部编版语文小升初课件：人物描写

这是一份部编版语文小升初课件：人物描写，共31页。PPT课件主要包含了修辞手法，人物的描写手法，环境描写手法，描写手法赏析句子，描写手法，侧面描写，描写角度，赏析句子，感谢观看下节课再见等内容，欢迎下载使用。
比喻：把× × 比作× ×，生动形象写出事物的× ×特点。拟人：把× ×拟人化，生动形象写出事物× ×特点，使事物富有生命力。夸张：强调、突出了事物的× ×特点。排比：增强句子语气，使句子气势磅礴。设问：引起读者的注意。
题型六：赏析句子的妙处/表达效果
我们可以从哪些方面去赏析句子？
4.形容词、动词、副词等
问法：1.某个句子在文中的表达效果（表达作用)2.某个句子在文中的表达方法(表达方式）3.从语言表达的角度赏析某个句子（语言描写的角度）4.请从修辞的角度赏析某个句子5.请从描写方法（手法)上赏析某个句子6.对某个句子中的加点词进行赏析
例题：请从语言表达的角度赏析下列语句。 核桃树挂果了，可我觉得那树杈子太低，生怕那些嘴馋的孩子跳一跳就摘走，毁了一颗颗远没有成熟的翡翠……
答：本句运用了比喻的修辞法，把核桃果比作翡翠，生动形象表现了核桃的碧绿，表达了作者怕核桃果被摘走的担忧之情。
1、外貌:反映出人的爱好、身份。 2、语言:表现人物思想、品质和性格特点。 3、动作:反映出人物性格特点。 4、心理:表现人物丰富而复杂的思想感情。 5、神态:刻画人物性格,反响人物品质。
一、人物描写方法赏析：外貌（肖像）、语言、动作、神态、心理、细节
方法： 这句话运用了语言（动作、心理)描写，生动形象地写出了______,表达了______。（生动传神）
他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。
本句运用了动作描写，生动形象地表现出父亲买橘子的艰难，表达出我被父亲的行为所感动，体会到父亲的爱，深化了的主题。
答题格式：本句/段运用了，生动形象地写出了/描写了/表现了＋表达了...
理发匠（节选） 哑巴每天天一亮，就烧开水，把两把开水壶灌满。把一个铝盆洗干净，竹椅也擦了几遍，刮胡子刀磨得锋利，掏耳勺、毛巾、香皂等用具摆得整整齐齐，然后就搬一张凳子坐在门口，等理发的人上门。哑巴理发的式样简单却很认真，理发时，不时后退两步仔细看看，然后靠前继续动手。　　头发理完，有长胡子的，那就刮胡子。哑巴拿毛巾蘸上热水，打上香皂，用手擦起泡，捂在脸上，热热的，舒服，哑巴的手不动，等这份舒服劲过了，才慢慢擦，逐渐用力，把胡子捂热擦软了，拿出刮胡刀在一块皮上来回正反刷几遍，就是再次磨刀了。哑巴的手轻轻拉动，锋利的刮胡刀贴在脸上，刷刷地把胡子齐根刮掉，脸稍微有点麻酥酥，很舒服。 掏耳朵是哑巴的另一绝，用把细长锋利的小刀在耳廓上走两遍，把外面的细毛刮了，刀尖探进去，轻轻一旋，在你感觉麻痒痒的时候，手已经缩回来，耳洞里的毛刮好了，然后换一头，用小勺子慢慢掏。
理完发，给钱的时候，你给一块哑巴也收，给两块哑巴也收，但不超过三块。有谁想多给点，哑巴脸涨得红红的，咿咿呀呀比划，坚决不收。哑巴以前理发，基本没有收过现金，半碗米，几个地瓜或者芋头，甚至一把青菜，哑巴都收，也不嫌少。也有人理完发，比划着说手头紧，先记着。哑巴点了点头，有谁难为情地多说两句，哑巴就笑眯眯地把你推出门，比划着该干活去了。到了年底，你随便给哑巴带米或者菜，柴火也行，这账就销了。哑巴最高兴的时候，就是理完发，有人朝他竖着大拇指夸他，他会咿咿呀呀地也朝夸他的人竖起大拇指。　　　　
哑巴老了，到哑巴这儿理发的人越来越少了，毕竟哑巴理发的式样太简单，基本就是个桶圈或者平头。开始的时候还有些老年人，照顾哑巴的生意，后来连老年人也基本不来了。有时候一个月理不了三个头，最后只剩下老张头还找哑巴理发。哑巴还是天天烧开水、洗铝盆、磨剃刀、刮胡子刀，把各种工具整整齐齐摆好，然后搬一张小凳子坐到门前。等不到人，哑巴的神情很落寞，见到人也不咿咿呀呀地打招呼了，经常自己一个人坐在门口一动也不动，雕塑一般。等到天黑，哑巴再一一把工具收起来。 哑巴还是天天准备好开水，摆好理发的各种工具，就等老张头来理发。尽管老张头一个多月才理一次发，不过就是老张头刚理完发的第二天，哑巴也是郑重其事地做好准备，好像随时有人来理发一样。老张头一到，哑巴从理发到刮胡子、掏耳朵，严肃认真，要摆弄上近两个小时。老张头不催不急，老人反正有时间，让哑巴尽兴摆弄。完了，掏出三块钱给哑巴，朝他竖起大拇指。哑巴咿咿呀呀，也朝老张头竖大拇指。老张头走后，哑巴就静静地坐在门口，把自己坐成一尊雕塑。
请赏析文中划线的语句。（6分） ①掏耳朵是哑巴的另一绝，用把细长锋利的小刀在耳廓上走两遍，把外面的细毛刮了，刀尖探进去，轻轻一旋，在你感觉麻痒痒的时候，手已经缩回来，耳洞里的毛刮好了，然后换一头，用小勺子慢慢掏。
答：本段作用了动作描写，生动形象地写出了哑巴掏耳朵的过程，表现了哑巴掏耳朵的技术娴熟，赞扬了哑巴做事认真仔细。
例题2：请赏析文中划线的语句。②老张头走后，哑巴就静静地坐在门口，把自己坐成一尊雕塑。
答：本段运用了比喻的修辞手法，把张老头比作雕塑，生动形象地写出来了张老头呆坐的样子，表达了张老头孤单落寞的心情。
种春风 ①立春那天，我去邮局取款。排在我前面的是一位七十岁左右的老人，他手里拿着一张《河北农民报》。“姑女你能帮我写一下吗?”老人忽然对我说，“人老了，戴上老花镜也怕写错。”“寄到哪里?”我好奇地问。“就照报纸上印的地址寄吧。” 他指着报纸上的一篇文章说。②原来文章说的是某村的一个小女孩，父母突然去世，她跟着奶奶生活，学费、生活费都没有着落。“大伯，这肯定是骗局，您不能信!”“是真的!以前我也寄过，人家都给回信了。你说，要是没多大难处，人家怎么会这么求咱呢?一定是过不去这个坎了……”老人很固执。③我打量这位老人。他身穿洗得褪了色的蓝布上衣，一条膝盖打了补丁的黑裤。老人感慨地说:“现在生活好，小的时候家里穷啊，要不是别人帮我，我肯定活不到现在。古人都说，投桃报李。我也应该帮助别人。”顿时，我心中一阵感动。④为了保险起见，我拨通了那家报社的电话，他们不但知道老人的姓名，还说，老人每月都要寄钱来，他们对他非常感激。
种春风 ⑤老人每月退休金只有 500 元，但他寄出的钱是300元!我有些震惊，这些钱对我而言无所谓，不过是一篇小文的稿酬而已，可对老人几乎是倾其所有。⑥老人说:“下个月我还寄，让她们祖孙俩起码能吃上饭。”不知为什么，我的眼睛有些湿润。那一刻，我的心隐隐不安:为自己买瓶香水能花上千儿八百，可是，对他人越来越铁石心肠了。⑦那天，我领取的稿费将近2000元，我也要了一张汇款单，写了同一个地址。老人非常感动，一个劲儿地说:“姑娘，我替她们祖孙谢谢你!”我连忙摇头。老人那种本真的善良，唤醒了我心中一度遗忘的东西。⑧和老人告别后，我的心头别样的温暖。外面春风乍起，心里的春天也悄悄来了，我想起了一首老歌:“每个人心里一亩田，每个人心里一个梦，用它来种什么?用来种桃、种李、种春风……”春风是可以种?我一直不明白。现在终于知道，春风是可以种的。只要在心里播下爱的种子，它就会悄悄萌发，让你的心田吹拂起温暖的春风……
请赏析文中划线的语句。（6分） （1）他身穿洗得褪了色的蓝布上衣，一条膝盖打了补丁的黑裤。
答：本段采用了______描写，从中看出老人______________________________。
（2）老人感慨地说:“现在生活好，小的时候家里穷啊，要不是别人帮我，我肯定活不到现在。古人都说，投桃报李。我也应该帮助别人。”答：本段采用了______描写，从中看出老人___________________________的品质。
风雨中的菊花 午后的天灰蒙蒙的，乌云压得很低，似乎要下雨。 多尔先生情绪很低落，他最烦在这样的天气出差。他要转车到休斯敦。距离开车的时间还有两个小时，他随便在站前广场上漫步，借以打发时间。 “太太，行行好。”声音吸引了他的注意。循着声音望去，他看见前面不远处一个衣衫褴褛的小男孩伸出鹰爪般的小黑手，尾随着一位贵妇人。那个妇女牵着一条毛色纯正且闪闪发亮的小狗急匆匆地赶路，生怕小黑手弄脏了她的衣服。 “可怜可怜吧，我三天没有吃东西了。给一美元也行。”考虑到甩不掉这个小乞丐，妇女转回身，怒喝一声：“滚!这么点小孩就会做生意!”小乞丐站住脚，满脸的失望。 多尔先生的眼睛也流露出鄙夷的神色。听说专门有一种人靠乞讨为生，甚至还有发大财的呢。还有一些大人专门指使一帮孩子乞讨，利用人们的同情心。说不定这些大人就站在附近观察呢。 多尔先生正思忖着，小乞丐走到他跟前，摊着小脏手：“先生，可怜可怜吧，我三天没有吃东西了。给一美元也行。”不管这个乞丐是生活所迫，还是欺骗，看到这个瘦骨嶙峋的小乞丐，多尔先生心中一阵难过。这个孩子的父母太狠心了，无论如何应该送他上学。他掏出一美元的硬币，递到他手里。
“谢谢您，祝您好运!”小男孩金黄色的头发都连成了一个板块，全身上下只有牙齿和眼球是白的，估计他自己都忘记上次洗澡的时间了。 多尔先生不愿意过早去候车室，就信步走进一家鲜花店。他有几次在这里买过礼物送给朋友。卖花姑娘认出了他，忙打招呼。 “你要看点什么?”小姐训练有素，礼貌而又有分寸。她不说“买什么”，以免强加于人。 这时，从外面又走进一人，多尔先生瞥见那人居然是刚才的小乞丐。小乞丐很是认真地逐个端详柜台里的鲜花。“你要看点什么?”小姐这么问，因为她从来没有想小乞丐会买。 “一束万寿菊。”小乞丐竟然开口了。 “要我们送给什么人吗?” “不用，你可以写上‘献给我最亲爱的人’，下面再写上‘祝妈妈生日快乐!’” “一共是二十美元，”小姐一边写，一边说。 小乞丐从破衣服口袋里哗啦啦地掏出一大把硬币，倒在柜台上，每一枚硬币都磨得亮晶晶的，那里面可能就有多尔先生刚才给他的。他数出二十美元，然后虔诚地接过下面有纸牌的花，转身离去。
例题3：赏析文中画横线的句子（3分）考虑到甩不掉这个小乞丐，妇女转回身，怒喝一声：“滚! 这么点小孩就会做生意!”小乞丐站住脚，满脸的失望。
答：本句运用了神态描写和语言描写，生动形象地表现了贵妇人的傲慢无礼、自私无情。与下文多尔给小男孩一美元形成对比，表现多尔心地善良。表达作者对贵妇人的批判，对多尔的赞扬。
“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。”
答：借蜜蜂之“闹”侧面写出了花丛之密，花香之浓。
描写的感官角度（五感角度）：听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉
方法：本句从听觉（视觉、嗅觉、味觉、触觉）的角度上+具体内容的分析+作用（中心）
“吹面不寒杨柳风”,不错的，像母亲的手抚摸着你。答：从触觉和视觉的角度写出了春风柔和的特点，抒发了作者对春风的喜爱之情。
请赏析文中划线的语句。 ⑤花生的生命力之强简直让你不敢相信。有一年， 麦收过后，邻家图省事，就把田里的麦茬点 燃了。谁知火势借着风力殃及到我家的地，一地青青，广几个小时后，变成了一片黑乎乎的天地。【A】对花生一向自信的父亲脸色煞白，猛地坐在地头，喃喃地说:“完了!这下花生肯定活不了了……”第二天，父亲就去街上重新买了花生种子。没想到，夜里一场雨后，黑乎乎的田里又冒出了绿绿的嫩芽。
请赏析文中划线的语句。（6分） 【A】对花生一向自信的父亲脸色煞白，猛地坐在地头，喃喃地说:“完了!这下花生肯定活不了了……”
答：这句话通过对父亲的动作、神态、语言描写，生动形象地写出花被烧后父亲内心的无奈绝望，花生损失惨重，从侧面衬托花生的生命力顽强。
嚼一片苹果皮妈妈在我和哥哥的手里放了几片苹果皮，笑盈盈地说:“吃吧，孩子。”我捏起一片苹果皮放到嘴里,慢慢嚼着,立刻,满嘴都是苹果的香、苹杲的甜。正在细细品味的时候，哥哥却叫了起来:“妈妈,苹果皮是苦的。”⑩“苹果皮苦?”妈妈有些惊奇地看着哥哥。哥哥把苹果皮递到妈妈面前,妈妈忙捏起一片放到嘴里喂了嚼,忽然笑了起来,轻轻拍拍哥哥的脑门儿,说:“你这小鬼头哟。”我也连忙捏起一片苹杲皮放到妈妈嘴里。妈妈把我和哥哥搂在怀里,一边嚼,一边高兴地说:“真甜真香啊。”⑪如今,吃苹果已是极平常的事,但在我的感觉里,第一次吃的的那几片苹果皮,滋味是最难忘的。随着岁月的流逝,年龄的增长,我们也愈来愈深刻地认识了妈妈那美好的心灵。
请赏析文中划线的语句。（6分） 哥哥把苹果皮递到妈妈面前,妈妈忙捏起一片放到嘴里喂了嚼,忽然笑了起来,轻轻拍拍哥哥的脑门儿,说:“你这小鬼头哟。”
答：本句话运用了动作、神态、语言描写，生动形象地写出了妈妈明白哥哥的用以后欣慰、爱怜的情感。
总结：1.“手法”不能判断错误 2.答题顺序不要错。 3.本句/段写的是谁/什么，就表现谁/什么的...