人教部编版二年级上册妈妈睡了第二课时教案

这是一份人教部编版二年级上册妈妈睡了第二课时教案，共6页。教案主要包含了自学指导，小组合作等内容，欢迎下载使用。
部编二年级上册语文妈妈睡了教学设计教学目标： 一、知识与技能：  1．会写本课8个生字，会读文中11个生字。能正确、流利、有感情地朗读课文。  2．理解课文内容，深刻体会母子之间的关爱之情。 二、过程与方法：  1．学生反复诵读，借助插图，展开想象来理解课文的情感。 2．结合实际，对课文的思想内容及情感进行分析。 3．引导学生进行课外阅读，扩大学生阅读量。 三、情感、态度与价值观：  通过文章理解母亲与孩子之间的情感，领悟到“爱需要行动”这句话。  教学重点：1．会写本课8个生字，会读文中11个生字。能正确、流利、有感情地朗读课文。  2．理解课文内容，深刻体会母子之间的关爱之情。 教学难点：通过文章理解母亲与孩子之间的情感，领悟到“爱需要行动”这句话。  教学方法：创设情境法、合作探究法、朗读法 教学准备：多媒体课件 课    型：新授 课    时：2课时 第二课时   课时目标：1、正确、流利地朗读课文。           2、理解课文内容。            3、通过关键词句，感受睡梦中妈妈的美丽、温 柔与辛劳，体会妈妈与孩子之间美好的爱。 教学重点：1、正确、流利地朗读课文。           2、理解课文内容。  教学难点：通过关键词句，感受睡梦中妈妈的美丽、温柔 与辛劳，体会妈妈与孩子之间美好的爱。 教学方法：创设情境法、合作探究法、朗读法 教学准备：多媒体课件 教学过程： 一、  导入: （一）  激趣导入：  1、出示孩子与妈妈的图片。  师：同学们，老师今天给你们请来了一位你们生命中最重要的人。让我们看一看她们是谁？ 生：妈妈。  2、师：今天，我们继续学习课文，让我们带着妈妈的爱，去感受课文中得小朋友是如何写自己的妈妈在睡着了以后的故事得。  3、板书课题：《妈妈睡了》（师：你们读得很轻，生怕吵醒我们的妈妈。 （二）复习检测： 1、现在，我们来检测一下生字宝宝得认读情况吧！ 2、出示生字词语  3、指名读、开火车、齐读。 二、自学指导：  1、同学们，你们把生字词语读得那么准群，那么老师相信，你们会把课文读得更好。 2、出示自学指导要求：   （1）用自己喜欢得读文方式来朗读课文，并思考：文中的“我”是在什么时候观察妈妈得，睡梦中得妈妈有什么特点。     师：思考结束后，用端正得坐姿告诉老师。   师：现在哪位同学能解答第一个问题：我是在什么时候观察妈妈的？    生：我在妈妈午睡的时候观察的。  师：你们瞧，妈妈睡得好熟，好香呀！可是妈妈不是在哄我睡午觉吗？怎么自己先睡着了呢？ 生：因为妈妈太累了。  师：宝贝，妈妈已经睡着了，你怎么还不睡呢？ 生：我想看着妈妈。  3、师：那我们发现睡梦中的妈妈有什么特点呢？    指名回答（板书）：睡梦中的妈妈（真美丽）                      睡梦中的妈妈（很温柔）                      睡梦中的妈妈（好  累） 三、小组合作 师：对呀！睡梦中的妈妈是那么的美丽，是那么得温柔，同时也是那么的疲惫。让我们走进课文，看一看文中是如何描写睡梦中妈妈这三个特点的，读一读，再讨论，四人一组，小组派代表交流。 1、  出示小组合作要求：  （1）读一读，再讨论：文中是如何描写睡梦中妈妈这三个特点的，请用横线画下来。 （2）四人一组，小组派代表交流。 2、  小组交流汇报：  师：哪个小组能派代表汇报呢？ （1）  睡梦中的妈妈真美丽。  文中是通过怎样的外貌描写，描写妈妈的美丽呢？ 明亮的眼睛、弯弯的眉毛，红润的脸。  师：妈妈长得真美丽，文章描写的也很美，那谁能美美地读与读？  师：通过小朋友的朗读，老师感受到了妈妈的美丽。 师：那么哪个小组的代表还能介绍一下睡梦中妈妈得其他特点呢？  （2） 睡梦中的妈妈很温柔。  师：你能说说温柔的意思嘛？你认为你身边谁在温柔。      好，温柔就是温和柔顺，性情温柔。  师：你通过妈妈的微笑来说明睡梦中的妈妈很温柔，那睡梦中的妈妈为什么笑了呢？ 生：妈妈做美梦啦  师：那妈妈都做了什么美梦呢？ 生自由答。  师：文中“我”的妈妈做了什么美梦？  生：妈妈梦中的微笑是因为为她的宝宝想好了一个故事。 师：妈妈要讲故事给你听，你的心情怎么样？ 生：很开心、很期盼…… 师：那就读出你的期盼……  师：通过你们的朗读，老师感受到了你们的期待。现在我们一起看看睡梦中的妈妈为什么好累？ （3）睡梦中的妈妈好累。  师：我们的妈妈为什么这么累？她为我们做了什么？ 生：自由回答。  师：是呀！妈妈多累呀……所以…… 师：哪位同学能有感情的朗读这一自然段?  师：读得真好，这么美的读书声一定能让妈妈好好儿的睡一觉。从她的朗读中，你感受到了什么？ 师：孩子爱妈妈，怕吵醒妈妈，孩子心疼妈妈。 四、精讲实练  1、师：鸟儿的“啾啾”声，树叶的“沙沙”声，真是好听，可惜睡梦中的妈妈，没有听见。但是，对于妈妈来说我们轻柔、爽朗的读书声才是这世界上最动听的声音，我们一起再来读读课文好吗？ 2、配乐朗诵。 3、感情升华：