部编版语文小升初课件：某句或某段在文章中的作用

这是一份部编版语文小升初课件：某句或某段在文章中的作用，共18页。PPT课件主要包含了考点梳理，结构上，②总领全文，④点题，①总结全文，②首尾呼应，④引人深思耐人寻味等内容，欢迎下载使用。

填序号，可以多选《狼牙山五壮士》（ ） 《开国大典》（ ） 《我的“长生果”》（ ） 《苹果里的“五角星”》（ ）《幸会，妈妈》（ ） 《别样的礼物》（ ）
1、点明写作对象。《少年闰土》2、概括主要事件。《猴王出世》3、贯穿全文的线索。《桥》4、文眼，揭示（暗含、透露、点明）文章主旨。 《慈母情深》5、设置悬念、激发读者兴趣等。6、修辞手法（或其他用法）一语双关。《落花生》表达效果：生动形象、意味深长、耐人寻味、新颖含蓄
概括人物形象：用双音节词（四字词）或短语。多少分多少个得分点如：勤劳善良、勇敢乐观、骄纵蛮横、命运坎坷、不屈不挠
分析人物形象：概括人物形象＋具体的事例分析分数的二分之一得分点如：女孩乐观善良，体现在文中女孩家庭困难，但依然笑对生活，并帮助他人。
题型九：某句或某段在文章中的作用
某句或某段在文章中的作用
答题模板：从内容上看+从结构上看
一.内容上 交代了/突出了/表达了
①设置悬念，激发读者阅读兴趣。
过渡段，承上启下（承接上文,开启下文
⑤升华/深化的主题/情感/中心
太阳路 小的时候，我们最猜不透的是太阳。那么一个圆盘，红光光的，偏悬在空中，是什么绳儿系着的呢？它出来，天就亮了，它回去，天就黑了；庄稼不能离了它，树木不能离了它，甚至花花草草的也离不得它。那是一个什么样的宝贝啊！我们便想有一天突然能到太阳上去，那里一定什么都是红的，光亮的，那该多好，但是我们不能。想得痴了，去缠着奶奶讲太阳的故事。 “奶奶，太阳是住在什么地方呀？”“是住在金山上的吧。”“去太阳上有路吗？”“当然有的。”“啊，那怎么个走呀？”奶奶笑着，想了想，拉我们走到门前的那块园地上，说:“咱们一块来种园吧，你们每人种下你们喜爱的种子，以后什么都会知道。 奶奶教了一辈子学，到处都有她的学生，后来退休了就在家耕作这块园地，她的话我们是最信的。 到了园地，我们松了松土，施了施肥，妹妹种了一溜眉豆，弟弟种了几行葵籽。我将十几枚仙桃核儿埋在篱笆边上，希望长出一片小桃林来。从此，我们天天往园地里跑，心急得像贪嘴的猫儿。10天之后，果然就全发芽了，先是拳拳的一个嫩黄尖儿，接着就分开两个小瓣，肉肉的，像张开的一个小嘴儿。我们高兴地大呼小叫。
奶奶就让我们5天测一次苗儿的高度，插根标记棍儿。有趣极了，那苗儿长得生快，标记棍儿竟一连插了几根，一次比一次长出一大截来；一个月后，插到6根，苗儿就相对生叶，直噌噌长得老高了。 可是，太阳路的事，没有一点迹象。我们又问起奶奶，她笑了:“苗儿不是正在路上走着吗？ 这却使我们莫名其妙了。 “傻孩子！”奶奶说，“苗儿5天一测，一测一个高度，这一个高度，就是一个台阶；顺着这台阶上去，不是就可以走到太阳上去了吗？” 我们大吃一惊，原来这每一棵草呀，树呀，就是一条去太阳的路吗？这通往太阳的路，满世界看不见，却到处都存在着啊！ 奶奶问我们:“这路怎么样呢？ 妹妹说:“这路太陡了。” 弟弟说:“这路太长了。” 我说:“这路没有谁能走到头的。”
奶奶说:“是的，太阳的路是陡峭的台阶，而且十分漫长，要走，就得用整个生命去攀登。世上凡是有生命的东西，都在这么走着，有的走得高有的走得低，或许就会在半路上死去。但是，正是在这种攀登中，是庄稼的，才能结出果实；是花草的，才能开出花絮；是树木的，才能长成材料。” 我们都静静地听着，站在暖和的太阳下，发现着每一条路和在每一条路上攀登的生命。 “那我们呢？”我说，“我们怎么走呢？” 奶奶说:“人的一辈子也是一条陡峭的台阶路，需要拼全部的力气去走。你们现在还小，将来要做个有用的人，就得多爬几个这样的台阶，虽然艰难，但毕竟是一条向太阳越走越近的光明的路。”
例题1：文章标题”太阳路“有什么作用？（3分）
答：1.设置悬念，激发读者的阅读兴趣。 2.文章围绕”太阳路“来写是文章的线索。 3.”太阳路“告诉我们，要想靠近光明，就要不断去攀登陡峭的台阶/不断去努力。 4.太阳路象征着靠近光明/达到目标的过程。
例题4：全文最后一段奶奶说的话有什么作用？（3分）
答：作用：1.总结全文。 2.首尾呼应。 3.点明中心。 4.升华了要想靠近光明，就要不断不断去努力的中心。 5.引人深思，耐人寻味。
例题2：结合全文，分析奶奶是一个怎样的人（3分）
答：奶奶是一个关爱孩子、懂得教育、和蔼可亲、富有耐心的人，从文中奶奶耐心地引导孩子向目标不断努力体现。
例题3：赏析文中划线句子（3分） （1）从此，我们天天往园地里跑，心急得像贪嘴的猫儿。 （2）先是拳拳的一个嫩黄尖儿，接着就分开两个小瓣，肉肉的，像张开的一个小嘴儿。
（一）答：本句运用了比喻的修辞手法，生动形象地表现了我们的心急和期待的样子，表达了我们的渴望和急切之情。
（二）答：本句运用了比喻的修辞手法，生动形象地表现了核桃苗的生机勃勃，表达了我们激动兴奋的心情。
背叛 在南极探险的途中,森和队伍失散了,伴随他的只有那少得可怜的行囊和一条属于他的狗。他们在雪地里走了两天两夜,只有极少的干粮,渴了就吃两口雪。恶劣的环境已使他们筋疲力尽。他们艰难地跋涉,不停地用雪擦拭冻僵的皮肤。他们已不知要走向哪里,只希望能看到人迹,或者被他们的队伍发现。但行囊里所剩无几的食物让森意识到也许他们挺不到救援的到来。因为威胁除了体力不支外,还有来自身边这只同样忍受着饥饿的雪撬犬。这两天他早已感到它的急躁不安，还有夜间那双直盯着他的碧绿的眸子。 终于,所有的食粮已经用完,能够找到的任何食物都没有了。森感到他如果再吃雪就会从里到外冻成冰。这时候,他的犬突然向前跑去,在正对着他 两米左右的地方转身站住,摆出像狼一样的威胁的姿势。平日忠实的眼神已经被贪婪所吞没,往常亲昵地低吟这时已变成野兽般地咆哮。森知道,他和这只西伯利亚雪撬犬的争斗终于来了。森从包里抽出一把备用的砍刀。霎时间,人和犬之间微妙的关系变得异常的尴尬。两个都一动不动,也许谁都不愿先打破这个僵局,也许谁都在等待着最佳时机以攻击对方。
对于一个体力不支但手握武器的人和一条有着锋利牙齿但筋疲力尽的狗来说，也许人的胜算稍大些。森紧握着刀，脑海里浮现出与爱犬共度的日子: 当他刚迷失于风雪的几个小时里，它可以凭着敏锐的嗅觉找回队伍,但它没有丝毫犹豫地跟随了主人；在诡异静谧的夜晚，虽然饥饿难耐，但它仍然选择了依偎在主人的身旁，警惕地保卫着主人。也许没有它的话，自己根本挺不到这个时候，可眼前的状况却让他不知所措。森突然感到了自然的残忍，当忠诚的动物不得不选择背叛的时候，他宁愿选择宽容。森将手中的刀使劲抛向远方。于是境况立即扭转：一个手无寸铁而且体力不支的人和一条有锋利牙齿并且饥饿不堪的狗，优势显然。 森的眼睛湿润了，凝视着往日与他忠诚相伴的爱犬。 雪撬犬没有放过丝毫机会,起身将森扑倒。森立时感到了无比的绝望,他甚至能感到犬从喉咙里吐出的热气还有它舌尖上的腥味。但惊人的事情发生了,等待森的不是钻心的疼痛和喷涌的热血,却是爱犬用舌头舔着他的脖子,以温暖他冻僵的血管。就在一人一犬互相依偎的几小时后,救援队伍找到了他们。
森在生死时刻抛弃了砍刀,雪撬犬最终没有选择背叛,两个生命都获得了拯救。如果故事的结局是相反的,雷撬犬背叛了它的主人,森背叛了他的本性,那么救援人员找到的将无疑是两具冒着热血的尸体。⑤很多时候我们身边的人像雪撬犬一样不得不背叛。当我们面对这种背叛时,是选择杀戮还是宽恕,一念之间也许天差地别,决定生死。关键在于是否背叛了自己的心灵。 
例题1：结合全文，分析标题的含义（3分）
例题2：第①段中画波浪线的句子在文中有什么作用？（3分）
例题3：第③段中画横线的句子运用了什么描写方法？有什么作用？（3分）
例题4：.第⑤段运用什么表达方式？有什么作用？（3分）