教科版 (EEC)五年级上册Unit 1 Where Are You from?教案

这是一份教科版 (EEC)五年级上册Unit 1 Where Are You from?教案，共3页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，教学准备，教学过程，作业布置等内容，欢迎下载使用。
Unit 1 Where are you from? 【教学目标】A．知识目标1．能听懂会说本课对话:Where are you from? I'm from …2．能听说读写句子:Where are you from? What’s your family/given name? 3．了解本课中出现的国家中国、加拿大、澳大利亚、在世界地图中的位置。4．初步了解外国文化,拓展文化视野。B．能力目标1．能在活动中互助合作、体验合作愉快的精神,发展合作精神,培养学生的创造力与想象力。2．能运用所学的语言知识在创设的情境中进行熟练的交际,并在此基础上能将其应用于日常生活之中。C．情感目标1．激发学生学习英语的兴趣,帮助学生树立学好英语的信心,增强学生的参与意识。2．引导学生积极与他人合作,共同完成学习任务,并在成功中体会英语学习中的乐趣。【教学重难点】1．学生能听懂会说主要句型:Where are you from? I’m from …What’s your family/given name? My family/given name is …2．句型I’m from … 的表达以及运用。【教学准备】A．教师准备:1．课件（能代表几个国家的标志性建筑的图片和著名人物,世界地图以及分区地图）。2．制作中国、加拿大、澳大利亚等国家的单词卡片,并在右上角贴上其国旗。B．学生准备:1．上网或翻阅书籍,查找资料,了解几个国家在世界地图中的位置。2．全班分成四个大组,每组学生合作制作三个国家的国旗一套。【教学过程】Step 1: Warming up1．Greetings.教师面带微笑,走下讲台与学生握手问候.一个微笑、一个问候、一个简单的弯腰握手动作,缩短了师生间的距离。在这种宽松的氛围中,每个学生都敢于和乐于开口说英语,个个抢着与老师握手,学习热情特别高涨。What’s your family/given name?  My family/given name is …Where are you from? I’m from …2．播放歌曲“Where are you from?”,孩子们边听边传递装有六个国家单词卡片的盒子,音乐停,孩子抽出一张卡片,读出这个单词.热身活动是教师与学生课前沟通的过程。只有沟通了感情,才能做到师生合作,共同完成学习目标。Step 2: Revision 1．Magic eyes. （复习单词）2．Teacher shows the flags.What country does it stand for? It’s …Step 3: Presentation Task 1: Where is China?引导学生看世界地图,有效地利用现代化教育技术来拓宽学生学习英语的渠道,辅助教学实践,激发学生的学习欲望。Task 2: Ask and answer. (Have a train.)      Where are you from? I’m from… （以开火车的形式既巩固了单词又练习了句型）Task 3:猜一猜. Where is he/she from? He’s / She’s from …Where are you/they from? I'm / They’re from…课件显示各国著名建筑物和各国著名人物.通过欣赏图片让学生猜国名,不仅有效地巩固了新知识,而且让学生体验了异国风情,还拓展了学生的文化视野。Task 4: 小组合作。S1: Where are you from? S2: I'm from … (Teacher shows the word cards quickly.)S3/S4 puts up the flags quickly. 这个活动使得全体学生都能积极投入到课堂教学中来,调动了所有学生听课的积极性。Task 5: Listen to the tape and answer the questions. 通过听课文,要求学生完成一定的任务,使学生能够养成良好的听力习惯,为下一步口头交际训练打下基础。What’s your family/given name? Where are you from?Task 6: 朗读课文。小组合作,教师请学生（六人为一组）分角色自由练习朗读课文,目的是为了让学生进一步熟悉课文.合作学习既可以培养学生的协作意识和集体意识,还能为学生提供交流的机会,培养学生与他人交流的能力。【作业布置】1．用本课重点句型造句。2．完成课后练习。