初中生物人教版 (新课标)七年级上册第三章 绿色植物与生物圈的水循环背景图ppt课件

这是一份初中生物人教版 (新课标)七年级上册第三章 绿色植物与生物圈的水循环背景图ppt课件，共39页。PPT课件主要包含了温故知新，无机盐，根尖的，成熟区，观察思考，烟草植株叶片中的导管，导管特点，细胞核，细胞质，细胞壁等内容，欢迎下载使用。

第三章绿色植物与生物圈的水循环
1.农谚说的“有收无收在于水，收多收少在于肥”这句话说明了植物在它的生活中需要（ ）和（ ）。
2. 植物主要靠哪个部位吸收水分呢?
幼根上有白色的“绒毛”—根毛，大量的根毛对吸水有什么意义？
一、植物对水分的吸收和运输
增加根吸水的表面积，提高根吸水的效率。
根吸收的水分是怎样运输到茎、叶、花等器官的呢？
观察横切和纵切面，你会发现什么？
红色部分看上去像一根根长长的管子
导管：运输水分和无机盐的通道
✎导管中的细胞都是死细胞
每一根导管都是有许多长形、管状的细胞组成的，这些细胞没有__________和_________，上下细胞间的_________消失，形成中空的管道
根毛吸收的水分进入导管。然后经过导管运送到植物体的各个部位。
从 下 到 上
导管运输水分和无机盐的方向
不同点：A组有叶片，B组没有叶片
1、瓶内的液面为什么会下降？
2、袋内的小水珠主要是从哪儿来的？
水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中。
一、练习徒手切片，制作叶片横切面的临时切片二、观察叶片的结构三、观察叶片的下表皮
1.练习徒手切片2.认识叶片的结构3.观察叶片的表皮细胞、保卫细胞和气孔
制作叶片横切面的临时装片
想一想：水分从叶片的哪个结构中散失的呢？
一对半月形保卫细胞围成的_______。是蒸腾作用的_______________，也是________________的“窗口”。
多水时打开,少水时闭合
大部分气孔什么时候打开得多？ 大部分气孔什么时候缩小或关闭呢？
空气进入，为叶片制造有机物提供二氧化碳；水分也会通过气孔而散失
一株玉米从出苗到结实的一生中大约需要的水量及水的用途大到如下：
我们去游泳时,刚上岸时,身体为什么会感觉很凉?
水分蒸发会带走身上的热量。
植物体通过蒸腾作用散失了大量水分，同时带走了植物体内一部分热量，降低了叶片表面的温度，避免被高温灼伤。
我们用塑料管喝饮料时，是怎样把饮料喝进嘴里面的?
用嘴吸,吸力使饮料沿着吸管上升的动力。
蒸腾作用可以为根对水分的吸收和运输提供动力。
促进植物体内无机盐的吸收和运输。
据科学测算，某热带雨林的降雨量是1950毫米/年，蒸腾量是1570毫米/年，请计算一下，蒸腾量占降雨量的百分之几？
三、绿色植物参与了生物圈的水循环
根据最新估计：森林能把50%—80%的降水转入地下，一万亩森林蓄水能力相当于一个100万立方米的水库。
植物的茎、叶承接着雨水，大大减缓雨水对地面的冲刷；落叶像海绵能够吸纳大量的雨水，也使大量雨水渗入地下，补充地下水。
一片森林就是一座绿色水库
3、绿色植物参与生物圈的水循环
概念叶片和气孔的结构蒸腾作用的意义
1、植物对水分的吸收和运输
1、移栽植物的时候，适当剪除一些叶片有利于被移栽植物的成活，其主要目的是（ ）A.降低呼吸作用对有机物的消耗B.避免蒸腾作用过多失水C.避免大风吹倒新栽的植物D.使移栽操作更加方便
2、在制作叶横切片时，正确的切割方法是（ ） A.迅速地切割 B.缓慢地切下 C.迅速地来回切拉 D.缓慢地来回切拉
3、气孔的作用是（　　）A.控制营养的进出 B.吸收空气中的水C.交换气体的通道 D.吸收有机物
4、下列关于叶片上气孔的叙述中正确的是（ ） A.上表皮气孔少，下表皮气孔多 B.上表皮气孔多，下表皮气孔少 C.保卫细胞吸水膨胀时，气孔缩小 D.保卫细胞失水收缩时，气孔开大
5、大面积植树造林不仅美化环境，还能促进生物圈中的水循环，这是因为植物可以通过蒸腾作用（ ）A.降低空气的温度B.吸收空气中的二氧化碳C.增加空气中氧的含量D.提高大气湿度，增加降水