小学语文人教部编版六年级上册口语交际：请你支持我完美版教学课件ppt

部编版小学语文六年级上册

《口语交际:请你支持我》教学设计

【教材分析】

1.本次口语交际的话题是请你支持我，要求说服别人支持自己做一件事。这次交际活动不仅有明确的对象感，还要达到能解决实际问题的目的，体现了口语交际的现实意义和价值。

2.一部分用一句话点明了本次交际的目的，第二部分教材创设了希望老师同意自己办一份报纸并提供必要帮助的情景，引导学生思考应该怎么跟人交流，怎么争取他人的支持。

3.第三部分教材给出了三个任务情境，这些任务情境由家庭到学校，内容贴近学生生活，让学生自选任务进行练习。

【学情分析】

1.引导学生思考应该怎么跟人交流。第一，注意礼貌，诚恳地说明来意，第二要把设想讲清楚。第三，要设想对方可能担心，想办法打消对方疑虑。

2.在模拟交流的过程中，要注意提醒交流时的礼貌态度，表达应对等方面。既引导学生间相互评价，又是促进学生自我反思，相互学习。

【教学目标】

1. 能根据提供的材料确定主题，有理有据地说服别人，获得别人的支持，完成这件事情。

2.先说想法，再把具体的理由讲清楚，在意见不统一时，可以通过协商达成一致，提高口语交际能力。

3.和同学交流时能够恰当的使用礼貌用语，恰当应对。

【教学重点】

交流时，要把具体的理由讲清楚。

【教学难点】

交流中，能设想对方可能的反应，恰当应对。

【教学方法】

多媒体教学法

【教学过程】

一、导入新课

   1.同学们，在我们生活中经常会有一些自己觉得很好的想法或点子，但是往往得不到别人的支持，自己的心情会很糟糕，如果得到大家的理解和支持，我相信你的心情肯定是很好的。你遇到过这样的情况吗？同桌相互说一说。

2.今天我们就来学习第四单元的口语交际——请你支持我

二、明确交际要求。

1.读教材口语交际部分，说说这次口语交际给我们提出了哪些要求？（①我们需要说服别人，支持我们做一件事情。②小组分角色扮演，模拟与老师交流的过程。）

2.互相交流，说说这次口语交际可以选择哪些方面的内容来讲？（①说服妈妈，让她同意你在家里养一只小狗。②说服同学，在班里成立“生物角”。③说服校长，在学校组织一次义卖活动。）

3.小组交流：本次口语交际中我们应该注意什么？（①先说想法，再把具体的理由讲清楚。②设想对方可能的反应，恰当应对。）

    三、互动交流，汇报交际。

1.选定主题。从下面的任务中选择单一个,试一试怎样才能获得支持：

说服妈妈,让她同意你在家里养一只小狗。

说服同学,在班里成立“生物角”。

说服校长,在学校组织一次义卖活动。

2.说服别人的基本要求：说话有针对性；说话有吸引力；说话善于打动别人（晓之以理、动之以情）。

3. 交际表观点：根据自己的主题，小组分角色扮演,模拟交流的过程。根据每个同学的表现说说谁最有可能获得支持。和同学交流：面对不同的人,解决不同的问题,需要特别注意些什么?

4.说服别人、支持你的语言技巧：

①有的放矢，迂回出击

说话要做到有的放矢，就要找准说话的途径。在阐述观点时，不必直接攻击别人的观点，可以采用迂回的办法，设法让他放弃自己的观点，站到你的一边。

②先退后进，变守为攻

说话时,特别是当你的观点处于不利的境地，为了达到说服听众的目的，先不妨有意识的退一步。你先肯定听众观点有其合理性，然后再获得听众信任的基础上再寻找机会，通过摆事实、讲道理、设问题等方法巧妙地提出你的观点，变退为进，化攻为守，从而最终有力地说服听众。

③因势利导,激发共鸣

听你说话或者演讲的人，是因为你说的话对他有帮助，有价值。只有你向听众表明，你尊重他的观点，就能使之在感情上产生共鸣，并建立起融洽的关系。如果一开始，他的观点与你不一致，那就要因势利导，经过充分的说理，并在感情上打动对方，使他接受你的观点。

5.评议谁最棒。小组评议，看说的同学内容是否符合要求、理由是否充分，能否打动听众。

四、欣赏范例。

给校长的建议

——组织一次义卖活动

校长，我们知道，在同一片蓝天下，还有那么一群孩子：他们没有爸爸妈妈的疼爱，没有崭新漂亮的衣服，没有新颖多样的玩具，没有快乐无忧的童年，他们就是社会福利院的一群孤儿小朋友们。对此，我们又怎能无动于衷呢？我们怎能拒绝那一双双闪着希望的眼睛？这些孩子他们应该获得友爱、获得帮助、获得教育，由此，我建议在学校组织一次义卖活动。

通过这次活动，我们不但能够献出自己的爱心，而且能够在活动中感染更多的同学，让大家都能奉献一份爱，并且将这份宝贵的精神财富传承下去，成为我们学校的一道亮丽的风景线。

通过这次活动，能够让大家看到不同的人生，不同的生活，同学们能够珍惜现在的生活，感恩父母和师长。

通过这次活动，能够让大家爱惜财物，不在浪费，我们的浪费对于这些需要的人来说，就是犯罪。

通过义卖活动，能够锻炼大家的组织能力和人际交往能力。

我们的义卖活动都是利用课余时间组织，活动时间也安排在允许的时间段内，不会影响大家的学习和学校的正常教学秩序。

1. 学生评价这篇范文，交流，汇报。

2.教师总结：给校长的建议从能力锻炼、品德修炼一直到活动的时间安排等方面，给出了合情合理的建议，理由充分，说服力强。

【课堂小结】

本次口语交际的话题是“请你支持我”，要求说服别人支持自己做一件事，这次交际活动不仅有明确的对象，还要达到能解决实际问题的目的。本次口语交际的话题重在表达自己的内心诉求，给了我们主动思考、积极表达的空间。

【课后作业】

回家之后，试着说服妈妈带你出去进行一次亲子游玩活动。

【教学反思】

1.亮点：学生在老师的指导下，能够积极主动地参与到口语交际中来，每个同学都能开口讲话，懂得了要说服别人支持自己做一件事情的时候该怎样去说。

2.不足：在教学中，学生练习交流和教师指导占用时间较多，导致后面的分组练习时间不够用，很仓促。今后在教学中一定做好预案，充分考虑好时间因素，合理分配。

3.课堂教学建议：本课的教学，要求学生掌握与人沟通的方法和技巧，并能总结与人沟通的重要性及具体的注意事项。在实际教学中，我应该要求学生在进行口语交际时，要注意对方的表现，并在模拟交流结束后主动听取老师和同学的意见与建议，及时进行修正和完善，从而进一步提高沟通技能。