2023年湖北省武汉市江岸区重点中学中考化学调研试卷

2023年湖北省武汉市江岸区重点中学中考化学调研试卷

1.  天工开物记载甘蔗制作红糖的下列步骤中，属于化学变化的是(    )

A. 甘蔗榨汁 B. 柴火燃烧 C. 糖汁搅拌 D. 糖块捣压

2.  化学实验技能是进行科学探究活动的基础和保证，在粗盐提纯实验中，下列有关操作正确的是 (    )

A.  B.  C.  D.

3.  下列化学用语表示正确的是(    )

A. 个亚铁离子： B. 个氢分子：
C. 结构示意图为的粒子： D. 个铵根离子：

4.  生活中处处有化学，下列说法错误的是(    )

A. 洗洁精具有乳化功能，能去除衣物上的油污
B. 日常生活中的饮用水是硬水还是软水，可用肥皂水鉴别
C. 家中煤气泄漏，应先关闭阀门，再开窗通风
D. 塑料、合成纤维、合成橡胶、合金都属于合成材料

5.  甲醛是房屋装修的主要污染物之一，“高压臭氧除甲醛“的微观示意图如下，下列叙述错误的是 (    )

 

A. 的化学式为
B. 该微观示意图表示了两个化学反应过程
C. 该反应前后原子的种类和数目没有发生改变
D. 和甲醛的反应中涉及到三种氧化物

6.  型管的使用能增强实验的对比性。化学兴趣小组利用型管设计了以下四个实验，下列说法错误的是 (    )

 

A. 根据型管左、右两侧现象，可得出物质燃烧需要与氧气接触
B. 一段时间后倾斜型管，可比较镁和铜的金属活动性
C. 观察到左侧酚酞溶液变红，可得出分子在不断运动
D. 一段时间后观察到左侧黑色粉末逐渐变红，右侧澄清石灰水变浑浊

7.  甲、乙、丙为初中化学常见的三种物质，其转化关系如图所示，其中“”表示某种物质经一步反应转化为另一种物质部分反应物、生成物及反应条件已略去。下列说法错误的是(    )

A. 若甲、乙、丙均为气体，则乙生成丙的反应一定是吸热反应
B. 若三种物质均含同一种金属元素，则甲乙，乙丙的反应都可以是置换反应
C. 若乙为烧碱，且甲、丙的物质类别相同，则图中涉及的所有的反应一定都是复分解反应
D. 若固体乙可用于人工降雨，则甲丙的反应中可观察到有白色沉淀生成

8.  已知碳酸氢钙是一种易溶于水的白色固体，受热易分解。某小组取质量为的碳酸氢钙样品进行加热分解实验，加热过程中剩余固体的质量随加热时间的变化如图一所示。查阅资料可知：碳酸氢钙不仅能与盐酸反应，而且还能与石灰水反应生成碳酸钙和水。于是，他们构建了由碳酸氢钙转化为二氧化碳的不同路径，其路径反应转化关系如图二所示。下列说法错误的是 (    )

 

A. 图一中，、、三点对应的固体中所含钙元素质量相等
B. 图一中，若向点所示固体中加入足量稀盐酸，充分反应生成的质量为
C. 图二中，等质量的在反应、生成的总质量大于反应生成的质量
D. 图一中，通过计算可得

9.  我国科技发展日新月异，在空间科学研究领域取得重大成果。如图展示空间站中氧气和二氧化碳的循环流程。

在氧气生成系统中，运用电解水的方法制氧气，反应的化学方程式是 ______ 。
在萨巴蒂尔反应系统中，发生的反应为，则的化学式为 ______ 。
理论上，氧气生成系统中电解的水的质量与萨巴蒂尔反应系统中生成的水的质量比为 ______ 。

10.  溶液与人类生活、生产密切相关。如图为硝酸钾溶解度曲线图及相关实验。

图中点表示时，硝酸钾的溶解度为 ______ 。
图中往试管中滴水，烧杯底部的硝酸钾固体的质量会 ______ 。填“变大”、“变小”或“不变”。
取的硝酸钾溶液于烧杯中，进行如下操作：

溶液属于 ______ 填“饱和”或“不饱和”溶液。
关于点对应的硝酸钾溶液，下列说法正确的是 ______ 。
A.其溶质质量分数为
B.其变成点对应的硝酸钾溶液时，溶质质量可能不变
C.其变成点对应的硝酸钾溶液，只能通过加入硝酸钾实现
D.其溶液中含有的微粒是、

11.  碳酸钠用途非常广泛，是工业生产中重要的化工原料。年，我国制碱工业的先驱侯德榜创造了一种将制碱与制氨结合起来的“联合制碱法”。其生产工艺流程示意图如图：

工业上用分离液态空气的方法制取氮气，属于 ______ 变化填“物理”或“化学”。
高温煅烧石灰石可以得到二氧化碳，反应原理为 ______ 。用化学方程式表示
粗盐水中主要含有、、等杂质离子，工业上常用加入稍过量的溶液、溶液、溶液及适量的盐酸除杂、精制。则加入试剂合理的顺序为 ______ 填序号。
时，“沉淀池”中的主要反应为，下列说法正确的是 ______ 。
A.该反应消耗体现碳中和
B.反应后溶液中不含
C.两种产物均属于盐
D.常温下溶液的
是滤液中最主要成分，在农业生产中的一种用途是 ______ 。

12.  实验室里有一瓶未盖瓶塞的碱石灰，某化学实验小组的同学在老师的指导下，以“碱石灰成分探究”为主题开展项目式学习。
任务一：查阅资料
碱石灰是氧化钙和固体氢氧化钠的混合物，常用作干燥剂，极易与空气中的水蒸气、二氧化碳反应而变质。
溶液呈中性，溶液呈碱性。
任务二：探究未盖瓶塞的“碱石灰”样品的成分
【提出猜想】样品中可能含有：
猜想：、
猜想：、、
猜想：、、
猜想：、
【实验探究】
Ⅰ、取少量碱石灰样品于烧杯中，加入足量的水并搅拌，过滤后得到滤渣和溶液。
Ⅱ、向滤渣中滴加过量稀盐酸，产生气泡并得到溶液。
Ⅲ、取少量溶液于试管中并滴加酚酞溶液，再滴加过量溶液，观察到的实验现象是 ______ 。
【实验结论】综合以上结论，证明猜想正确。
【探究拓展】
化学实验小组取一定量的溶液于烧杯中，向其中逐滴滴加溶液，测得烧杯内溶液的与所加溶液的质量关系如图所示，则段发生反应的化学方程式为 ______ ，图中 ______ 填“”或“”或“”或“”点对应的溶液中所含溶质的种类最少。

任务三：探究未盖瓶塞的“碱石灰”样品中各成分的含量
小组同学另取“碱石灰”样品，加入足量稀盐酸。按如图进行实验，实验数据如下：

根据数据可计算原样品中各成分的含量，其中的质量分数是 ______ 。结果精确到
小组其他同学提出：还可以用更简单的方法测出“碱石灰”样品中各成分的含量，请简述该方案的实验操作步骤： ______ 。

13.  为测定某赤铁矿石中氧化铁的质量分数，小龙和他的同学用足量的一氧化碳与赤铁矿石样品充分反应杂质不参与反应，并将生成的气体用一定量的氢氧化钠溶液完全吸收，该溶液总质量与反应时间的变化关系如图。
上述反应产生二氧化碳的质量为______；
计算该赤铁矿石中氧化铁的质量分数。

答案和解析

1.【答案】 

【解析】解：、甘蔗榨汁无新物质生成，属于物理变化，该选项不正确；
B、柴火燃烧有二氧化碳等新物质生成，属于化学变化，该选项正确；
C、糖汁搅拌无新物质生成，属于物理变化，该选项不正确；
D、糖块捣压，形状改变，无新物质生成，属于物理变化，该选项不正确。
故选：。
有新物质生成的变化属于化学变化，没有新物质生成的变化属于物理变化，判断化学变化的唯一标准是有新物质生成。
判断变化是否属于化学变化的唯一标准是：是否有新物质生成，如果有新物质生成，就是化学变化，如果没有新物质生成，就不是化学变化。
 

2.【答案】 

【解析】解：、溶解操作应在烧杯中进行，不能在量筒内进行，图中所示操作错误。
B、过滤时，要注意“一贴、二低、三靠”的原则，图中所示操作正确。
C、蒸发时，应用玻璃棒不断搅拌，以防止局部温度过高，造成液体飞溅，图中所示操错误。
D、刚加热完的蒸发皿温度较高，为防止烫伤手，不能用手直接拿热的蒸发皿，应用坩埚钳夹取，图中所示操作错误。
故选：。
A、根据溶解操作的方法，进行分析判断。
B、过滤液体时，注意“一贴、二低、三靠”的原则。
C、根据蒸发操作的注意事项，进行分析判断。
D、根据蒸发操作的注意事项，进行分析判断。
本题难度不大，掌握粗盐提纯的原理、实验步骤溶解、过滤、蒸发、注意事项等是正确解答本题的关键。
 

3.【答案】 

【解析】解：表示多个微粒时，就在微粒符号前加入对应的数值，所以个亚铁离子表示为，故A正确；
B.表示多个微粒时，就在微粒符号前加入对应的数值，所以个氢分子表示为，故B不正确；
C.该结构示意图中，质子数为，核外电子数为，表示镁离子，化学符号为，故C不正确；
D.表示多个微粒时，就在微粒符号前加入对应的数值，所以个铵根离子表示为，故D不正确。
故选：。
分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式分析。
本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易。
 

4.【答案】 

【解析】解：、洗洁精能去除衣物上的油污，是因为洗洁精具有乳化功能，故A正确；
B、日常生活中的饮用水可用加入肥皂水的方法鉴别是硬水还是软水，加入肥皂水后若出现较多泡沫，则是软水；若产生泡沫较少，且有大量浮渣，则是硬水，故B正确；
C、家中煤气泄漏，应先关闭阀门，再开窗通风，降低室内可燃物的浓度，防止发生爆炸，故C正确；
D、塑料、合成纤维、合成橡胶都属于合成材料、合金属于金属材料，故D错误。
故选：。
A、根据除油污的原理来分析；
B、根据硬水与软水的鉴别方法来分析；
C、根据燃气泄漏的处理方法来分析；
D、根据材料的分类来分析。
本题难度不大，掌握除油污的原理、硬水与软水的鉴别方法、燃气泄漏的处理方法以及材料的分类是解题的关键。
 

5.【答案】 

【解析】解：、由该微观示意图可知，的化学式为，故A正确；
B、氧气通过高压反应器生成臭氧，臭氧与甲醛反应生成二氧化碳、氧气和水，表示了两个化学反应过程，故B正确；
C、该反应前后原子的种类和数目没有发生改变，故C正确；
D、氧化物中含有两种元素，其中一种元素是氧元素，臭氧和甲醛的反应中涉及到二氧化碳和水两种氧化物，故D错误。
故选：。
根据微观示意图，分析物质的微观构成、物质的类别，再找出物质之间的微粒数目关系，写出反应的方程式，然后再对题中各问加以分析解答。
本题通过微观粒子的反应模型图，考查了微观上对化学反应的认识，学会通过微观示意图把宏观物质和微观粒子联系起来、从微观的角度分析物质的变化是正确解答此类题的关键。
 

6.【答案】 

【解析】解：型管左侧红磷有酒精灯加热并燃烧，右侧红磷没有酒精灯加热且没有燃烧，说明物质燃烧需要温度达到着火点，故A错误；
B.型管右侧铜与稀硫酸不反应，一段时间后倾斜型管，稀硫酸进入左侧与镁片反应，有气泡产生，所以可比较镁和铜的金属活动性，故B正确；
C.左侧无色酚酞溶液遇到浓氨水挥发出的氨气后会变红，所以观察到左侧酚酞溶液变红，可得出分子在不断运动，故C正确；
D.型管左侧碳粉与氧化铜在加热情况下反应生成铜和二氧化碳，所以一段时间后观察到左侧黑色粉末逐渐变红，右侧澄清石灰水变浑浊，故D正确；
故选：。
A、根据型管左侧红磷有酒精灯加热并燃烧，右侧红磷没有酒精灯加热且没有燃烧进行分析；
B、根据型管右侧铜与稀硫酸不反应，一段时间后倾斜型管，稀硫酸进入左侧与镁片反应，有气泡产生进行分析；
C、根据左侧无色酚酞溶液遇到浓氨水挥发出的氨气后会变红进行分析；
D、根据型管左侧碳粉与氧化铜在加热情况下反应生成铜和二氧化碳进行分析。
本题主要考查化学实验方案的设计与评价，充分利用相关的知识，学会用实验探究物质的性质或变化规律的方法和技巧是最大的收获。
 

7.【答案】 

【解析】解：、若甲、乙、丙均为气体，由图可知，甲能和乙相互转化，乙能和丙相互转化，甲能转化成丙，则甲是氧气，乙是二氧化碳，丙是一氧化碳，乙生成丙的反应是二氧化碳和碳在高温的条件下生成一氧化碳，该反应是吸热反应，故选项说法正确。
B、若三种物质均含同一种金属元素，由图可知，甲能和乙相互转化，乙能和丙相互转化，甲能转化成丙，则甲可以是氧化铜，乙是铜，丙是硝酸铜，氧化铜和碳在高温的条件下生成铜和二氧化碳，该反应为置换反应，铜和硝酸银反应生成硝酸铜和银，该反应为置换反应，所以甲乙，乙丙的反应都可以是置换反应，故选项说法正确。
C、若乙为烧碱，则乙是氢氧化钠，且甲、丙的物质类别相同，则甲丙都是盐，由图可知，甲能和乙相互转化，乙能和丙相互转化，甲能转化成丙，则甲可以是碳酸钠，丙是硫酸钠，乙转化成甲的反应可以是氢氧化钠和二氧化碳反应生成碳酸钠和水，该反应不属于复分解反应，故选项说法错误。
D、若固体乙可用于人工降雨，则乙是二氧化碳，由图可知，甲能和乙相互转化，乙能和丙相互转化，甲能转化成丙，则甲可以是碳酸钠，丙是碳酸钙，所以甲丙的反应是碳酸钠和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠，该反应中可观察到有白色沉淀生成，故选项说法正确。
故选：。
A、根据若甲、乙、丙均为气体，则甲是氧气，乙是二氧化碳，丙是一氧化碳来分析；
B、根据若三种物质均含同一种金属元素，则甲可以是氧化铜，乙是铜，丙是硝酸铜来分析；
C、根据若乙为烧碱，则乙是氢氧化钠，且甲、丙的物质类别相同，则甲可以是碳酸钠，丙是硫酸钠来分析；
D、根据若固体乙可用于人工降雨，则乙是二氧化碳，则甲可以是碳酸钠，丙是碳酸钙来分析。
本题考查了物质的推断，在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质，最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可。
 

8.【答案】 

【解析】解：、由图一知，段表示的是碳酸氢钙分解生成碳酸钙、水和二氧化碳，段表示的是碳酸钙分解生成氧化钙和二氧化碳，根据反应前后钙元素质量守恒，所以、、三点对应的固体中所含钙元素质量相等，故选项说法正确；
B、由图一知，段表示固体碳酸钙，其质量为，段表示的是碳酸钙分解生成氧化钙和二氧化碳，点表示固体氧化钙，其质量为，设碳酸钙完全分解生成氧化钙质量为，则：

           
           


因此
完全反应生成二氧化碳的质量为：；
设的碳酸氢钙与足量稀盐酸反应生成二氧化碳的质量为，则：

                                                
                                              


由此知向点所示固体中加入足量稀盐酸，充分反应生成的质量为，故选项说法正确；
C、反应的化学方程式为：，，，，由此可知，反应中碳元素质量守恒，中碳元素质量守恒，因为质量相等，所以、生成的总质量等于反应生成的质量，故选项说法错误；
D、根据上述分析可知，故选项说法正确。
故选：。
A.分析图一的反应，再依据反应前后元素守恒，分析、、三点对应的固体中所含钙元素质量，判断正误；
B.分析图一点固体加热产生二氧化碳的质量，判断正误；
C.分析图二，转化关系的反应得出、生成的总质量和反应生成的质量，判断正误；
D.分析图一，依据题中数据计算，判断正误。
此题是计算型选择题，主要是利用图像，各物质转化关系图以及反应方程式来分析和解决化学计算中的有关问题，要求学生有较强的数据分析能力。
 

9.【答案】    ： 

【解析】解：水通电生成氢气和氧气，反应的化学方程式为；
反应前碳、氢、氧原子个数为、、，反应后氢、氧原子个数为、，根据化学反应前后原子种类、数目不发生改变，则个分子中含有个碳原子和个氢原子，则的化学式为；
分析流程，电解水中的氢元素转化到了萨巴蒂尔反应系统中生成的水和甲烷中，对应的化学方程式为：、，所以该流程中，理论上进入氧气生成系统发生电解的水与萨巴蒂尔反应系统中生成的水质量比是：：。
故答案为：；
；
：。
根据水通电生成氢气和氧气分析；
根据化学反应前后原子种类和数目不变进行分析；
根据水中氧元素全部变为氧气，而只有部分氧气吸收变为二氧化碳，此时只有部分氧元素全部进入二氧化碳中，二氧化碳经过萨巴蒂尔反应后生成水，其中氧元素全部进入水中进行分析。
本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。
 

10.【答案】  增加  不饱和   

【解析】解：点表示时，硝酸钾的溶解度为。
烧杯底部有硝酸钾固体，说明此时硝酸钾溶液为饱和溶液，硝酸铵溶于水吸热，使硝酸钾溶液温度降低，溶解度减小，晶体析出，故烧杯底部的硝酸钾固体的质量会增加。
从到，硝酸钾溶解度减小的质量为，由到溶液，析出固体增加的质量为，故硝酸钾溶液中溶剂质量为，从到，硝酸钾溶解度减小的质量为，大于固体，故A溶液应为不饱和溶液。
、点对应的硝酸钾溶液，其溶质质量分数为，故A错误；
B、点变成点对应的硝酸钾溶液时，可以通过降温且加入溶剂的方法，此时溶质质量不变，若通过降温的方法，有晶体析出，溶质质量改变，故B正确；
C、点变成点对应的硝酸钾溶液，可以通过加入硝酸钾实现，或通过恒温蒸发溶剂的方法，故C错误；
D、点的溶液中含有的微粒是、、，故D错误。
故选B。
故答案为：；
增加；
不饱和；
。
根据固体的溶解度曲线可以：查出某物质在一定温度下的溶解度，从而确定物质的溶解性，比较不同物质在同一温度下的溶解度大小，从而判断饱和溶液中溶质的质量分数的大小，判断物质的溶解度随温度变化的变化情况，从而判断通过降温结晶还是蒸发结晶的方法达到提纯物质的目的。
本题难度不是很大，主要考查了固体的溶解度曲线所表示的意义，及根据固体的溶解度曲线来解决相关的问题，从而培养分析问题、解决问题的能力。
 

11.【答案】物理    合理即可    做氮肥 

【解析】解：工业上分离液体空气的方法制取氮气，是利用液氮与液氧的沸点不同将二者分离，无新物质生成，属于物理变化；
高温煅烧石灰石：石灰石的主要成分是碳酸钙，碳酸钙高温生成氧化钙和二氧化碳，反应的化学方程式为；
除去粗盐水中含有、、等杂质离子：加入溶液除去镁离子，加入碳酸钠除去钙离子和过量的钡离子，加入溶液除去硫酸根离子，适量的盐酸除去过量的氢氧化钠和碳酸钠，则碳酸钠必须在氯化钡之后加入，加入试剂的合理的顺序为合理即可；
、该反应消耗，可减少二氧化碳排放，体现碳中和，说法正确；
B、反应中是因为达到饱和不能继续溶解结晶析出，反应后溶液是碳酸氢钠的饱和溶液，含有碳酸氢钠，说法错误；
C、、均是由金属离子或铵根离子和酸根离子构成的化合物，均属于盐，说法正确；
D、常温下溶液呈中性，，说法正确。
由流程图可知，是氯化铵，属于铵态氮肥，在农业上的一种用途做氮肥。
故答案为：物理；
；
合理即可；
；
做氮肥。
根据工业上分离液体空气的方法制取氮气，是利用液氮与液氧的沸点不同将二者分离进行分析。
根据碳酸钙高温生成氧化钙和二氧化碳进行分析。
根据除去粗盐水中含有、、等杂质离子的方法进行分析。
根据该反应消耗，可减少二氧化碳排放，反应后溶液是碳酸氢钠的饱和溶液，含有碳酸氢钠，、均是由金属离子或铵根离子和酸根离子构成的化合物，进行分析。
根据是氯化铵，属于铵态氮肥，进行分析。
本题主要考查纯碱的制取等，注意完成此题，可以从题干中抽取有用的信息，结合已有的知识进行解题。
 

12.【答案】开始加入酚酞溶液变红，加入氯化钡溶液后产生白色沉淀，溶液变为无色        加水溶解过滤，称量滤渣质量，根据碳酸钙质量进行相关计算 

【解析】解：由题干信息猜想正确，取少量碱石灰样品于烧杯中，加入足量的水并搅拌，过滤后得到滤渣和溶液，可知滤渣为碳酸钙，溶液为碳酸钠溶液；
碳酸钠溶液呈碱性，滴加酚酞溶液，溶液变红，再滴加过量溶液，与碳酸钠反应生成碳酸钡白色沉淀和氯化钠，氯化钠溶液和氯化钡溶液为中性，则酚酞又变为无色。所以观察到的现象为开始加入酚酞溶液变红，加入氯化钡溶液后产生白色沉淀，溶液变为无色；
向滤渣中滴加过量稀盐酸，碳酸钙与稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，产生气泡并得到溶液，可知溶液中溶质为氯化钙和过量的氯化氢；
取一定量的溶液于烧杯中，向其中逐滴滴加溶液。从图像可知最终溶液为碱性则加入溶液为碱性，段上升则可以和盐酸反应，段不变说明可以和氯化钙反应，则可以是碳酸钠。碳酸钠先与盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳，有气泡产生，溶液酸性减弱，变大，恰好完全反应时，得到含有氯化钠和氯化钙的溶液，等于；再加入碳酸钠，碳酸钠与氯化钙反应生成碳酸钙沉淀和氯化钠，则段发生反应的化学方程式为；点为溶液，溶质为氯化钙和氯化氢，点溶质为氯化钠和氯化钙，点溶质为氯化钠，点溶质为氯化钠和过量的碳酸钠，则图中点对应的溶液中所含溶质的种类最少。
生成二氧化碳的质量为：，设碳酸钙的质量为，

                                   
                                    


其中的质量分数是：。
可以确定该碱石灰的成分是碳酸钠和碳酸钙，碳酸钙不溶于水，碳酸钠溶于水，所以加水溶解过滤，称量滤渣质量，根据碳酸钙质量进行相关计算即可得出各成分的含量。
故答案为：开始加入酚酞溶液变红，加入氯化钡溶液后产生白色沉淀，溶液变为无色；
；；
；
加水溶解过滤，称量滤渣质量，根据碳酸钙质量进行相关计算。
根据碳酸钠溶液呈碱性，滴加酚酞溶液，溶液变红，再滴加过量溶液，与碳酸钠反应生成碳酸钡白色沉淀和氯化钠，氯化钠溶液和氯化钡溶液为中性，则酚酞又变为无色进行分析。
根据碳酸钙与稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，碳酸钠先与盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳，有气泡产生，溶液酸性减弱，变大，恰好完全反应时，得到含有氯化钠和氯化钙的溶液，等于；再加入碳酸钠，碳酸钠与氯化钙反应生成碳酸钙沉淀和氯化钠进行分析。
根据进行分析。
根据可以确定该碱石灰的成分是碳酸钠和碳酸钙，碳酸钙不溶于水，碳酸钠溶于水，进行分析。
本题主要考查物质的组成成分的探究等，注意在书写化学方程式后，首先检查化学式，再检查是否配平、反应条件和沉淀、气体符号的标注。
 

13.【答案】
设赤铁矿石中氧化铁的质量为，

                             
                                 
 
解得
样品中氧化铁的质量分数为：
答：该样品中氧化铁的质量分数为 

【解析】解：二氧化碳能与氢氧化钠反应生成碳酸钠和水，故溶液的增重值即为二氧化碳的质量，由图象知，反应产生二氧化碳的质量为；
设赤铁矿石中氧化铁的质量为，

                             
                                 
 
解得
样品中氧化铁的质量分数为：
答：该样品中氧化铁的质量分数为
分析图表中数据时，要关注造成数据发生变化的原因，分析数据不再改变时所说明的问题，从而发现隐含条件。