新高考2024版高考地理一轮复习微专题小练习专练54可持续发展

这是一份新高考2024版高考地理一轮复习微专题小练习专练54可持续发展，共5页。试卷主要包含了选择题，综合题等内容，欢迎下载使用。

[2022·广东卷]田螺是广西稻田养殖的重要水产品。近年来，为助力乡村振兴，当地一些农民在传统稻田养螺基础上，开挖螺沟，发展了新型“稻—螺”生态循环农业模式(如图)。据此完成1～2题。
1．稻田中开挖螺沟主要是为了( )
A．增加稻田光照强度 B．加强稻田通风透气
C．减少田螺天敌威胁 D．改善田螺生长环境
2．图中生态循环过程最为复杂的区域是( )
A．进水区 B．出水区 C．水稻区 D．螺沟区
[2023·陕西高三三模]生物质成型燃料是以农业废弃物、林业“三剩物”(采伐剩余物、造材剩余物和加工剩余物的统称)为原材料，制成可再生物质能锅炉直接燃烧的新型清洁燃料。瑞典位于斯堪的纳维亚半岛，缺油少气，但人均能源消费量高，能源长期依赖进口。瑞典人热爱大自然，十分重视环保。目前，瑞典大力发展生物质能，是生物质成型燃料开发利用的先锋国家。据此完成3～5题。
3．瑞典居民人均能源消费量高的主要原因最可能是( )
A．重工业发达 B．交通运输业发达
C．供暖对能源消耗大 D．能源资源丰富
4．瑞典大力开发生物质成型燃料的优势条件是( )
A．太阳辐射较强 B．森林资源丰富
C．对外交通便利 D．邻近海外市场
5．瑞典大力开发生物质成型燃料的影响表现为( )
A．调整能源消费结构，减轻能源进口压力
B．大量砍伐森林，导致环境破坏严重
C．增加二氧化碳的排放量，加剧全球气候变暖
D．实现废弃物零排放量，改善环境质量
[2023·安徽皖南八校联考]碳中和是指人类通过植树造林、节能减排等形式，抵消自身产生的二氧化碳排放量，实现二氧化碳“零排放”。中国提出二氧化碳排放力争于2030年前达到峰值，努力争取2060年前实现碳中和。据此完成6～8题。
6．为了对中国碳达峰值进行估测，现阶段研究应该侧重于( )
①植被类型和植被覆盖度的变化 ②单位GDP碳排放强度下降程度 ③全球气候变暖的影响
④未来十年年均GDP增速
A．①② B．②④
C．①③ D．③④
7．要实现碳达峰和碳中和，产业发展面临的重要机遇是( )
A．大力发展林产品加工业
B．刺激低碳和零碳等技术创新
C．加快农业生产机械化、规模化
D．积极发展外向型经济，扩大出口
8．加快碳交易是实现碳达峰和碳中和的重要手段，碳交易的价格，也就是“碳价”，受多种因素影响。当前制约“碳价”统一的主要障碍是( )
A．公众节能减排意识淡薄
B．“碳价”过高，企业生产成本增加
C．碳交易操作程序繁琐
D．各地产业结构、技术水平差异大
[2023·辽宁葫芦岛市高三一模]党中央认为，新发展阶段“三农”工作依然极其重要，须臾不可放松，务必抓紧抓实。下表为四个国家农业相关指标的数据。据此完成9～10题。
9.根据表格数据推测，我国农业发展中存在的问题是( )
A．耕地单位面积产量最低
B．粮食人均产量最低
C．人均耕地面积最低
D．农业劳动生产率最低
10．针对表格数据反映的农业问题，我国应该采取的对策是( )
A．多途径增加粮食进口，保障粮食安全
B．大规模开发未利用土地，增加耕地面积
C．大力推进城镇化进程，吸引农业劳动力
D．全面开展精耕细作，提高农产品单产
二、综合题
11．[2023·广东江门模拟]阅读图文材料，完成下列要求。
荷兰(如图)目前是仅次于美国的全球第二大食品出口国，而其国土面积大约是美国的1/230。“精准农作”是利用卫星数据，掌控农产品的生长情况，在正确时间、正确环境条件下对特定作物采取正确的温室培育方法。所使用的水、肥料、杀虫剂等远低于一般在土壤或室外耕作的方式。
南荷兰省的韦斯特兰地区(填海造陆所成)，当地80%的耕地笼罩在高大的温室玻璃中；温室采用双层玻璃屋顶，其特殊涂料能扩散透进温室的光线。主要的农作物番茄垂直分层种在可控性强的矿物棉里(无土栽培)，藤能长到13至14米，产出约33串番茄。温室通过LED生长灯，调节色泽、鲜度、营养成分。采用地热能、工业区的温室气体维持恒温状态。雨水储存在一个地下沙层；以虫治虫。
(1)结合所学知识，请推测“精准农作”如何降低农业的生产成本。
(2)韦斯特兰地区温室种植番茄，通过何种措施克服了哪些不利的自然条件？
(3)结合气候知识，分析当地温室要用特殊涂料扩散阳光的原因。
(4)结合材料，说明荷兰农业发展对中国的启示。
专练54 可持续发展
1．D 该地位于广西，属于亚热带季风气候，夏季高温多雨，冬季低温少雨。当地一些农民在传统稻田养螺基础上，开挖螺沟，使沟与沟相连，使田螺夏季能避热、冬季能躲冷，改善了田螺的生长环境，D正确；稻田中开挖螺沟不能增加稻田光照强度，也不能减少天敌威胁，A、C错误；根据图示信息“进水口、出水口”可知，螺沟里有水，不利于稻田通风透气，B错误。故选D。
2．C 水稻生态系统包括与水稻生长发育相关联的各种动物、植物、微生物以及光照、温度、水分、养分等的相互关系以及与周围其他各系统的关系，是图中生态循环过程最为复杂的区域，C正确；进水区的主要作用是进水，出水区的主要作用是出水，螺沟区是相互连通的水沟，借助水体的调节作用，使田螺夏季能避热、冬季能躲冷，三个地区生态循环过程较简单，不复杂，A、B、D错误。故选C。
3．C 根据所学知识可知，瑞典的纬度高，气温低，冬季寒冷漫长，故居民取暖消耗大量能源，C正确；瑞典重视保护环境，重工业并不发达，A错误；瑞典的地域面积小，交通运输发达但是并没有很大消耗，B错误；瑞典的能源资源储量不足，依赖进口，D错误。故选C。
4．B 材料中提到物质成型燃料以农业废弃物、林业三剩物为原材料，瑞典是欧洲森林资源最丰富的国家，有数据显示其森林覆盖率超过50%，B正确；瑞典地处欧洲，太阳辐射弱，A错误；瑞典对外交通便利，邻近海外市场并不是开发新型能源的主要原因，C、D错误。故选B。
5．A 瑞典大力开发生物质成型燃料能够有效保护环境，减少植被破坏和二氧化碳排放，B、C错误；大力发展生物质能，能够调整消费结构，A正确；不可能实现废弃物零排放，D错误。故选A。
6．B 本题考查碳达峰值估测研究。研究侧重于单位GDP碳排放量下降多少以及未来十年年均GDP增速，这样可以估测不同年份碳排放总量，进而估测碳达峰值。故选B。
7．B 本题考查产业发展的机遇。要实现碳达峰和碳中和，重点是要刺激低碳和零碳等技术创新，发展低碳经济，B正确；大力发展林产品加工业可能破坏森林资源，加快农业生产机械化会增加能耗，外向型经济不一定是低碳经济，A、C、D错误。
8．D 本题考查制约碳交易价格统一的障碍。由于各地产业结构、技术水平差异大，“碳价”很难在全国范围内统一设定，毕竟单位二氧化碳排放的经济影响在不同地区差异较大，D正确。公众节能减排意识淡薄、“碳价”过高和碳交易操作程序繁琐，可能会影响碳交易的实施，并不是制约“碳价”统一的主要障碍，A、B、C错误。
9．D 本题主要考查农业生产状况。根据表格数据无法推测耕地单位面积产量、粮食人均产量、人均耕地面积，A、B、C错误。各国农业就业人数与耕地面积之比可衡量农业生产劳动率，计算可得：中国1亩地上的农业就业人数最多，故农业劳动生产率最低，D正确。故选D。
10．C 本题主要考查农业的可持续发展。增加粮食进口，会对国内粮食生产造成一定冲击，不利于国家将粮食安全立足于国内的国策实施，A错误。大规模开发未利用土地会对生态环境造成一定破坏，B错误。表格中我国农业劳动力多，说明城镇化发展还不能吸收更多农村劳动力，因此需大力加快城镇化进程，吸引更多农业劳动力，C正确。农产品单产的提高主要依靠提升科技水平，而不是主要依靠精耕细作，D错误。故选C。
11．答案：(1)对农作物的根部进行喷灌、滴灌，温室减少蒸发，节约水资源；对关键生长期的根部进行施肥，利用叶子制作绿肥，节约肥料；对受虫害的地方，进行精准杀虫，减少害虫的进入，减少杀虫剂的使用；利用监控设备，减少劳动力的投入。(任答三点得分)
(2)纬度高，热量少，用温室维持恒温；温带海洋性气候阴雨天多，光照少，用LED生长灯增加光照；采用垂直分层，增加农作物的种植面积；填海造陆，土壤短缺、肥力差，用矿物棉进行无土栽培。(任答三点得分)
(3)温带海洋性气候，雨天多，光照少；纬度较高，太阳高度角小，冬半年日照时间短；用特殊涂料扩散阳光可以改变光照的角度，尽量使每片叶子都能接收到阳光照射。
(4)为农民提供先进的种植技术；提高农民的受教育水平；生产绿色食品。
解析：第(1)题，本题考查精准农作的好处。据材料可知，“精准农作”是利用卫星数据，掌控农产品的生长情况，在正确时间、环境条件下对特定作物采取正确的温室培育方法。所使用的水、肥料、杀虫剂等，远低于一般在土壤或室外耕作的方式。对农作物进行喷灌、滴灌，温室还能减少蒸发量，节约水资源；在农作物的关键生长期对根部进行施肥，利用叶子制作无污染的绿肥，节约肥料；对受虫害的地方，进行精准杀虫，温室也能减少害虫的进入，减少杀虫剂的使用；利用高科技设备，可以减少劳动力的使用。第(2)题，本题考查人类活动对自然条件的改造。读图可知，当地纬度高，热量不足，利用温室可增加热量，保持恒温；当地为温带海洋性气候，阴雨天多，晴天少，用LED生长灯可以增加光照；利用垂直分层可以增加农作物的种植面积，提高土地的利用效率；填海造的陆地，土壤肥力较差，用矿物棉进行无土栽培。第(3)题，本题考查新材料在农业生产中的应用。荷兰为温带海洋性气候，降水多，晴天少，日照时长较短。纬度较高，太阳高度角小，冬半年昼短夜长，日照时间短。用特殊涂料扩散阳光可以改变光照的角度，尽量使每片叶子都能接收到阳光的照射。第(4)题，本题考查荷兰农业对中国的启示。加大科技投入，为农民提供先进的种植技术；对农民进行科技培训，提升科学素养，提高农民的受教育水平；生产绿色健康食品。
耕地面积(亿亩)
农业就业人数(万人)
中国
20.24
20 990
日本
0.70
227
韩国
0.27
129
美国
25.04
234