人教部编版九年级上册湖心亭看雪评课课件ppt

这是一份人教部编版九年级上册湖心亭看雪评课课件ppt，文件包含湖心亭看雪ppt、《湖心亭看雪》音频朗读精品mp3等2份课件配套教学资源，其中PPT共60页， 欢迎下载使用。

西湖美景欣赏（春、夏、秋、冬）
西湖美景欣赏（朝、暮）
最爱湖东行不足绿杨阴里白沙堤 ——白居易
欲把西湖比西子淡妆浓抹总相宜 ——苏轼
未能抛得杭州去一半勾留是此湖 ——白居易
接天莲叶无穷碧映日荷花别样红 ——杨万里
题临安邸山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。
湖心亭在西湖中央，在湖心亭极目远眺，湖光尽收眼底，群山如列翠屏，有“湖心平眺”之称。清乾隆帝在亭上题有匾额“静观万类”和楹联“波涌湖光远，山催水色深”。
湖心亭，是西湖的三岛之一（另两个是三潭印月和阮公墩）。岛上有亭,亦名湖心亭。可谓岛以亭名，亭以岛名。湖心亭四周绿水环抱，是观赏西湖山色最佳处。在此极目四眺，湖光尽收眼底，群山如列翠屏。不论是月白风清之时，还是山色空濛之际，都 给人以美感。历来文人墨客游赏湖心亭之后，留下许多珍贵诗文。其中以张岱的《湖心亭看雪》最为著名。
1.反复诵读，整体感知课文。积累文言词汇，提高古文的阅读理解能力。（重点)2.学习白描手法及体味语言风格，感悟作者的思想感情。 （难点） 
张岱，字宗子，又字石公，号陶庵，又号蝶庵居士，明末清初山阴（今浙江绍兴）人。寓居杭州，出身仕宦世家，少为富贵公子，爱繁华，好山水，晓音乐、戏曲，明亡后不仕，入山著书以终。 代表作:《陶庵梦忆》和《西湖梦寻》即写于明朝灭亡以后，书中缅怀往昔风月繁华，追忆前尘往事，字里行间流露出深沉的故国之思和沧桑之感。总带有淡淡的哀愁。
《湖心亭看雪》是张岱的代表作，出自回忆录《陶庵梦忆》，写于明王朝灭亡以后。对故国往事的怀恋都以浅淡的笔触融入了山水小品，看似不着痕迹，但作者的心态可从中窥知一二。
1.《陶庵梦忆》，这是一部回忆录，写在明朝灭亡之后，表现了作者对故国的思念之情。
2.作者客居杭州，远离家乡。
3.“明亡后不仕”——明亡后不做官，不忘故国，淡泊名利。
4.作者写了哪些著名作品？《陶庵梦忆》《西湖梦寻》
沆 ( )砀( )
崇( )祯 ( )
更( )有此人
强( )饮
hàng dàng
要求:1.给读不准的字注音。2.用“/”划出节奏。
听范读，把握读音和节奏。
友情提示：根据课下注释翻译翻译课文。
崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。 是日更定矣，余拏 一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
1.雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。冰花周围弥漫着白汽，天与云与山与水，上上下下白茫茫一片。2.湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。湖上的影子，只有长堤在雪中隐隐露出一道痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了。
崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
崇祯五年十二月，我住在西湖。接连下了三天的大雪，湖中行人、飞鸟的声音都消失了。
是日更定矣，余拏 一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
这一天晚上初更时，我撑一叶小舟，裹着毛皮衣服、围着火炉，独自前往湖心亭看雪。冰花周围弥漫着白汽，天与云与山与水，上上下下白茫茫一片。湖上的影子，只有长堤在雪中隐隐露出一道痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人？”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”
1.湖中焉得更有此人湖中怎能还有这样的人呢2.莫说相公痴，更有痴似相公者。不要说相公您痴，还有像您一样痴的人呢！
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人？”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。
到了亭子上，看见有两个人已铺好了毡子，相对而坐，一个童子正把酒炉里的酒烧得滚沸。（他们）看见我，非常高兴地说：“在湖中怎能还有这样的人呢！” 拉着我一同饮酒。我尽力饮了三大杯，然后（和他们）道别。问他们的姓氏，是金陵人，在此地客居。
及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”
等到下了船，船夫喃喃道：“不要说相公您痴，还有像您一样痴的人呢！”　
一小舟( ) 是日更定( )一 是 上下一白( ) 是金陵人( ) 更有此人( )更 更有痴似相公者( ) 是日更定矣( )
一 这 全 是 还 还 古时计时单位
上下一白（ ）白 余强饮三大白而别（ ）
白色 泛指酒杯
初更以后，晚上八点钟左右
勉强，尽力，文中指痛快
5．重点句子翻译(1)大雪三日，湖中人鸟声俱绝。大雪下了三天，湖中行人、鸟的声音都消失了。(2)雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。寒气弥漫，白茫茫一片，天和云、山、水，上下全是白色的。
(3)湖中焉得更有此人！在湖中想不到还会有这样的人。(4)余强饮三大白而别。我痛饮三大杯就告辞了。(5)莫说相公痴，更有痴似相公者！别说相公您痴，还有像您一样痴的人呢！
看雪是本文的主要事件，请同学们在文中找出以下几个要素：
崇祯五年十二月，大雪三日之后的更定时分
作者、及两个金陵人，（舟子、小童）
1.文中交代中心事件的语句是？2.概括本段大意： 3.这一段描写的景物有何特点？作者用了什么方法进行描写？4.这一段的景物描写有何作用？参考答案：1. 独往湖心亭看雪。2. 我独往湖心亭看雪。
3.这一段描写的景物有何特点？作者用了什么方法进行描写？寂静凄凉混沌苍茫朦胧壮阔……文中的白描能够抓住景物的突出特征，颇有韵味。一痕、一点、一芥、两三粒，高度抽象、概括，宛如中国画中的写意山水，寥寥数笔，传达出景物的形与神。
白描是一种描写方法。原是中国画的一种技法，是指一种不加色彩或很少用色彩，而只用墨线在白底上勾勒物像的画法。是指抓住事物特征，以简练朴质、不加渲染的文字，寥寥几笔勾勒出事物形象的描写方法。
白描:用最朴素、最简练的笔墨，不事雕琢，不加烘托，抓住了描写的特征，寥寥数笔，如实的勾勒出情态面貌。
“一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我的眼前，两手搭在髀间，没有系裙。张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。”
“他留着浓黑的胡须，目光明亮，满头是倔强得一簇簇直竖起来的头发……”
——唐弢《琐忆》
父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。……我看见他……蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。
这女学生穿着白洋布短旗袍、白线袜、白运动鞋，手里捏着一条素白的手绢，---浑身上下全是白色。她没有同伴，只一个人坐在车厢一角的硬木位子上，动也不动地凝望着车厢外边。她的脸略显苍白，两只大眼睛又黑又亮。
《天净沙 秋思》 马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。
鲁迅先生曾说：“白描却没有秘诀。如果要说有，也不过是和障眼法反一调：有真意，去粉饰，少做作，勿卖弄而已。”
作者只是利用白描手法对景物进行了排列，就勾勒出一幅”天涯游子图”成就一首千古绝唱。
4.这一段的景物描写有何作用？烘托作者凄凉的心境（故国之思）抒发作者对人生的感慨——在这个混沌一片的冰雪世界中，人只不过渺如一粟为下文抒情做铺垫
1、概括本段大意：2.点明文章主旨的语句是3.作者因何而“痴”？（怎样理解作者的“痴”）答案参考：1.湖心亭偶遇佳客2.莫说相公痴，更有痴似相公者。
哪些地方可以看出作者的“痴”？ 相公在“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”的情况下，在“更定”时分，划一条小船，“独往湖心亭看雪”。为什么说“更有痴似相公者”？ 湖中人比相公到得早；铺毡对坐准备久待，在湖心亭煮酒赏雪。
痴迷于天人合一的山水之乐（痴景）
醉情于世俗之外的闲情雅致。
3.作者因何而“痴”？（怎样理解作者的“痴”）痴迷于天人合一的山水之乐（痴景）醉情于世俗之外的闲情雅致。
1.湖心亭的景给作者总的印象是什么？
雾凇沆砀, 天与云,与山,与水,上下一白.
2.写湖心亭景时作者特写的景物是什么？
堤、亭、舟人,痕点、芥粒
3．试简要分析“独往湖心亭看雪”一句中“独”字的表达效果。①映衬出环境的幽静、空旷；②展示出作者遗世独立的高洁情怀和不随流俗的生活方式；③暗示作者的“痴”(或“不同常人”)，为下文埋伏笔。
追问： ①可是明明有舟子，作者为什么说是“独往”呢？ ②他为什么不拉舟子一块看呢？这样也好有个伴，不会独自一人。 ③这个“独”字反映出他怎样的个性特点？
◎ 去湖心亭赏雪只他一个人，舟子只是送他去，并不上湖心亭。
◎文人雅士的清高孤傲。
◎ 他认为舟子看不懂，不是他的知音，不会理解他来湖心亭看雪的心情，从文章最后一句中就可知道舟子的观念。
1、舟子不懂他的那份超脱世俗的情趣，那有人懂吗？2、作者是怎么介绍这两个人的？一起找出来。
有，湖心亭上比他早来的两个金陵人懂。
品读欣赏：寻找“痴似相公者”
①文中有一处很奇怪的地方，作者写“问其姓氏”，可后面却是“是金陵人，客此”，这答非所问呀，作者写错了，真是不高明。你怎么看待这个句子？ ② 文中还有一句话也能表现他的故国之思，找一找是哪句？如何体现的？
①看似答非所问，实际上这恰是作者的高明之处。包含了丰富的情感内容，“客此”，说明这两人跟作者一样是客居他乡的游子，不是杭州人 。有同样的情趣，有同样的遭遇，“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”，不必记名字。而突出“金陵”这个籍贯，因为我们知道“金陵”，就是现在的南京，曾是明朝的京都，明朝开国之初的五十三年（1368～1420年）建都在长江下游的南京。永乐十八年（1420年）迁都北京后，南京成为明朝的留都。作者强调“金陵人”“客”，他乡遇知音，暗示这引起了他对故国的思念。
② “崇祯五年十二月”，纪年的方法多种，如年号纪年、干支纪年、公元纪年等，当时已是清朝，他偏偏选用明朝的年号来纪年，就说明他身在清朝却还念念不忘明朝。
4．文中叙写湖心亭奇遇时运用了哪些描写方法？表达了作者什么思想感情？运用了神态、语言、动作描写，表现了作者喜悦之情。5．“余强饮三大白而别”“拉余同饮”两句中的“强”和“拉”表现了人物的什么心情？“强饮”表现作者因为偶逢知己而无限喜悦豪爽的心情；“拉”表现客人热情好客、充满惊喜的喜悦心情
6．作者引用舟子的话有什么用意？作者为何要以舟子的喃喃之语来收束全文？用意：引用舟子的话包含了作者对痴迷于山水之乐的人的闲情雅致的称赞，同时这种天涯遇知音的愉悦化解了作者心中的淡淡愁绪。　作用：画龙点睛，深化意境。对此迷人雪景，“痴”情人不只“我”一个，这也是一种巧妙的侧面烘托。
7．文章说“独往湖心亭”，可后文写到“舟中人两三粒而已”，况且文章末尾还出现了舟子，是否前后矛盾？不矛盾。这里并不是作者行文的疏忽，而是有意为之。在作者看来，芸芸众生不可为伍，比如舟子，虽然存在却犹如不存在，反映出他文人雅士式的孤高自赏的情感态度。
本文写了雪后西湖的奇景和游湖人的雅趣。表达了作者清高自赏的感情和淡淡的哀愁 。
孤独寂寞的心境和淡淡的愁绪
（1）大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
请同学们找出文中描写雪景的句子
（2）雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。
（3）湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
1.大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
这句在结构上可谓横空出世，突兀而来，使人陡生荒寒之感。尽管这时作者还没有描绘雪景，但已可以想见大雪封湖之状，读之使人遍体生寒了。 ——通过听觉写景，写出了大雪后一片静寂，湖山封冻，人鸟瑟缩不敢外出，寒噤不敢作声，连空气仿佛也冻结了。一个“绝”字巧妙地从人的听觉和心理感受上画出了大雪的威严。这不禁让我们联想到唐代柳宗元《江雪》中的“千山鸟飞绝，万径人踪灭”。（视觉）二者虽写法不同，但达到了同样的艺术效果。
湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。
举目皆白 天地苍茫 浩大气象
“一”字把夜晚里天空、云雾、湖水之间浑然莫辩的壮阔、朦胧而又凝静的美景展现出来。
像一抹印痕的湖堤墨点一般大小的亭如草芥和米粒一样的小舟和舟中人
缩小式的夸张和比喻，和阔大的雪景形成对比。写出了人和物在大自然中的渺小。
想象此时作者内心有怎样的情感？
艺术空白——创造，联想
欣赏，吟咏古人诗歌作品时，应该深入地探究作者的生平和为人，全面的了解他所生活的环境和时代，和作者成为心灵相通的好朋友，这样在鉴赏诗歌时才会更透彻的了解作者寄托的情感。
诗歌鉴赏方法：知人论世
生活于明朝末年，痴于山水，避世脱俗。年界知命的张岱经历了天地巨变，满清入主，社稷倾覆，家道败落。作为明朝的遗民，对前朝念念不忘。
《湖心亭看雪》是明末清初文学家张岱的代表作，选自《陶庵梦忆》卷三。文章以精炼的笔墨，记叙了作者自己去湖心亭看雪的经过，描绘了所看到的幽静深远、洁白广阔的雪景图，表现了作者孤独寂寞的心境和淡淡的愁绪。突出了作者遗世独立、卓然不群的高雅情趣。表达了作者遇到知己的喜悦与分别时的惋惜，体现出作者的故国之思，同时也反映了作者不与世俗同流合污、不随波逐流的品质以及远离世俗，孤芳自赏的情怀，同时也寄托人生渺茫的慨叹。
江 雪 柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪 。