初中生物人教版 (新课标)八年级上册第三节 软体动物和节肢动物课文配套ppt课件

这是一份初中生物人教版 (新课标)八年级上册第三节 软体动物和节肢动物课文配套ppt课件，共36页。PPT课件主要包含了软体动物，代表动物---缢蛏，贝壳的作用，外套膜，观察缢蛏，其他软体动物，大多具有贝壳，运动器官是足，特征总结，软体动物与人类的关系等内容，欢迎下载使用。
贝壳内的身体非常柔软，因而称之为软体动物。
我们熟悉的软体动物有：河蚌、扇贝、文蛤、缢蛏等。
缢蛏的外面有两片大小相近的石灰质贝壳，因而称为双壳类。壳内柔软的身体表面包裹着犹如外套一般的肉质膜，称为外套膜，贝壳就是由外套膜分泌的物质形成的。
任务一：观察双壳动物缢蛏
2.双壳类动物的运动器官、呼吸器官分别是什么？3.双壳类动物是怎样摄食的？
——保护内部结构，分泌的物质形成贝壳。
——靠出水管和入水管获取食物
柔软的身体表面有外套膜
食用：牡蛎、扇贝、鲍等富含蛋白质和多种维生素，低脂肪。
药用：鲍的壳(石决明)、乌贼的壳（海螵鞘）、珍珠粉可入药。
工艺用品或装饰品：螺壳和珍珠是很好的装饰品。
传播疾病：钉螺是日本血吸虫的中间寄主，与血吸虫病的传播有关，对人体危害极大。
危害植物：陆生的蜗牛、蛞蝓等吃植物的叶和芽，危害果树、蔬菜。
身体 ，表面有 。大多数具有 。运动器官是 。
常见动物有： 、 、 等。
有利： 、 、做 。
有害： 、危害 、危害 。
蝗灾时，大量的蝗虫会吞食作物，使农产品完全遭到破坏，引发严重的经济损失，以致因粮食短缺而发生饥荒。
已命名的种类有120万种以上
占已有动物的80%以上
观察形态结构特征，比较异同点。
任务二：观察多种节肢动物
上页表中，哪些动物的形态结构比较相似？试着说说它们的共同特征。
体表坚硬；身体分节，不同体节有差异；具有分节的触角、翅、三对分节的足。
①身体分几部分？②几对足？几对翅？③头部有哪些结构？各有什么功能？
任务三：以蝗虫为例认识昆虫
昆虫的外骨骼： 保护； 防止水分蒸发。
外骨骼会限制昆虫的发育和长大，所以需要定期蜕皮。
身体分为头、胸、腹三部分
有一对触角、三对足，一般有两对翅
节肢动物与人类生活的关系
②一些节肢动物数量过多时，会严重危害农作物，如蝗灾。
基本特征：有 对触角、 对足，有 对翅。
体表有坚韧的 。身体和附肢都 。
有利： 、 、 、做为 。
有害： 、蝗灾等。
身体分为： 、 、 。
运动：胸部有 对足、 对翅。
外骨骼： 和防止体内水分蒸发。
1、有关软体动物的叙述，正确的说法是（ ）A.凡是体表坚硬的动物都是软体动物B.凡是身体柔软的动物都是软体动物C.体外有贝壳、身体柔软的动物是软体动物D.能够分泌石灰质的动物都是软体动物
2、河蚌是如何完成呼吸作用的（ 　 ）A．当水流经鳃时，水与鳃中毛细血管进行气体交换B．河蚌总有一部分身体露出水面，便于鳃在空气中进行气体交换C．河蚌肺中的毛细血管与水进行气体交换D．河蚌的肺需要与空气进行气体交换
3、下列动物中，都属于节肢动物的是（ ）A.螃蟹、苍蝇 B.羊、牛C.青蛙、金龟子 D.田螺、水蛭