济南版八年级上册第四单元 物种的延续第一章 绿色开花植物的一生第六节 芽的类型和发育完整版ppt课件

这是一份济南版八年级上册第四单元 物种的延续第一章 绿色开花植物的一生第六节 芽的类型和发育完整版ppt课件，共60页。PPT课件主要包含了芽的分类，芽的发育，茎的结构和功能等内容，欢迎下载使用。

第一章 绿色开花植物的一生
第六节 芽的类型和发育
“樱花红陌上，柳叶绿池边。”初春时节，各种植物竞相吐蕊争艳、发芽返青，景象怡人。花的盛开、枝叶的舒展，都与植物各种芽(bud)的发育有密切关系。
1、了解芽的类型，理解枝芽的基本结构和发育过程。2、理解木本茎的基本结构。3、掌握用放大镜观察枝芽的结构方法。4、举例说明顶芽与侧芽的发育关系及其在农业生产上的应用。
在我国北方乍暖还寒的早春，很多绿色开花植物虽未长叶、开花，但只要留心观察，你就会发现这些植物的枝条上长有许多芽。
芽的类型有多种，按照着生位置的不同可以把芽分为顶芽和侧芽。
着生在主干或侧枝的顶端
着生在主干或侧枝侧面的叶腋处。
按照芽将来发育成的器官可以把芽分为枝芽、花芽和混合芽。
指将来发育成茎和叶的芽。
指将来既可发育叶，又可发育成花的芽。
顶芽和侧芽长在相对固定的位置，称为定芽。从叶、根、茎节间或是离体培养的愈伤组织等部位生出的芽，统称为不定芽。例如，竹的地下茎、刺槐根和秋海棠的叶片上都可能生出不定芽。利用不定芽可以大量繁殖植物。
橡树、毛白杨等植物芽的外面包有鳞片，这样的芽叫做鳞芽，鳞片对芽有保护作用。棉、油菜等植物芽的外面无鳞片，这样的芽叫做裸芽。
辨认枝芽各部分的结构及名称。
带有枝芽的无花果(或其他植物 )枝条，刀片，解剖盘，解剖针，镊子，放大镜等。
1、选取枝芽： 从无花果的枝条上选取一较大的枝芽，用刀片将枝芽纵剖。
2、解剖枝芽： 再从枝芽基部横切，把切下的部分放在解剖盘内。
3、观察结构： 用解剖针轻轻拨开枝芽内部，借助放大镜观察枝芽结构。
1. 你观察到枝芽有哪些结构? 2. 若采集的枝条上有花芽或混合芽，你是如何辨别出来的?
生长点、叶原基、幼叶、芽轴、芽原基
花芽比叶芽粗而圆，所以外观上，多可与叶芽或花芽同叶芽混生的混合芽进行区别。
枝芽、花芽、混合芽的结构
枝芽的芽体顶端尖，基部较粗，外部有几片未伸展的幼叶，在幼叶的叶腋处有一个突起，称为芽原基。 芽的中央顶端最幼嫩的部分是生长点，生长点周围有些侧生突起，称为叶原基。枝芽的中间部分是芽轴，叶原基、芽原基、幼叶等都着生在轴上。
芽的中央顶端最幼嫩的部分
枝芽的中间部分，叶原基、芽原基、幼叶都着生在芽轴上
花芽的芽体顶端钝圆，基部较细，内部具有花部原基，如桃、杏、枳、杨梅等的花芽。
(3) 混合芽的结构：
混合芽的芽体肥大，顶端钝圆，内部具有叶原基和花部原基，如梨、山植、葡萄等的混合芽。
在生长季节，温度、水分、养料等适宜的条件下，植物的芽开始萌动逐渐发育成植物相应的器官。
仔细观察图 4.1－33，总结三种植物芽的发育规律。
1. 为什么说枝芽是尚未伸展的枝条?2. 比较三种植物芽的发育差异情况。
芽主要是由分生组织组成的，由于细胞的分裂、生长、分化，芽才逐渐生长发育。 枝芽的生长点能产生新的芽结构，叶原基逐渐发育成幼叶幼叶舒展后形成新的叶，芽原基能够发育成侧芽，芽轴发育成茎。
具有分裂增生能力，能产生新的芽结构。
保护生长点，将来发育成叶
(2)花芽的发育：(3)混合芽的发育：
花芽的花部原基逐步发育成雌蕊、雄蕊及其他结构。
混合芽的花部原基和叶原基分别发育成花和叶。
1、在芽的发育过程中，能再次形成新芽的一组结构是( ) A .叶原基和芽原基  B .生长点和芽原基  C .生长点和叶原基  D .幼叶和芽轴
2、对果树每年都减去过密、过长和细弱的枝条，其目的是(  )A．使果树向高处生长B．使有机物集中运输到健壮的枝条C．减少枝条，降低蒸腾作用D．促进枝条分叉，增加产量
顶芽与侧芽的发育关系
在植物的生长发育过程中，顶芽对侧芽的生长有一定的制约作用。 当顶芽生长旺盛时，侧芽的生长就会受到抑制，这种现象叫做顶端优势(apical dminance)。 如果摘除顶芽，侧芽很快就能发育成枝条。
在生产实践中，人们经常利用植物的顶端优势原理，对作物、果树、花卉等进行整枝或摘心，通过调整顶芽和侧芽的生长发育状况，提高作物和果树的产量以及花卉的观赏价值。
(2) 形成原因：(3) 应用：
顶芽产生的生长素向下运输，大量地积累在侧芽部位，使侧芽的生长受到抑制。
保持顶端优势举例：用材林木：保护顶芽，修剪侧芽和侧枝。打破顶端优势举例：花卉果树，摘除顶芽，打破顶端优势，促进多开花结果，提高观赏价值和产量。
茎是大多数植物生长在地上的营养器官。茎的上面着生叶、花和果实，下面与根相连。木本植物的茎主要包括韧皮部、形成层、木质部等(图4.1－35)。有的茎还具有光合作用、贮存营养物质、繁殖等功能。
(1) 木本植物茎的结构：
木本植物茎从外到内包括：表皮、皮层、木栓层、韧皮部、形成层、木质部、髓。其中表皮、皮层、木栓层、韧皮部合成树皮；
(2) 草本植物茎的结构：
草本植物茎从外到内包括： 表皮、机械组织、薄壁细胞和弥散在薄壁细胞中的维管束。其中维管束由导管和筛管两部分组成。
表皮：保护作用机械组织：保护和支持作用薄壁细胞：贮藏营养物质维管束：支持和输导作用
导管位于木质部中，由许多只有细胞壁的死细胞构成，上下相邻细胞贯通，是输导水分和无机盐的管道。筛管位于韧皮部中，由许多管状活细胞上下连接而成，相邻两个细胞的横壁上有许多小孔，使两个细胞彼此相通是输导有机物的管道。
1、导管和筛管的区别：
2、能发育成茎的结构：胚芽、芽轴3、“藕断丝连”中的丝，是藕茎里的导管。4、玉米茎不能无限增粗的原因：玉米茎里没有形成层。5、树木移栽后，要对树进行输液，其输入的液体成分包含：葡萄糖、植物激素、无机盐等。输液孔应深至髓心(3--5cm)，以不超过树木主干的2/3为宜。
6、根茎叶内导管、筛管是相通的。7、把带叶的茎放入盛有红墨水的瓶中，一段时间后，取出对茎和叶作横切，其中变红的结构是：叶脉、木质部中的导管。8、树瘤的形成：当树皮受损后，导致筛管受损，有机物向下运输受阻，大量有机物集中在受伤部位的上方，使该部位细胞分裂加快，易形成树瘤。
1、将带花的白玉兰枝条插入稀释的红墨水中，一段时间后花瓣变成红色．与这一现象直接相关的组织是(　　) A．分生组织 B．薄壁组织 C．输导组织 D．保护组织
2、团花树生长速度极快，茎每年增粗数公分，一年最多可长高3.5米，被称为“奇迹树”。团花树能迅速长高是因为(　　)A．茎中木质部细胞不断分裂分化B．茎中韧皮部细胞不断分裂分化C．茎中形成层细胞不断分裂分化D．顶芽中分生组织不断分裂分化
3、下列关于被子植物生长的描述，正确的是(　　)A．植株生长所需的水分主要由伸长区的根毛吸收B．植物的茎都能逐年加粗C．植物生长需要量最多的是含铁、磷、钾的无机盐D．植物的枝条及绿叶都是由芽发育成的
4.下列关于樱桃植株生长的叙述，正确的是( )A．根吸收水分的主要部位是根尖的伸长区B．芽在发育时，营养组织的细胞分裂和分化，形成新的枝条C．茎加粗生长是茎的形成层细胞不断分裂和分化的结D．植株生长需要施肥，主要是给植物提供有机物
5. 木本植物的茎能够逐年加粗，其原因是(　　)A．木本植物的茎有树皮B．木本植物的茎有形成层C．木本植物的茎具有导管D．木本植物的茎具有木质部
6、安丘蜜桃是我市的名优果品之一。下列关于安丘蜜桃的叙述，错误的是(　　)A．根系发达是蜜桃适应干旱环境的重要因素B．桃核的硬壳部分是由珠被发育而来的C．枝芽中的生长点能产生新的芽结构D．夏季修剪能有效地促进花芽的形成
7、果农在长期的蜜桃栽培过程中积累了丰富的经验。下列相关叙述错误的是(　　)A．果农适时给桃树施加氮肥可以防止落花落果B．果农对桃树进行摘心打顶有利于侧芽生长发育成枝条C．果农整枝修剪的目的之一是减少无用枝条对营养的消耗D．果农通过嫁接可使同一株桃树同时开出几种不同颜色的桃花
8、植物从土壤中吸收的水分绝大部分将通过叶片蒸腾作用散失到环境。该过程中，这部分水依次经过的主要结构是(  )A .根尖成熟区→根中导管→茎中导管→叶脉导管→叶片叶肉 B .根尖成熟区→根中导管→茎中导管→叶脉导管→叶片气孔 C .根尖成熟区→根中筛管→茎中筛管→叶脉筛管→叶片气孔 D .根尖分生区→根中导管→茎中导管→叶脉导管→叶片气孔
9、取一支带叶的白色百合花枝条，将其下端插入滴有红墨水的溶液中，3～4小时后，花瓣中的“经络”变红了。依据这种现象得出的结论是(　　)A．运输水分的是导管B．运输有机物的是导管C．运输水分的是筛管D．水分在植物体内从下往上运输
1.开花时节，漫步在百花园中，你会看到许多植物正在开花。 (1) 右图所示的海棠枝条是由哪种芽发育来的?该植株上还有哪种芽?
(2) 观察其他植物，你还能发现哪些类型的芽?
2.右图是某同学观察到的芽剖面图据图回答下列问题：(1) 该同学使用何种观察器具才能看到右图所示的结构?
(2)标出[1]~[5]所示结构的名称。(3) 确认该种芽属于哪一类型。
[1]生长点[2]叶原基[3]幼叶
3. 蜜桃栽培历史悠久，品系繁多。科研人员和果农在长期的栽培过程中积累了丰富的经验。以下是在蜜桃栽培过程中遇到的相关问题，请分析回答： (1) 某果农家的桃树枝繁叶茂，却在形成花蕾后出现了落蕾现象。果农及时给桃树施加了适量的某种肥料，桃树的落蕾现象消失，并且不久开花了，你认为果农施加的是什么类型的肥料?
(2)果农每年都要对桃树进行修剪，目的是什么?依据的原理是什么?
对桃树进行修剪是为了提高产量；依据的原理是顶端优势
(3) 侧芽的生长主要受相邻侧芽的影响，还是受顶芽的影响?请你设计实验进行探究。
受顶芽的影响； 当顶芽摘除后利于侧芽生长。 但是当侧芽上方的侧芽生长到一定程度，就会有类似顶芽的功能，影响其下方侧芽的生长
4.下图甲、乙分别表示枝芽的纵剖结构和某植物的一段枝条，据图分析回答： (1)甲图中的[3]是由哪一结构发育来的?它能发育成乙图中的哪一结构?
(2) 乙图中的 [a]和[c]分别是由甲图中的哪一结构发育成的?
(3) 如果摘除乙图中的顶芽，请预测该枝条的发育状况。