小学科学教科版 (2017)四年级上册7.让弦发出高低不同的声音集体备课ppt课件

这是一份小学科学教科版 (2017)四年级上册7.让弦发出高低不同的声音集体备课ppt课件，共44页。PPT课件主要包含了弦的音高与，课堂小结等内容，欢迎下载使用。

吉他是靠弦的振动发出高低不同的声音的，弦的音高和哪些因素有关呢？
弦乐器是靠弦的振动发出高低不同的声音，那么弦的音高与哪些因素有关呢？
授粉后的凤仙花慢慢凋谢，逐渐形成了果实。凤仙花的果实是什么样的？果实对植物来说有什么用呢？
不同乐器弦的音高和哪些因素有关呢？
二胡是最常见的民间乐器，有两根琴弦，分里弦和外弦，依靠琴弓与弦的摩擦发出声音。
吉他是一种弹拨乐器，通常有六根弦，形状与小提琴相似，依靠手指或拨片弹拨弦发出声音。
小提琴是一种弦乐器，总共有四根弦，依靠琴弓与弦的摩擦发出声音。
古筝属于弹拨乐器，目前古筝多为21根弦，依靠手指弹拨发出声音。
　　像二胡、小提琴、吉他、古筝等乐器，是靠弦的振动发出高低不同的声音的，弦的音高和哪些因素有关呢？　　观察琴弦的粗细、松紧，以及琴弦振动部分的长短变化，来找出影响弦的音高的因素。
选定一种弦乐器，讨论要解决的问题
先选定你要进行探究的乐器，再仔细观察它的弦。
我觉得弦的音高应该与弦的松紧有关。
我觉得弦的音高应该与弦震动部分的长短有关。
我觉得弦的音高应该与拨动弦的力度有关。
找一找相关因素，推测音高变化可能存在的规律
1.弦越长，声调　　　(越高　越低)，音高越　　　(高　低)。2.弦越紧，声调　　　(越高　越低)，音高越　　　(高　低)。3.弦越粗，声调　　　(越高　越低)，音高越　　　(高　低)。
在弦乐器上反复试弹，听听其音高是否发生变化。
设计能让弦的音高发生连续变化的方案
方案一：琴弦的长短可能会影响弦 的音高变化。
实验材料：一把吉他(以吉他为例)。
实验步骤：在保证弦的松紧程度不变的情况下，选择其中一根琴弦，左手按住琴弦的不同位置，使其振动的部分越来越短，同时右手拨动琴弦，识别音高的变化。
琴弦振动的部分越长，说明弦变长了，其振动频率变慢，音高变低；琴弦振动的部分越短，说明弦变短了，其振动频率变快，音高变高。
同一根弦， 弦越长，振动频率越慢，音高越低；弦越短，振动频率越快，音高越高。
方案二：琴弦的松紧可能会影响弦 的音高变化。
实验步骤：在保证弦的长短不变的情况下，用弦钮不断地改变琴弦的松紧，同时拨动琴弦，仔细地听其音高的变化。
拨逐渐拉紧的琴弦，琴弦的音高会随着琴弦的拉紧而升高，琴弦的振动频率也会越来越快。
我们通过拨逐渐拉紧的琴弦发现，松的弦振动频率低，音高较低；紧的弦振动频率高，音高较高。
同一根弦，弦越松，振动频率越慢，音高越低；弦越紧，振动频率越快，音高越高。
方案三：琴弦的粗细可能会影响弦 的音高变化。
实验步骤：在保证弦的长短、松紧程度不变的情况下，手指在多根弦上连续拨动，仔细听其音高的变化。
当我们由粗到细拨动琴弦时，琴弦音高变化是由低到高；当我们由细到粗拨动琴弦时，琴弦音高变化是由高到低。
我们通过拨粗细不同的琴弦发现，粗的弦发出的声音较低，细的弦发出的声音较高。我们还发现，当琴弦发出的音高低时，琴弦振动得较慢；当琴弦发出的音高高时，琴弦振动得较快。
粗细不同的弦，弦越粗，振动频率越慢，音高越低；弦越细，振动频率越快，音高越高。
弦越长，振动频率越慢，音高越低；弦越短，振动频率越快，音高越高。弦越松，振动频率越慢，音高越低；弦越紧，振动频率越快，音高越高。
长短、松紧相同，粗细不同的弦：
弦越粗，振动频率越慢，音高越低；弦越细，振动频率越快，音高越高。
　　物体的长短、粗细、松紧不同，发出的声音的高低也就不同。　　短、紧、细的物体发出的声音高，长、松、粗的物体发出的声音低。
　　通过本节课的学习，我们知道了物体的长短、粗细、松紧不同，发出的声音的高低也就不同；短、紧、细的物体发出的声音高，长、松、粗的物体发出的声音低。能在反复的观察中验证自己的假设，解决要研究的问题。
弦的音高和哪些因素有关？
我们发现：弦的音高和弦的粗细有关，弦越粗，发出的声音越低，越细，声音越高。
我们发现：弦的音高和弦的长短有关，弦越长，发出的声音越低，越短，声音越高。
手指按不同位置拨动同一根琴弦
我们发现：弦的音高和弦的松紧有关，弦越松，发出的声音越低，越紧，声音越高。
怎样让弦的音高发生连续变化？
1、由粗到细，手指依次拨动不同粗细的琴弦。
2、从上往下改变手指按在同一根琴弦上端的位置，另一手拨动琴弦。
3、一手缓慢转动弦准，另一手拨动同一根琴弦。
如果我们在水中弹吉他，发出的音高会怎样变化呢？
1.吉他、古筝等乐器,是靠　弦　的振动发出高低不同的声音的。 
2.一把小提琴上粗细不同的两根琴弦,　细　的琴弦发出的声音高,　粗　的琴弦发出的声音低。 
二、选择题。(把正确答案的序号填在括号里)
1.敲击铝片琴,我们发现敲击最长的铝片,声音(　B　);敲击最短的铝片,声音(　C　)。
2.吹奏口琴,声音的高低与簧片的长短有关。簧片越(　A　),声音越低;簧片越(　B　),声音越高。
3.取粗细不同、长度相同的3根橡皮筋,套在盒子上,用同样的力度分别弹这3根皮筋,(　C　)橡皮筋的音调最高,(　A　)橡皮筋的音调最低。
4.琴弦发出的声音越高,琴弦振动的速度(　B　)。
5.琴头上有六个可调琴弦松紧的旋钮,要使发出的声音高一点,可以把琴弦调得(　C　)。
三、判断题。(对的画“√”,错的画“✕”)
1.调节弦的松紧程度,可以改变弦发出声音的音高。(　√　)
2.手指在琴弦上移动,振动部分越短,发出的声音越低。(　✕　)
3.要使小提琴琴弦发出的声音变低,可以增加发声部分弦的长度。(　√　)
4.声音的高低与发声物体无关。(　✕　)
5.演奏吉他时是通过改变拨动琴弦的长短来调节音高的。(　√　)
　　找一把弦乐器,用相同的力去弹粗细、松紧、长短不同的弦,研究弦发出声音的音高与什么因素有关。
　　通过实验,我发现:　弦发出声音的音高与弦的粗细、松紧、长短有关。　 
松弦声音低,紧弦声音高
弦发出声音的音高与弦的粗细、松紧、长
长弦声音低,短弦声音高
　　向水壶中倒水,随着水壶中的水越倒越多,我们可以听到倒水声音的高低不同,倒的水越多,声音越高。你能说说其中的科学原理吗?
　　声音的高低与物体振动的频率有关。往壶里倒水时会使空气振动,发出声音。随着水壶中水位升高,空气空间变小,振动频率变高,声音也越来越高。
声音的高低与物体振动的频率有关。往壶里倒水时会使空气振
动,发出声音。随着水壶中水位升高,空气空间变小,振动频率变高,