三年级下数学教案两位数乘多位数练习课_人教版

（5）两位数乘多位数练习课

教学内容：练习二的第5—11题。

教学目标：在两位数乘两位数的笔算法则的基础上，学会两位数乘三位数的笔算计算方法，找出乘法运算的一般规律。

教学重点：熟练地掌握两位数乘多位数的计算法则，并能正确地计算。

教学难点：找出乘法运算的一般规律。

教学关键：找乘法运算的一般规律。

教学过程：

一、复习。[来源:学|科|网]

1、板演：           

2、口算。

  6×8      13×0      120×5      43×3      0×6[来源:学*科*网]

  125×8    15×6     15×5       45×1      38×10

3、订正板演题，复习（1）一位数乘多位数的计算法则：从个位乘起，哪位满几十就向前一位进几。（2）两位数乘两位数的计算法则：先用乘数个位上的数去乘被乘数，得数的末位和乘数的个位对齐；再用乘数十位上的数去乘被乘数，得数的末位和乘

数的十位对齐；然后把两次乘得的数加起来。

二、指导练习。

1、板演和练习：113×62

（1）集体讨论笔算顺序及法则。

教师引导学生系统思考。

①先算什么？再算什么？[来源:ZXXK]

②然后算什么？

注意引导学生弄清下列几个问题：

①每次用乘数去乘被乘数时，得数的末位和哪位数对齐？为什么？

②乘数个位上的2去乘被乘数百位上的“1”得多少？

③乘数十位上的6，去乘被乘救百位上的“1”得多少？为什么？为什么写在百位上？[来源:学_科_网]

（2）谁能很快地把“142×21”算出来？说说运算顺序？

2、独立练习，口述计算过程。[来源:学|科|网]

134×21

（1）竖式计算：

（2）学生口述训练：134乘以21，先用乘数个位的1乘被乘数134，得134；再用乘数十位上的2乘被乘数134，得2680；然后再把两次乘得的得数相加。

三、作业。练习三的第6—11题。