安徽省淮北市烈山区2022-2023学年六年级下学期期末语文试卷

这是一份安徽省淮北市烈山区2022-2023学年六年级下学期期末语文试卷，共18页。试卷主要包含了基础知识，阅读理解，习作园地等内容，欢迎下载使用。
2023年安徽省淮北市烈山区小升初语文试卷
一、基础知识。（41分）
1．（3分）下面是“脉”在字典中的解释，请你根据要求完成练习。

（1）“脉“用音序查字法应查音序 　 　，用部首查字法应查 　 　部。
（2）在“山脉”一词中，“脉”的读音是 　 　。意思是 　 　。
（3）诗句“脉脉不得语”中“脉脉”的意思是“　 　”，“脉”应读 　 　。
2．（6分）在横线上填上读音相同的字。
（1）[bàn]搅 　 　机的绳索 　 　倒了奔跑的小东。
（2）[qī]　 　息在树枝上的白鹭也许是受伤了，发出 　 　惨的叫声。
（3）[biàn]他为自己的清白激烈地争 　 　着，对方不 　 　是非，强行赶他走。
3．（6分）看拼音，结合语境，准确、规范地写出词语。
近年来，中国航天事业jiàn shù 　 　颇丰。“嫦娥”和“玉兔号”的月球探测工程zhèng shì 　 　了一个又一个cāi xiǎng 　 　；“天问”和“祝融号”开始zhí xíng 　 　探测火星的任务；“天舟”和“天宫”成为中国航天员在太空的kě kào 　 　家园；神舟十四号结束了为期六个月的“太空出差”，顺利返回地球……每一项成就都令中华儿女热血fèi téng 　 　，民族自豪感在胸中激荡。
4．（2分）下列词语中，读音、字形及解释全部正确的一项是（　　）
A．何曾（zēng）惊惶（huáng）彻底 悬灯结彩（结束）
B．处境（chǔ）石蕊（ruǐ）严峻 焉知非福（哪里）
C．兴旺（xīng） 徘徊（huí）资格 技高一筹（技艺）
D．汤匙（chí）僻静（pì）恐布 死得其所（处所，地方）
5．（2分）下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（　　）
A．袁隆平在杂交水稻攻关的每一个关键时刻，都司空见惯地进行了科学探索。
B．来自五湖四海的朋友欢聚一堂，衷心祝愿奥运会取得圆满成功。
C．你这次能够拿到这个名额真的是不可思议。
D．不到万不得已，我是不会这样做的。
6．（4分）请选择下列诗词运用的修辞手法。（填序号）
A.比喻
B.拟人
C.设问
D.对偶
（1）春无踪迹谁知？除非问取黄鹂。 　 　
（2）水是眼波横，山是眉峰聚。 　 　
（3）好雨知时节，当春乃发生。 　 　
（4）绿树村边合，青山郭外斜。 　 　
7．（3分）根据要求完成句子练习。
（1）更有趣的是他在破船里拾到很多钱，但钱在孤岛上又有什么用呢？（改成陈述句）
　 　
（2）同学们对自己能否取得好成绩充满了信心。（用修改符号修改病句）
　 　
（3）父亲笑着对我说：“我给你看看表里是什么在响。”（改成转述句）
　 　
（4）临近毕业，请你照样子把送给老师和同学们的祝福补充完整。
如果一朵花能代表一个祝福，我就送给你们一座花园；如果 　 　能代表一个祝福，我就送给你们 　 　。
8．（8分）课文回顾，积累运用。
（1）朱自清感叹时光易逝：“太阳他有脚啊，　 　地挪移了，我也 　 　跟着旋转。”从《匆匆》一文中我明白了 　 　。由此，我还想到了一句与时间有关的名言警句：“　 　。”
（2）古诗是中华民族的文化基因。诗中不仅有画面，如“　 　，燕山月似钩”，还有声音，如“纤纤擢素手，　 　”；不仅表达志向，如“　 　，要留清白在人间”，还充满哲理，如“少壮不努力，　 　”。我们要乐于积累优秀的古诗，打好精神文化的底子。
（3）古人说得好：“树欲静而风不止，　 　。”这句话告诫年轻人，父母健在时要陪伴照料，不要等到想要尽孝时，因老人离世空留遗憾。
9．（3分）今年以来，各地中小学在开展课后延时服务活动。为此，六年级（1）班以“延时服务的利与弊”为辩题组织辩论赛。请你任选一方，以辩手的身份说明自己的观点与理由。
　 　
二、阅读理解。（26分）
10．（11分）课内阅读。
ㅤㅤ更有趣的是一位名叫阿瑟林斯基的俄裔美国睡眠研究专家。一次，他发现儿子在睡觉的时候，眼珠忽然转动起来。他感到很奇怪：为什么睡觉时眼珠会转动？这会不会与做梦有关？会是什么关系呢？阿瑟林斯基带着一连串的疑问，对自己八岁的儿子进行了实验，结果表明：脑电波的变化与做梦有关。接着，他又对二十名成年人进行了反复的观察实验，最后得出结论：睡眠中眼珠快速转动的时候，人的脑电波也会发生较大的变化，这是人最容易做梦的阶段。阿瑟林斯基的研究成果，成为心理学家研究做梦的重要依据。
（1）选段主要写阿瑟林斯基发现 　 　，然后他产生 　 　，接着进行 　 　，最后得出 　 　的结论。
（2）我发现选段是按照“发现现象—　 　—　 　—　 　”的顺序写的。
（3）选段中画“——”的句子一连用了三个疑问句，阿瑟林斯基提出这一连串的问题，可以用 　 　来
概括。（填序号）
A.百思不得其解
B.打破砂锅问到底
C.一问三不知
D.敏而好学，不耻下问
（4）这个事例证明了本课的观点 　 　。联系课文，我还知道一个能证明这个观点的事例：　 　
11．（2分）课外阅读。
鲁滨逊漂流记（节选）
ㅤㅤ①我想大家如果知道我是怎么制作陶器的，肯定会有种哭笑不得的感觉。我自己都记不清曾用了多少拙劣的方法去调和黏土，也记不清曾做出多少怪模怪样的家伙：有的是因为陶土太软，承受不住泥胎自重，陶罐不是凸出来，就是凹进去，根本不能用；有的是晾晒得太早，阳光过于强烈导致陶器破裂；还有些则是陶土黏度不够，晒好后，一经挪动就碎了。
ㅤㅤ②总而言之，我花了很长的时间去寻找黏土，然后把黏土挖出来，调好沙土比例，然后运回家，再制成罐、瓮之类的陶器。前前后后大约两个月的时间，我的工作成果只有两只大坛子，而且做工拙劣，没人会把它们称为坛子。
ㅤㅤ③后来阳光彻底把这两只大坛子烘干了，而且看起来很坚固。为了防止出现磕碰碎裂的情况，我小心翼翼地搬起来，分别把它们放在提前特制的两个大筐里面。又在坛子的外壁和筐沿之间塞满稻草和麦秆。我打算用这两个大坛子来装我的粮食，以及由粮食加工出来的面粉，有了这个容器，我的粮食就不会受潮了。
ㅤㅤ④说实话，我这大坛子的做工只能说是勉勉强强，但我做的一些小陶器还是可圈可点的。诸如小瓦罐、陶盘、小砂锅等不一而足。反正只要是我能把握好的东西，做得还都像模像样。而且，岛上灼热的阳光，也使得这些小器皿都晒得极为坚固耐用。
ㅤㅤ⑤但这些距离我的终极目标还有相当大的差距。我最渴求的是能煮东西的工具，现在这些作品作为容器装东西倒还可以，但不能用来装液体煮东西，而这恰恰是我最需要的。
ㅤㅤ⑥一段时间以后，我有了偶然发现。那次我在地上升起一大堆篝火烤东西，烤好以后我过去打算把火熄灭，猛然间发现火烬里有一块陶器碎片，经过大火烧制，变得坚如磐石，红如方砖。这个偶得让我茅塞顿开，我对自己说：既然陶器片能烧，整个陶器必然也能烧制。
ㅤㅤ⑦在这个陶器碎片的启发下，我开始研究如何掌握火候，给自己烧制几个陶罐出来。
（1）根据解释从文中找出相应的四字词语。
①形容表现好，值得肯定或赞扬。 　 　
②形容忽然理解、领会。 　 　
（2）选文画“——”的句子中，“怪模怪样的家伙”指的是　 　，从两个“记不清”中可以看出 　 　
（3）下列不属于鲁滨逊在制作陶器过程中遇到的困难的一项是 　 　
A.找不到制作陶器的黏土
B.陶土太软，吃不住本身的重量
C.晒得太早，陶器被晒裂了
D.晒干后一搬动就破碎了
（4）判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。
①从第②段中的“然后”“再”“大约两个月的时间”“只有”“而且”等词语中可以感受到鲁滨逊在岛上制作简单的工具都很不容易，生活很艰难。 　 　
②“我”做的大坛子勉勉强强，小器皿却做得不错，这让“我”心满意足。 　 　
（5）“我”的终极目标是 　 　。在一次偶然中“我”发现 　 　，从而推测出 　 　，由此可见“我”具有 　 　的品质
（6）选文中鲁滨逊的做法对我们有哪些启发呢？请联系生活实际谈一谈。 　 　
三、习作园地。（30分）
12．习作
ㅤㅤ题目：___让我感动
ㅤㅤ六年的小学生活一定给我们留下许多感动的瞬间，选择一件你印象最深的事情写下来，先回顾事情的经过和你当时的心情，然后理清思路，把印象深刻的内容写具体，把情感真实自然地表达出来。
ㅤㅤ要求：把题目补充完整，语句通顺，书写规范、整洁，不少于450字。

2023年安徽省淮北市烈山区小升初语文试卷
参考答案与试题解析
一、基础知识。（41分）
1．（3分）下面是“脉”在字典中的解释，请你根据要求完成练习。

（1）“脉“用音序查字法应查音序 　M　，用部首查字法应查 　月　部。
（2）在“山脉”一词中，“脉”的读音是 　mài　。意思是 　像血管那样连贯而自成系统的东西　。
（3）诗句“脉脉不得语”中“脉脉”的意思是“　相识无言的样子　”，“脉”应读 　mò　。
【分析】考查了查字典、多义字和多音字。查字典常用的三种方法是：部首查字法、音序查字法和数笔画查字法。如果很容易确定部首，但不确定读音就可以用部首查字法；如果知道读音，但不会写这个字，就用音序查字法；如果是独体字就用数笔画查字法。
【解答】（1）“脉”的音序是“M”，部首是“月”。
（2）“山脉”的“脉”读音是“mài”，像血管那样连贯而自成系统的东西。“脉”还有另外的读音是“mò”，形容含情凝视或用眼神表达情思的样子。
（3）“脉脉不得语”他们只能含情凝视，却无法用语言交谈。“脉脉”相识无言的样子。“脉”读音是“mò”。
故答案为：
（1）M 月；
（2）mài 像血管那样连贯而自成系统的东西。
（3）相识无言的样子 mò。
【点评】用音序查字法应先查这个字的音节的第一个字母的大写，再查音节。
2．（6分）在横线上填上读音相同的字。
（1）[bàn]搅 　拌　机的绳索 　绊　倒了奔跑的小东。
（2）[qī]　栖　息在树枝上的白鹭也许是受伤了，发出 　凄　惨的叫声。
（3）[biàn]他为自己的清白激烈地争 　辩　着，对方不 　辨　是非，强行赶他走。
【分析】本题考查写同音字。同音字音同，形、意不同，组词不同。完成时要根据题目中已知的语素，结合平时的学习与积累完成。
【解答】（1）搅拌：用棍子等转动、拌拌和，使混合物均匀。绊倒：走路或跑步时被物件绊绊住脚而摔倒。
（2）栖息：停留，休息（多指鸟类）。凄惨：凄凉悲惨。
（3）争辩：争论，辩辩解。不辨是非：分不清楚正确与错误。
故答案为：
（1）拌 绊；
（2）栖 凄；
（3）辩 辨。
【点评】要想掌握好词语，首先就要对字进行区分，无论是同音字，还是形近字，都要熟练掌握并运用。认清同音字，关键是能根据它们表示的不同意思，在具体语境中正确运用。
3．（6分）看拼音，结合语境，准确、规范地写出词语。
近年来，中国航天事业jiàn shù 　建树　颇丰。“嫦娥”和“玉兔号”的月球探测工程zhèng shì 　证实　了一个又一个cāi xiǎng 　猜想　；“天问”和“祝融号”开始zhí xíng 　执行　探测火星的任务；“天舟”和“天宫”成为中国航天员在太空的kě kào 　可靠　家园；神舟十四号结束了为期六个月的“太空出差”，顺利返回地球……每一项成就都令中华儿女热血fèi téng 　沸腾　，民族自豪感在胸中激荡。
【分析】考查了看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。
【解答】故答案为：
建树 证实 猜想 执行 可靠 沸腾
【点评】完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的词语。
4．（2分）下列词语中，读音、字形及解释全部正确的一项是（　　）
A．何曾（zēng）惊惶（huáng）彻底 悬灯结彩（结束）
B．处境（chǔ）石蕊（ruǐ）严峻 焉知非福（哪里）
C．兴旺（xīng） 徘徊（huí）资格 技高一筹（技艺）
D．汤匙（chí）僻静（pì）恐布 死得其所（处所，地方）
【分析】本题考查字音、字形、字义的辨析。注意平翘舌的发音及声调的不同，字音、字形是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。
【解答】A.有误，“何曾”的“曾”应读“céng”，表示从前经历过。读“zēng”时，指中间隔两代的亲属。“悬灯结彩”意思是挂着灯笼，系着彩球。形容节日、喜庆的景象。结：系。
B.正确。
C.有误，“徘徊”的“徊”应读“huái”，指流连。
D.有误，“恐布”应改为“恐怖”，指因受到某种威胁而引起的恐惧。
故选：B。
【点评】掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量练习，熟能生巧。
5．（2分）下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（　　）
A．袁隆平在杂交水稻攻关的每一个关键时刻，都司空见惯地进行了科学探索。
B．来自五湖四海的朋友欢聚一堂，衷心祝愿奥运会取得圆满成功。
C．你这次能够拿到这个名额真的是不可思议。
D．不到万不得已，我是不会这样做的。
【分析】本题考查了学生对于词语的理解。完成此类题目不难，结合平时的阅读与积累完成，不会的可查阅相关的资料。
【解答】A不恰当，司空见惯：指某事常见，不足为奇。用在此句，与具体语境不符。
B、C、D恰当。
故选：A。
【点评】理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境，透过词语的表面义，深刻体味其内涵。
6．（4分）请选择下列诗词运用的修辞手法。（填序号）
A.比喻
B.拟人
C.设问
D.对偶
（1）春无踪迹谁知？除非问取黄鹂。 　C　
（2）水是眼波横，山是眉峰聚。 　A　
（3）好雨知时节，当春乃发生。 　B　
（4）绿树村边合，青山郭外斜。 　D　
【分析】考查修辞方法的解析和运用。首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。
【解答】（1）这是设问的修辞手法。故选C。
（2）这是比喻句。把“水”比喻成“眼波横”，“山”比喻成“眉峰聚”，故选A。
（3）这是拟人句。把“雨”赋予人的灵性。故选B。
（4）这是对偶句。字数相同、意思相近，使用了对偶的修辞。故选D。
故答案为：
（1）C；
（2）A；
（3）B；
（4）D。
【点评】做好本题要弄清各种这种修辞手法的特点，并在学习过程中学会分辨各种修辞手法，还要学会分析各种修辞手法的表达效果。
7．（3分）根据要求完成句子练习。
（1）更有趣的是他在破船里拾到很多钱，但钱在孤岛上又有什么用呢？（改成陈述句）
　更有趣的是他在破船里拾到很多钱，但钱在孤岛上没有用。　
（2）同学们对自己能否取得好成绩充满了信心。（用修改符号修改病句）
　同学们对自己取得好成绩充满了信心。　
（3）父亲笑着对我说：“我给你看看表里是什么在响。”（改成转述句）
　父亲笑着对我说，他给我看看表里是什么在响。　
（4）临近毕业，请你照样子把送给老师和同学们的祝福补充完整。
如果一朵花能代表一个祝福，我就送给你们一座花园；如果 　一滴水　能代表一个祝福，我就送给你们 　一片海洋　。
【分析】考查了句子的改写、补充句子、修改病句。改写句子，侧重于改变原句的形式。这要求我们要熟悉各种句型的特点，在日常学习中勤加练习。
【解答】（1）考查改写句子。反问句改为陈述句，把“又有什么”改为“没有”，“呢”去掉，问号改为句号。
（2）考查修改病句。前后矛盾，去掉“能否”。
（3）考查改写句子。把直接引语改为转述句，双引号去掉，冒号改为逗号，“我”改为“他”，“你”改为“我”。
（4）考查补充句子。“如果一朵花能代表一个祝福，我就送给你们一个花园”句子形式为“如果……能代表一个祝福，我就送给你们……”，据此仿写补充。
故答案为：
（1）更有趣的是他在破船里拾到很多钱，但钱在孤岛上没有用。
（2）同学们对自己取得好成绩充满了信心。
（3）父亲笑着对我说，他给我看看表里是什么在响。
（4）一滴水 一片海洋。
【点评】常见的病句类型有：句子成分残缺、词语搭配不当、语意重复啰嗦、词序不对、前后矛盾、语意含混或错误、不合逻辑、乱用关联词语。
8．（8分）课文回顾，积累运用。
（1）朱自清感叹时光易逝：“太阳他有脚啊，　轻轻悄悄　地挪移了，我也 　茫茫然　跟着旋转。”从《匆匆》一文中我明白了 　要珍惜时间，不要虚度光阴　。由此，我还想到了一句与时间有关的名言警句：“　不饱食以终日，不弃功于寸阴　。”
（2）古诗是中华民族的文化基因。诗中不仅有画面，如“　大漠沙如雪　，燕山月似钩”，还有声音，如“纤纤擢素手，　札札弄机杼　”；不仅表达志向，如“　粉骨碎身浑不怕　，要留清白在人间”，还充满哲理，如“少壮不努力，　老大徒伤悲　”。我们要乐于积累优秀的古诗，打好精神文化的底子。
（3）古人说得好：“树欲静而风不止，　子欲养而亲不待　。”这句话告诫年轻人，父母健在时要陪伴照料，不要等到想要尽孝时，因老人离世空留遗憾。
【分析】考查了现代诗文默写、谚语俗语及惯用语、名言警句、古诗文默写、课文理解。古诗文默写要求熟读熟记，在理解的基础上背诵，多读多听多说多写。
【解答】（1）考查现代诗文默写、课文理解、名言警句。出自朱自清的《匆匆》，原文：太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。《匆匆》一文紧扣“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。“不饱食以终日，不弃功于寸阴”是葛洪的名句，教育我们不要整天就只是吃饱喝足，却不去多思考、多探索，不要因为懒惰而功亏一篑。成功的秘诀只有努力奋斗，除此之外，别无他径。
（2）考查古诗文默写。“大漠沙如雪，燕山月似钩”出自李贺的《马诗》，全诗为：大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。
“纤纤擢素手，札札弄机杼”出自《迢迢牵牛星》，全诗为：迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复几许。盈盈一水间，脉脉不得语。
“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”出自于谦的《石灰吟》，全诗为：千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
“少壮不努力，老大徒伤悲”出自汉乐府的《长歌行》，全诗为：青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲！
（3）考查谚语。树欲静而风不止，子欲养而亲不待：树要静止，风却不停地刮，要静也静不下来；儿女想要孝敬父母了，父母却已过世。多用来劝诫人们及时孝敬、陪伴父母。
故答案为：
（1）轻轻悄悄 茫茫然 要珍惜时间，不要虚度光阴 不饱食以终日，不弃功于寸阴；
（2）大漠沙如雪 札札弄机杼 粉骨碎身浑不怕 老大徒伤悲；
（3）子欲养而亲不待。
【点评】在平时课内外的阅读中，我们要注重优美句段及诗歌名句的积累与诵读，丰富我们的知识，提高我们的语文素养。
9．（3分）今年以来，各地中小学在开展课后延时服务活动。为此，六年级（1）班以“延时服务的利与弊”为辩题组织辩论赛。请你任选一方，以辩手的身份说明自己的观点与理由。
　我方认为延时服务很有必要。学生的放学时间相对较早，这些想要接送孩子的家长，工作时间和学生的
学习时间对不上，如果家庭成员多一些，还可以帮一下忙，但对于许多工作较为忙碌的家长，接送孩子反而成了负担，但孩子的安全问题又不得不考虑，把孩子送到一些托管机构则又是一笔不菲的支出。延时服务有助于培养学生按时完成作业的习惯。每天由老师监督孩子完成书面作业，帮助孩子按时完成作业，养成独立做作业的习惯；利于及时纠错，及时讲解。同时，减轻了家长的负担。　
【分析】考查了辩论。辩论意思是彼此用一定的理由来说明自己对事物或问题的见解，揭露对方的矛盾，以便在最后得到共同的认识和意见。
【解答】结合自己的生活实际及题干内容，任选一方，以辩手的身份说明自己的观点与理由，合理即可。
故答案为：
我方认为延时服务很有必要。学生的放学时间相对较早，这些想要接送孩子的家长，工作时间和学生的
学习时间对不上，如果家庭成员多一些，还可以帮一下忙，但对于许多工作较为忙碌的家长，接送孩子反而成了负担，但孩子的安全问题又不得不考虑，把孩子送到一些托管机构则又是一笔不菲的支出。延时服务有助于培养学生按时完成作业的习惯。每天由老师监督孩子完成书面作业，帮助孩子按时完成作业，养成独立做作业的习惯；利于及时纠错，及时讲解。同时，减轻了家长的负担。
【点评】辩论旨在培养人的思辨能力，注意观点要明确，要有理有据。
二、阅读理解。（26分）
10．（11分）课内阅读。
ㅤㅤ更有趣的是一位名叫阿瑟林斯基的俄裔美国睡眠研究专家。一次，他发现儿子在睡觉的时候，眼珠忽然转动起来。他感到很奇怪：为什么睡觉时眼珠会转动？这会不会与做梦有关？会是什么关系呢？阿瑟林斯基带着一连串的疑问，对自己八岁的儿子进行了实验，结果表明：脑电波的变化与做梦有关。接着，他又对二十名成年人进行了反复的观察实验，最后得出结论：睡眠中眼珠快速转动的时候，人的脑电波也会发生较大的变化，这是人最容易做梦的阶段。阿瑟林斯基的研究成果，成为心理学家研究做梦的重要依据。
（1）选段主要写阿瑟林斯基发现 　儿子睡觉时眼珠转动　，然后他产生 　一连串疑问　，接着进行 　反复观察实验　，最后得出 　睡眠中眼珠快速转动时人最容易做梦　的结论。
（2）我发现选段是按照“发现现象—　提出问题　—　进行试验　—　得出结论　”的顺序写的。
（3）选段中画“——”的句子一连用了三个疑问句，阿瑟林斯基提出这一连串的问题，可以用 　B　来
概括。（填序号）
A.百思不得其解
B.打破砂锅问到底
C.一问三不知
D.敏而好学，不耻下问
（4）这个事例证明了本课的观点 　真理诞生于一百个问号之后　。联系课文，我还知道一个能证明这个观点的事例：　英国化学家波义耳看到溅上盐酸的花瓣奇迹般地变红了，立即敏感地意识到，紫罗兰中有一种成分遇盐酸会变红。那么，这种物质到底是什么？别的植物中会不会有同样的物质？别的酸对这种物质会有什么样的反应？这一奇怪的现象以及一连串的问题，促使波义耳进行了许多实验。由此他发现，大部分花草受酸或碱的作用都会改变颜色，其中以石蕊地衣中提取的紫色浸液最明显：它遇酸变成红色，遇碱变成蓝色。利用这一特点，波义耳制成了实验中常用的酸碱试纸﹣﹣石蕊试纸。在以后的三百多年间，这种试纸一直被广泛应用于化学实验中　
【分析】语段出自《真理诞生于一百个问号之后》，主要是用多个事例论证并告诫了人们只有不断地探索与发现，才能获得真理，就是要敏锐地发现问题，坚持不懈地思考，深入地解决问题。
【解答】（1）考查了对文段内容的理解。根据”一次，他发现儿子在睡觉的时候，眼珠忽然转动起来““阿瑟林斯基带着一连串的疑问，对自己八岁的儿子进行了实验。接着，他又对二十名成年人进行了反复的观察实验。”“最后得出结论：睡眠中眼珠快速转动的时候，人的脑电波也会发生较大的变化，这是人最容易做梦的阶段”可知答案。
（2）考查了对写作顺序的理解。从句子“一次，他发现儿子在睡觉的时候，眼珠忽然转动起来”可知，这是从现象出发，发现问题；从句子“他感到很奇怪：为什么睡觉时眼珠会转动？这会不会与做梦有关？会是什么关系呢”可知，这是提出问题；从句子“阿瑟林斯基带着一连串的疑问，对自己八岁的儿子进行了实验。接着，他又对二十名成年人进行了反复的观察实验”可知，这是解决问题；从句子“最后得出结论：睡眠中眼珠快速转动的时候，人的脑电波也会发生较大的变化，这是人最容易做梦的阶段”可知，这是发现真理。故选文是按照观察现象、提出问题、进行实验、得出结论的顺序展开写的。
（3）考查了学生对句子的理解。结合内容理解，从“他感到很奇怪：为什么睡觉时眼珠会转动？这会不会与做梦有关？会是什么关系呢”可知，句子一连用了三个疑问句，这一连串的问题，可以用“打破砂锅问到底”来概括。
（4）考查了学生对文章内容的理解和知识的拓展。通过阅读可知，这个事例证明了本课的观点：真理诞生于一百个问号之后。我还知道一个能证明这个观点的事例：英国化学家波义耳看到溅上盐酸的花瓣奇迹般地变红了。立即敏感地意识到，紫罗兰中有一种成分遇盐酸会变红。那么，这种物质到底是什么？别的植物中会不会有同样的物质？别的酸对这种物质会有什么样的反应？这一奇怪的现象以及一连串的问题，促使波义耳进行了许多实验。由此他发现，大部分花草受酸或碱的作用都会改变颜色，其中以石蕊地衣中提取的紫色浸液最明显：它遇酸变成红色，遇碱变成蓝色。利用这一特点，波义耳制成了实验中常用的酸碱试纸﹣﹣石蕊试纸。在以后的三百多年间，这种试纸一直被广泛应用于化学实验中。
故答案为：
（1）儿子睡觉时眼珠转动 一连串疑问 反复观察实验 睡眠中眼珠快速转动时人最容易做梦；
（2）提出问题 进行实验 得出结论；
（3）B；
（4）真理诞生于一百个问号之后 英国化学家波义耳看到溅上盐酸的花瓣奇迹般地变红了，立即敏感地意识到，紫罗兰中有一种成分遇盐酸会变红。那么，这种物质到底是什么？别的植物中会不会有同样的物质？别的酸对这种物质会有什么样的反应？这一奇怪的现象以及一连串的问题，促使波义耳进行了许多实验。由此他发现，大部分花草受酸或碱的作用都会改变颜色，其中以石蕊地衣中提取的紫色浸液最明显：它遇酸变成红色，遇碱变成蓝色。利用这一特点，波义耳制成了实验中常用的酸碱试纸﹣﹣石蕊试纸。在以后的三百多年间，这种试纸一直被广泛应用于化学实验中。
【点评】主要测试学生对课文内容的掌握程度。要求学生认真的品读课文，这样就能更好地解答本题。
11．（2分）课外阅读。
鲁滨逊漂流记（节选）
ㅤㅤ①我想大家如果知道我是怎么制作陶器的，肯定会有种哭笑不得的感觉。我自己都记不清曾用了多少拙劣的方法去调和黏土，也记不清曾做出多少怪模怪样的家伙：有的是因为陶土太软，承受不住泥胎自重，陶罐不是凸出来，就是凹进去，根本不能用；有的是晾晒得太早，阳光过于强烈导致陶器破裂；还有些则是陶土黏度不够，晒好后，一经挪动就碎了。
ㅤㅤ②总而言之，我花了很长的时间去寻找黏土，然后把黏土挖出来，调好沙土比例，然后运回家，再制成罐、瓮之类的陶器。前前后后大约两个月的时间，我的工作成果只有两只大坛子，而且做工拙劣，没人会把它们称为坛子。
ㅤㅤ③后来阳光彻底把这两只大坛子烘干了，而且看起来很坚固。为了防止出现磕碰碎裂的情况，我小心翼翼地搬起来，分别把它们放在提前特制的两个大筐里面。又在坛子的外壁和筐沿之间塞满稻草和麦秆。我打算用这两个大坛子来装我的粮食，以及由粮食加工出来的面粉，有了这个容器，我的粮食就不会受潮了。
ㅤㅤ④说实话，我这大坛子的做工只能说是勉勉强强，但我做的一些小陶器还是可圈可点的。诸如小瓦罐、陶盘、小砂锅等不一而足。反正只要是我能把握好的东西，做得还都像模像样。而且，岛上灼热的阳光，也使得这些小器皿都晒得极为坚固耐用。
ㅤㅤ⑤但这些距离我的终极目标还有相当大的差距。我最渴求的是能煮东西的工具，现在这些作品作为容器装东西倒还可以，但不能用来装液体煮东西，而这恰恰是我最需要的。
ㅤㅤ⑥一段时间以后，我有了偶然发现。那次我在地上升起一大堆篝火烤东西，烤好以后我过去打算把火熄灭，猛然间发现火烬里有一块陶器碎片，经过大火烧制，变得坚如磐石，红如方砖。这个偶得让我茅塞顿开，我对自己说：既然陶器片能烧，整个陶器必然也能烧制。
ㅤㅤ⑦在这个陶器碎片的启发下，我开始研究如何掌握火候，给自己烧制几个陶罐出来。
（1）根据解释从文中找出相应的四字词语。
①形容表现好，值得肯定或赞扬。 　可圈可点　
②形容忽然理解、领会。 　茅塞顿开　
（2）选文画“——”的句子中，“怪模怪样的家伙”指的是　做得不好的陶器　，从两个“记不清”中可以看出 　鲁滨逊制作陶器数量多、次数多，强调鲁滨逊面对一次次失败的无奈的情感。　
（3）下列不属于鲁滨逊在制作陶器过程中遇到的困难的一项是 　A　
A.找不到制作陶器的黏土
B.陶土太软，吃不住本身的重量
C.晒得太早，陶器被晒裂了
D.晒干后一搬动就破碎了
（4）判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。
①从第②段中的“然后”“再”“大约两个月的时间”“只有”“而且”等词语中可以感受到鲁滨逊在岛上制作简单的工具都很不容易，生活很艰难。 　√　
②“我”做的大坛子勉勉强强，小器皿却做得不错，这让“我”心满意足。 　×　
（5）“我”的终极目标是 　渴求做出能煮东西的工具　。在一次偶然中“我”发现 　火烬里有一块陶器碎片，经过大火烧制，变得坚如磐石，红如方砖　，从而推测出 　整个陶器必然也能烧制　，由此可见“我”具有 　动手能力强、善于观察、乐观、永不言败　的品质
（6）选文中鲁滨逊的做法对我们有哪些启发呢？请联系生活实际谈一谈。 　每个人都会遇到各种各样的困难，我们应该学习鲁滨逊这种乐观面对、战胜困难的勇气。　
【分析】《鲁滨逊漂流记》是英国作家丹尼尔•笛福的一部长篇小说。该作主要讲述了主人公鲁滨逊•克鲁索在航海途中遇到风暴，漂流到无人岛上，凭着坚韧的意志与不懈努力在荒岛上生存下来，最终得以返回故乡的故事。
【解答】（1）考查了根据解释从文中找出相应的四字词语。①形容表现好，值得肯定或赞扬是文中的“可圈可点”。②形容忽然理解、领会文中的“茅塞顿开”。
（2）考查了对文章内容的理解。联系上下文理解，“怪模怪样的家伙”指的是做得不好的陶器。两个“记不清”反复出现加强语气，意在强调鲁滨逊制作陶器数量多、次数多，强调鲁滨逊面对一次次失败的无奈的情感。
（3）考查了对文章内容的理解。通过阅读“有的是因为陶土太软，承受不住泥胎自重，陶罐不是凸出来，就是凹进去，根本不能用；有的是晾晒得太早，阳光过于强烈导致陶器破裂；还有些则是陶土黏度不够，晒好后，一经挪动就碎了”“总而言之，我花了很长的时间去寻找黏土，然后把黏土挖出来”可知，不属于鲁滨逊在制作陶器过程中遇到的困难的一项A。
（4）考查了对文章内容的理解。联系上下文理解，①正确。②有误，从“但这些距离我的终极目标还有相当大的差距”可知，鲁滨逊并不满意。
（5）考查了选文内容的理解概括。结合“一段时间以后，我有了偶然发现。那次我在地上升起一大堆篝火烤东西，烤好以后我过去打算把火熄灭，猛然间发现火烬里有一块陶器碎片，经过大火烧制，变得坚如磐石，红如方砖。这个偶得让我茅塞顿开，我对自己说：既然陶器片能烧，整个陶器必然也能制”可知，“我”的终极目标是渴求做出能煮东西的工具。在一次偶然中“我”发现火烬里有一块陶器碎片，经过大火烧制，变得坚如磐石，红如方砖，从而推测出整个陶器必然也能烧制，由此可见“我”具有动手能力强、善于观察、乐观、永不言败的品质。
（6）考查开放探究能力。结合文章内容及自己的生活实际作答，合理即可。示例：通过反复的实验，鲁滨逊终于成功了，这件事对我的启示是：通过反复的实验，鲁滨逊终于成功了，这件事对我的启示是：每个人都会遇到各种各样的困难，我们应该学习鲁滨逊这种乐观面对、战胜困难的勇气。
故答案为；
（1）可圈可点 茅塞顿开；
（2）做得不好的陶器 鲁滨逊制作陶器数量多、次数多，强调鲁滨逊面对一次次失败的无奈的情感。
（3）A；
（4）①√②×；
（5）渴求做出能煮东西的工具 火烬里有一块陶器碎片，经过大火烧制，变得坚如磐石，红如方砖 整个陶器必然也能烧制 动手能力强、善于观察、乐观、永不言败；
（6）每个人都会遇到各种各样的困难，我们应该学习鲁滨逊这种乐观面对、战胜困难的勇气。
【点评】阅读题一般作答步骤：
1．通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。
2．认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。
3．逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案。
4．检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。
三、习作园地。（30分）
12．习作
ㅤㅤ题目：___让我感动
ㅤㅤ六年的小学生活一定给我们留下许多感动的瞬间，选择一件你印象最深的事情写下来，先回顾事情的经过和你当时的心情，然后理清思路，把印象深刻的内容写具体，把情感真实自然地表达出来。
ㅤㅤ要求：把题目补充完整，语句通顺，书写规范、整洁，不少于450字。
【分析】本题为半命题作文，要求以“___让我感动”为题写一篇作文。六年的小学生活一定给我们留下许多感动的瞬间，结合自己的生活实际，选择你最想和大家分享的去写。要通过具体的人或事写出自己的感动。写时要注意想好开头、结尾，做到首尾呼应。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。
【解答】范文：
这件事让我感动
在我的脑海中，很多事已渐渐模糊，但有一件事却十分令我感动，我久久不能忘怀。
那一天，刮着大风，下着大雨，我接到妈妈的命令——去买菜。我打着伞，极不情愿地走出家门，因为我正在看书，而且恰好看到最精彩的地方！
卖菜的是一个穿着朴素，四十多岁的大妈。她满脸慈祥，眼角已经有了细细的鱼尾纹，黑发中也夹杂着星星点点的白发。我拿起几个成色不错的白菜，问：“这些多少钱啊？”“我先称一下，请稍等。”大妈爽快地接过白菜，转过身去拿秤。这时，我看到菜摊上有我最喜欢吃的水果——香蕉。我想买几个回去吃，这时才发现我的钱是买不起香蕉的！我的脑海里忽然冒出一个想法：我可以偷偷拿一个啊！我被这个想法吓了一跳，不过，偷偷拿一个应该没什么问题吧？反正周围又没有人，我以后就不这样干了，这是唯一的一次！我做出了决定后，偷偷瞄了一眼背对着我专心称菜的大妈，飞快地拿起一个香蕉藏到了衣服里面。“好了，3块5毛。”大妈转过身，笑眯眯地递给我装了白菜的塑料袋。我脸红了，急忙把钱递过去，转身就跑。“哎——小姑娘！”身后传来大妈的喊声。完了，被发现了！我加快速度奔跑着。尽管我使出全力，但还是被大妈追上了！我低下头，等待责骂。“小姑娘，我还没有找你钱呢！”大妈喘着气，递给我一张5角纸币。我抬起头，发现大妈连伞都没打，淋着雨就跑来了。她脸上淌着雨水，慈爱地说：“以后可不能这么粗心哦！”说完就跑回菜摊了。我愣住了，大妈不顾大雨倾盆给我送钱，而我却……此时，我的心里像打翻了的五味瓶，既感动又羞愧，我鼻子不禁一酸。
之后，我再也没有见过那个大妈，但她的形象一直在我的脑海里盘旋，久久不能散去……
【点评】这是一篇记叙文，作者叙述了一件令自己感动的事。文章开头直接点出“一件事令自己感动”，开门见山，引出下文的叙述。作者叙事时对大妈的描写很到位，一位热心又勤劳的妇女形象出现在读者眼前。