鲁教版九年级上册到实验室去：探究燃烧的条件精品综合训练题

这是一份鲁教版九年级上册到实验室去：探究燃烧的条件精品综合训练题，共3页。试卷主要包含了燃烧的定义等内容，欢迎下载使用。
到实验室去：探究燃烧的条件预习速填1.燃烧的三个条件（同时满足）：（1）                            ；（2）                            ；（3）                            。2.灭火的原理各种灭火措施至少是破坏了燃烧所需条件之一，从而终止了燃烧反应。例如：（1）                    ；（2）                ；（3）                .3.燃烧的定义通常，燃烧是可燃物与      发生剧烈的      、      的      反应。自我检测1、将点燃的火柴竖直向上，火柴不易继续燃烧，其原因是（        ）
A．火柴梗温度达不到着火点    B．火柴梗的着火点比火柴头的高    C．火柴梗潮湿，不易继续燃烧            D．火柴梗接触氧气少2、森林着火，消防队员开辟“防火隔离带”的目的是（   ）A．降低可燃物的温度               B．隔离空气C．隔离可燃物                     D．开辟运水的道路3、 调查统计表明，火灾伤亡事故很多是由于缺乏自救常识造成的，缺氧窒息是致人死亡的 首要原因。下列自救措施中不合理的是（     ） A.遇到意外的情况，可用掌握的知识进行有效处理，同时拨打电话求救B.室内起火，不要急于打开所有门窗C.在山林中遇到火灾时，向顺风的方向奔跑脱离火灾区 D.处于烟雾较浓的环境，应用湿毛巾捂住口鼻，并尽量贴近地面匍匐前行4、将下列灭火时采取的措施的原理填在横线上：①油锅着火时，加上锅盖 _____________；②消防队员用冷水浇灭燃着的可燃物________________；③将沙土铺洒在燃烧的化学药品上__________；④草原着火时，在着火点周围割除草，打出防火道____________。  
答案预习速填1.物质具有可燃性  可燃物与充足的氧气接触   可燃物的温度达到其自身的着火点2.破坏燃烧所需的条件之一  移走可燃物  使可燃物与氧气隔绝  3. 氧气  发光  发热  氧化自我检测1.A  2.C  3.C  4.隔绝空气  使可燃物温度低于着火点  隔绝空气  移开可燃物