开学活动
搜索
    上传资料 赚现金

    5.3《人皆有不忍人之心》课件2023-2024学年统编版高中语文选择性必修上册

    5.3《人皆有不忍人之心》课件2023-2024学年统编版高中语文选择性必修上册第1页
    5.3《人皆有不忍人之心》课件2023-2024学年统编版高中语文选择性必修上册第2页
    5.3《人皆有不忍人之心》课件2023-2024学年统编版高中语文选择性必修上册第3页
    5.3《人皆有不忍人之心》课件2023-2024学年统编版高中语文选择性必修上册第4页
    5.3《人皆有不忍人之心》课件2023-2024学年统编版高中语文选择性必修上册第5页
    5.3《人皆有不忍人之心》课件2023-2024学年统编版高中语文选择性必修上册第6页
    5.3《人皆有不忍人之心》课件2023-2024学年统编版高中语文选择性必修上册第7页
    5.3《人皆有不忍人之心》课件2023-2024学年统编版高中语文选择性必修上册第8页
    还剩11页未读, 继续阅读
    下载需要10学贝 1学贝=0.1元
    使用下载券免费下载
    加入资料篮
    立即下载

    高中人教统编版5.3 *人皆有不忍人之心说课课件ppt

    展开

    这是一份高中人教统编版5.3 *人皆有不忍人之心说课课件ppt,共19页。PPT课件主要包含了生活时代,孟子语录,疏通课文夯实基础,自主阅读,梳理框架总结写法,《人皆有不忍人之心》,推导四心,恻隐之心→仁,羞恶之心→义,辞让之心→礼等内容,欢迎下载使用。
    《齐桓晋文之事》 孟子和齐宣王的对话臣固知王之不忍也
    王天下的关键,在于保民;保民的根源,在于有不忍之心;不忍之心的作用,在于推行仁政;推行仁政的具体措施,在于制民之产。
    孟子从齐宣王的不忍之心,来推断他能够保民而王。
    齐宣王的不忍之心是对动物而言的,孟子让他把不忍之心扩充到人。这就是不忍人之心,做到这样才能施行仁政,才能保民王天下。 可见,仁政是不忍人之政。孟子有篇文章专门探讨这问题。
    播放视频文脉中华颂 孟子
    孟子,名轲,字子舆,邹国人。战国时期哲学家、思想家、政治家、教育家,儒家学派的代表人物之一,与孔子、荀子是先秦儒家的三位代表人物,与孔子并称“孔孟”。元朝追封为“亚圣”。
    孟子所处的战国中期,封建制已经在各国确立。各诸侯国的统治者对外争城夺地,互相攻伐;对内残酷剥削,劳役繁重,破坏生产。割据混战的局面已成为社会经济进一步发展的严重障碍。在尖锐激烈的社会变革和错综复杂的社会矛盾下,各个学派的代表人物都提出了自己的思想主张。
    孟子的主要思想:仁、义、善人性方面:主张性善论。孟子认为人生来就具备仁、义、礼、智四种品德。人们可以通过内省去保持和扩充它,否则将会丧失这些善的品质。因而他要求人们重视内省的作用。社会政治观点方面:孟子突出仁政、王道的理论。仁政就是对人民"省刑罚,薄税敛。"他从历史经验总结出"暴其民甚,则以身弑国亡,"又说三代得天下都因为仁,由于不仁而失天下。因而他强调发展农业,体恤民众,关注民生。价值观方面:他强调舍身取义,"生,亦我所欲也;义,亦我所欲也。二者不可得兼,舍生而取义者也。"强调要以"礼义"来约束自己的言行,不能为优越的物质条件而放弃礼义,"万钟则不辨礼义而受之,万钟于我何加焉!"
    故天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈,此之谓大丈夫。 生,我所欲也;义,亦我所欲也。二者不可得兼,舍生而取义者也。 穷则独善其身,达则兼济天下。 我善养吾浩然之气。
    爱人者,人恒爱之;敬人者,人恒敬之。 老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼。 乐民之乐者,民亦乐其乐;忧民之忧者,民亦忧其忧。 得道者多助,失道者寡助。寡助之至,亲戚畔之;多助之至,天下顺之。以天下之所顺,攻亲戚之所畔,故君子有不战,战必胜也。
    按照字字落实、文从句顺的原则,疏通课文大意。对于重要的文言实词、虚词,请把意思标注在原文。
    用思维导图梳理本文思路
    一、明观点:人皆有不忍人之心
    二、举事例:列举人们看到孺子入井的反应,并分析原因
    四、巧譬喻:将“四端”喻为“四体”,进一步强调这四种善性为人所固有
    五、对比分析:强调后天努力对发扬“四端”的重要意义
    本文在写法方面独具特色,请找出一到两处仔细品读,试作总结。(1)论证手法多样,论述充分有力。举例论证,比喻论证,对比论证。(2)大量运用排比句,增强了文章的气势。
    本文以人突然看见小孩子将要掉入井里的反应为依据,论证“人皆有不忍人之心”,由此提出人都有“四端”,进而论述“四端”对为人处世、治理天下的重要性。请结合自身经验和现实生活,思考孟子的这些论断是否有充分的合理性?
    1.见孺子将入于井而有怵惕之心只能说明人有恻隐之心,不能类比证明人有其他三心。2.人的恻隐之心是分对象、有场合差别的。在大多数情况下,人们只对身处险境的陌生人、没有仇恨的熟人、无辜的孩子产生强烈的恻隐之情,而对有矛盾、仇恨的熟人则相对冷漠。
    从劝说对象和时代背景去理解孟子论断的合理性和伟大性:
    《史记·孟子荀卿列传》:当是之时,秦用商君,富国强兵;楚、魏用吴起,战胜弱敌;齐威王、宣王用孙子、田忌之徒,而诸侯东面朝齐。天下方务于合从连衡,以攻伐为贤,而孟轲乃述唐、虞、三代之德,是以所如者不合。孟子希望诸侯“发施仁政”,用“不忍人之心”,像父母爱孩子一样爱百姓,使百姓免于战乱之苦,这在当时是非常伟大的。
    片段作文,理解“四端”
    先秦儒家的思想智慧,对于塑造中华民族精神, 以及启迪自身成长,都具有十分重要的意义。请以《孟子“四端”之于我》为题,写一段话,表达自己的思考和感悟。

    相关课件

    人教统编版选择性必修 上册5.3 *人皆有不忍人之心课堂教学课件ppt:

    这是一份人教统编版选择性必修 上册5.3 *人皆有不忍人之心课堂教学课件ppt,共9页。PPT课件主要包含了学习目标,知人论世,文本疏通,📕文意疏通,文本赏析,人皆有不忍人之心,性善论,✍主题归纳,论辩艺术等内容,欢迎下载使用。

    高中人教统编版5.3 *人皆有不忍人之心备课ppt课件:

    这是一份高中人教统编版5.3 *人皆有不忍人之心备课ppt课件,共1页。

    人教统编版选择性必修 上册5.3 *人皆有不忍人之心一等奖课件ppt:

    这是一份人教统编版选择性必修 上册5.3 *人皆有不忍人之心一等奖课件ppt,共31页。PPT课件主要包含了课程目标,孟子及背景介绍,“亚圣”,“仁政”“王道”,价值观,人性观,研读文本,文题解读,扩而充之,论证思路与特色等内容,欢迎下载使用。

    英语朗读宝
    • 课件
    • 教案
    • 试卷
    • 学案
    • 其他
    欢迎来到教习网
    • 900万优选资源,让备课更轻松
    • 600万优选试题,支持自由组卷
    • 高质量可编辑,日均更新2000+
    • 百万教师选择,专业更值得信赖
    微信扫码注册
    qrcode
    二维码已过期
    刷新

    微信扫码,快速注册

    手机号注册
    手机号码

    手机号格式错误

    手机验证码 获取验证码

    手机验证码已经成功发送,5分钟内有效

    设置密码

    6-20个字符,数字、字母或符号

    注册即视为同意教习网「注册协议」「隐私条款」
    QQ注册
    手机号注册
    微信注册

    注册成功

    返回
    顶部
    Baidu
    map