小学语文人教部编版四年级下册口语交际：自我介绍精品教案

这是一份小学语文人教部编版四年级下册口语交际：自我介绍精品教案，共4页。教案主要包含了范例激趣，导入课题，评奖激励，养成习惯，布置作业等内容，欢迎下载使用。
第七单元口语交际：自我介绍教学目标1.交流和朋友相处的方法。2.根据讨论的目的，记录重要信息。3.分类整理小组意见，有条理地汇报。教学重点根据讨论的目的，记录重要信息。教学难点分类整理小组意见，有条理地汇报。教学过程一、范例激趣，导入课题1.小朋友，今天有一位大学问家想和你们见个面，想认识他吗？我们让他自己介绍一下，（屏幕显示：自我介绍）听清楚噢，他介绍了自己的哪些情况？播放录音：小朋友我叫钱钟书， 1910 年出生在无锡。算算看我有几岁了。说起我的名字挺有意思，我一周岁的时候，父母在我面前摆了许多东西，有吃的，有玩的，还有书。我别的不要，伸手拿了一本书，爸爸妈妈很高兴，给我取了钟书的名字。还真巧，我一生看书，还写了许多书。你记住我了吗？2.交流，钱钟书介绍了自己哪些方面。——他在自我介绍中告诉小朋友自己的出生年月，让大家推算他的年龄，还讲了他名字的由来。他用幽默风趣的语言让小朋友了解了他，拉近了彼此的距离。其实在生活中经常有需要我们做自我介绍的情境。我们该怎样进行自我介绍呢？3.看，这些场合，常需要我们进行自我介绍。        刚刚转学到另一所学校，老师让你向全班同学作自我介绍。        应聘校报记者，负责人让你介绍一下自己。        报名参加电视台《我是小歌手》节目，导演请你作自我介绍。        去家门口的车站接一位不认识的客人，你需要先在电话里介绍自己，接站时让他能够认出你。4.如果请你在这 4 种不同的情境下完成一次自我介绍，根据对象和目的的不同，你会怎么介绍？谁来交流一下。二、模拟转学到一所新学校，向全班介绍自己。今天要请大家帮个忙。有一位四年级的小朋友,她叫小文。课件显示:苦恼的小文的形象1.观察:大家看一看图画,你有什么发现?（预设:小文很苦恼。）2.引人:小文刚刚转人一所新学校,老师让她向全班同学作自我介绍。她不知道该怎么介绍自己,有些苦恼。大家一起给她出出主意,帮帮她。    明确：要向谁介绍自己？（全班同学）介绍自己的目的是什么？（加入新班级，希望和大家友好相处）    介绍时需要注意些什么？（要把自己的姓名、年龄，兴趣、爱好说清楚。）3.四人小组内相互说，取长补短。4.各组推选一名介绍得比较好的小朋友上台向全班作自我介绍。5.师生相机点评:这一简短的自我介绍整体不错,包含姓名、来自哪里、学习状况、爱好等信息。三、顺势而为，模仿不同场景如何介绍自己1.讨论：应聘校报记者，报名参加电视台《我是小歌手》节目，去家门口的车站接一位不认识的客人，是向谁介绍自己，目的是什么，应该从哪些方面来介绍？情境               对象目 的内容刚刚转学到另一所学校，老师         让你向全班同学作自我介绍。同学们让大家尽快认 识自己全面介绍自己应聘校报记者，负责人让你介 绍一 下自己。校报主编应聘校报记者突出自己应聘校报记者的优势报名参加电视台“我是小歌手” 节目，导演请你做自我介绍。 导演入选节目重点介绍自己唱歌的才艺去家门口的车站接一位不认识 的客人，你需要现在电话里介 绍自己，接站时让他能够认出 你。 客人 成功接站介绍自己外表形象，衣着打扮2.模拟演练应聘校报小记者。(1)学生在座位上互相练习(2)师生台上模拟练习,同学们做评委,进行点评(3)教师总结,交际要点提示:情境变,目的变,介绍的内容也要变:说话的音量、称呼和语气都应作相应的调整。3.那么其他两种情况呢？交流要点。4.按4人一组自由组合，选择给定的不同场合，学生分组轮换角色练习交际。四、评奖激励，养成习惯按照评价标准进行评价。五、布置作业动手做张小名片或建个小档案。板书设计口语交际自我介绍情境目的内容