思念之情。全诗由树及叶,由叶及花,由花及采,由采及送,由送及思,委婉含蓄,感人至深。主旨点睛庭中有奇树,绿叶发华滋。这两句描绘了一幅绿叶葱茏、花朵繁盛的春景图,显示了一派生机勃勃的景象。“庭中”暗示这里的景色不是大自然中的,而是深闺中的,点出这是一首表现思妇情感的闺怨诗。诗歌赏析攀条折其荣,将以遗所思。这两句写女主人公攀引枝条,摘下花朵,想要送给日夜思念的丈夫的情景,刻画了一个闺中思人、惆怅万分的怨妇形象。以花寄情,揭示了诗歌的主旨——对远行人的思念。馨香盈怀袖,路远莫致之。这两句描绘了一幅女子执花在手,无语凝伫(zhù),任花香盈袖的画面,表达了诗人对青春年华在寂寞孤苦之中流逝的无比惋惜之情。一个“盈”字,暗示女主人公手执花枝伫立良久,陷入了冥想之中。此物何足贵?但感别经时。这两句是女主人公无可奈何而说出的自我宽慰的话,点明了全诗的主题。女子执花在手,无语凝伫,任花香盈袖,愁绪百结,终无可奈何,心生感慨:此花虽美,却不能相赠,有何可贵?不过更增思念之苦罢了。表达了主人公长期盼归又寄情无望而产生的忧愁之情。龟虽寿 CONTENTS 教学目录主旨点睛04曹操(155—220),字孟德,沛(pèi)国谯(qiáo)县[今安徽亳(bó)州]人,东汉末政治家、军事家、诗人、书法家,三国时期曹魏政权的奠基人。精兵法,善诗歌。走近作者主要作品:《蒿(hāo)里行》《短歌行》《观沧海》《龟虽寿》等。创作风格:诗歌格调慷慨悲凉,气势雄伟;散文清峻整洁,开启并繁荣了“建安文学”。本诗选自《曹操集》(中华书局2012年版)。这首诗是《步出夏门行》四章中的最后一章。建安十二年(207),曹操北征乌桓(huán),消灭袁绍残余势力,归途中作了这组诗,描写了河朔一带的景物和风土人情,抒发了诗人的雄心壮志。创作背景神龟虽寿,犹有竟时; 译文:神龟虽然十分长寿,但生命终究会有结束的一天;终结,这里指死去诗意速通腾蛇乘雾,终为土灰。 译文:腾蛇尽管能腾云乘雾,但终究也会(死亡)化为土灰。传说中一种能腾云驾雾的神蛇老骥伏枥,志在千里;译文:衰老的骏马虽然卧在马槽旁,但它的志向仍然是能够驰骋千里;骏马,好马马槽烈士暮年,壮心不已。译文:有气节有壮志的人即便到了晚年,奋发思进的心也没有停息。有气节有壮志盈缩之期,不但在天;译文:人的寿命长短,不只是由上天决定;指人的寿命长短仅,只养怡之福,可得永年。译文:只要调养身心,保持心情愉快,也可以益寿延年。指调养身心,保持心情愉快。怡,愉快长寿幸甚至哉,歌以咏志。译文:庆幸极了,写下这首诗歌来抒发我的志向。极点本诗富含哲理,表明宇宙万物生必有死是自然规律,人应该利用有限之年,建功立业,始终保持昂扬乐观、积极进取的精神。全诗语调铿锵,慷慨激越,表达了诗人老当益壮、不甘衰老的豪迈气概,抒发了建功立业的豪情壮志。主旨点睛神龟虽寿,犹有竟时;腾蛇乘雾,终为土灰。作者从朴素的唯物论和辩证法的观点出发,否定了神龟、腾蛇一类神物的长生不老,说明了生死存亡是不可违背的自然规律。“ 犹有 ”和“ 终为 ” 两个词组下得沉着。诗歌赏析老骥伏枥,志在千里;烈士暮年,壮心不已。诗人自比衰老的骏马,虽形老体衰,但胸中仍然激荡着驰骋千里的豪情,深刻地表达了诗人老当益壮、锐意进取的精神面貌。“壮心不已”表明应永不停止地追求理想、积极进取。盈缩之期,不但在天;养怡之福,可得永年。由壮怀激烈的高唱回到哲理的思辨,表现出一种深沉委婉的风情,表现了诗人乐观奋发、自强不息的精神风貌。幸甚至哉,歌以咏志。这两句为合乐时的套语,与正文内容没有直接关系。但是,从本章看,还是与正文内容有一定的联系,“烈士暮年,壮心不已”,不就是在“咏志”吗?【总结】全诗跌宕起伏,又机理缜密,闪耀出哲理的智慧之光,迸发出奋进之情,振响着乐观声调。艺术风格朴实无华,格调高远,慷慨激昂,显示出诗人自强不息的进取精神,热爱生活的乐观精神。
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