语文二年级下册千人糕教案

这是一份语文二年级下册千人糕教案，共3页。
二年级下册语文《千人糕》教学设计 教学目标：1.识字与写字：认识“糕、特、嘛”等15个生字，读准多音字“的”，会写“可能、甘甜”等13个词语，积累由“糕、粉”等生字拓展的词语。2.阅读与鉴赏：正确、流利朗读课文，读好人物间的对话，默读课文，感受米糕的来之不易。3.交流与表达：能借助插图，说出米糕是经过哪些劳动制作而成的。教学重难点：能借助插图，说出米糕是经过哪些劳动制作而成的。教学过程：任务一：明确任务，自主预学1.搜集米糕制作的图片或视频资料，和同伴交流自己吃过的米糕。2.自己朗读课文，做到字字读准、句句读通。3.质疑课题：为什么米糕又叫“千人糕”呢？千人糕是一千个人做出来的吗？尝试自己解决问题。任务二：分类学词，朗读展示1.学生借助拼音大声读课文，教师点评，核对自然段序号的正误。2.借助语境认识多音字“的”：这就是平常吃过的（de）米糕嘛！这糕的（dí）确应该叫“千人糕”啊！3.读准词语：面粉     甘蔗     蔗糖     劳动     特别     的确买菜     果汁     熬夜     销售     应该     计算4.字理识记生字“糕”：“糕”：米字旁，古体字形像米粒，表示用米等粮食制成的。“羔”表声，小羊，甲骨文的字形像羊在火上，表示烤全羊。“糕”指用面粉、米粉、豆粉等制成的食品。朗读“糕”拓展的词语：蛋糕、雪糕、糕点。5.借助图片、联系生活实际识记生字：蔗、汁、糖。观察甘蔗、果汁、糖果图片，说说哪些是自己见过或吃过的，和同伴分享它的样子、味道等，朗读“蔗”拓展的词语：甘蔗、蔗糖、蔗农。6.对比观察生字“能、味”“桌、买”，交流书写要点，教师范写生字“能、味、桌、买”，明确要点书写。7.分段朗读课文，分组读、分角色朗读，互相评价生字是否读准确，课文是否读正确、读流利。任务三：提取概括，理清思路1.默读课文，边读边思考：课文里的“千人糕”指的是什么？“千人糕”是怎么来的？2.互相交流，指名回答。3.观察课文插图，说说图中都有哪些人，他们在做什么，在小组内结合插图尝试说说米糕的生产过程。任务四：品读课文，学习语言1.感受孩子的好奇(1）默读课文第1～5自然段，边读边想：从哪些句子可以看出孩子对千人糕的好奇？(2）交流：①反复朗读第一句问句，想一想第一次听爸爸提起千人糕，孩子是什么想法？②理解“好奇”：孩子对千人糕产生了疑问，说明孩子对千人糕很感兴趣，想弄清楚。所以有疑问，想弄明白就是“好奇”，读出好奇的语气。③交流：当爸爸说千人糕是“需要很多很多人才能做成的糕”时，你第一反应是什么？千人糕真的有这么大吗？读出猜测的语气。④对比理解两个“特别”a.思考：两个“特别”的意思一样吗？b.交流，教师提示：第1句的“特别”是“非常、十分”的意思，第2句的“特别”是“与众不同”的意思。c.对比朗读两个句子。(3）分角色朗读第1—5自然段，感受孩子对“千人糕”名字的好奇。2.了解千人糕（1）默读课文第6～9自然段，说说你读懂了什么。①回顾默读课文的要求：不出声，不动唇，不指读。②交流，说说自己读懂了什么。（2）了解生产米所需的劳动。①讨论：在第8自然段中，有个省略号，想想农民伯伯种稻子还需要做什么？②观看“水稻种植”的图片，了解“耕地、撒种、育苗、灌溉、插秧、施肥、防虫、收割”等劳动过程。③想象说话：联系自己的所见所闻，说说农民伯伯种植水稻的时辛勤劳动的场景。④思考：种稻子所需要的种子、农具、肥料、农药等，它们又是从哪里来的呢？是不是又需要许多人的劳动？⑤交流感受：了解了米的生产过程，你有什么想说的吗？（3）了解熬糖所需的劳动。①选择自己喜欢的方式朗读课文第9自然段，和同桌说说：糖要经过哪些人的劳动才能获得？②借助课本插图，说说熬糖所需的材料及制糖过程，体会糖的来之不易。③关注省略号：想一想，要做成糖，还需要哪些劳动呢？（4）了解包装、运输、销售所需的劳动。①品读句子：就算米糕做好了，还得要人包装、送货、销售，这些又需要很多人的劳动。①交流：你从哪些词语看出米糕做好后还需要很多劳动？（“就算、还得、又”）②想象说话：观察课本插图，说一说米糕包装、送货、销售的情景，感受米糕包装、运输、销售过程的不易。（5）借助插图，复述米糕的来历①小组交流：借助课文插图和爸爸的话，说说米糕是经过哪些劳动才做成的。提示：说的时候可以用上“先”“然后”“接着”“最后”等词语，做到语句通顺连贯、思路清晰。②分享感受：了解了米糕的制作过程之后，你有什么想说的？③合作朗读课文第10—11自然段，理解“千人糕”名字的来历。任务五：拓展延伸，总结升华1.同桌讨论：生活中还有哪些物品是经过许多人的劳动制作出来的?2.观看衣服制作的视频，说说一件衣服经过哪些人的劳动才能做成？3.仿照千人糕的制作过程，用上“先”“然后”等词语，说说衣服的制作工序。4.小结：生活中微不足道的物品背后，是许多人的辛苦付出，我们要珍惜这些劳动成果，尊重这些了不起的劳动者。5.作业设计:把米糕的制作过程讲给家人听，并尝试用思维导图画出来。