高考生物一轮复习精品课件专题1.1 走进细胞（含解析）

这是一份高考生物一轮复习精品课件专题1.1 走进细胞（含解析），共60页。PPT课件主要包含了考纲要求，第1讲走进细胞，你了解病毒吗，原核细胞的比较等内容，欢迎下载使用。
你认识的病毒有哪些呢？
一、病毒的形态结构、组成成分、新陈代谢和生活方式
病毒是一类没有细胞结构的生物体，必须寄生在活细胞中。个体微小，一般在10~30nm之间，必须电子显微镜才能看见。仅具有一种类型的核酸，DNA或RNA。种间关系是寄生。
1.2 病毒的组成成分
 T2噬菌体是一种专门寄生在大肠杆菌体内的病毒，它的头部和尾部的外壳都是由蛋白质构成的，头部内含有DNA。
HIV病毒与前一种病毒在组成结构上有哪些相同点？又有哪些不同点？
相同点：主要组成成分都是核酸和蛋白质，都只有一种核酸。
不同点：HIV病毒比前种病毒多了酶和膜结构。
蛋白质(作为抗原引起机体发生体液免疫或细胞免疫)
核酸(DNA或者RNA)
有的病毒含有磷脂（例如HIV病毒有囊膜，其膜结构来自于宿主细胞）
1.4 病毒的繁殖方式
该类病毒的+RNA可直接作为mRNA进行翻译，合成蛋白质；复制方式是以该+RNA为模板，复制成—RNA，然后再以—RNA作模板合成若干子代+RNA。如脊髓灰质炎病毒、SARS冠状病毒、新型冠状病毒、肠道病毒EV71 。
该类病毒的—RNA不能起到mRNA的作用，先合成互补的mRNA，再用于翻译，产生病毒蛋白质。遗传物质复制时，是以—RNA为模板合成互补的+RNA，再合成若干子代病毒—RNA。如流感病毒、禽流感病毒和狂犬病毒等。
该类病毒首先以自身RNA为模板，经逆转录酶的催化，形成RNA—DNA杂交分子，再以单链DNA为模板，合成双链DNA，后者整合到宿主细胞的DNA上，进而合成若干子代单链RNA。其子代RNA和亲本RNA均可充当mRNA翻译各种病毒蛋白质。如HIV病毒、Rus肉瘤病毒等。
1.5 病毒的增殖过程
蛋白质S（刺突）与细胞膜上的表面受体ACE2结合
RNA和蛋白质结合成核衣壳
RNA和蛋白质（蛋白质N和蛋白质S等）
向细胞膜移动，以胞吐的方式释放，同时形成包膜
吸附—注入—合成—组装—释放（五个阶段）
2.新型冠状病毒的增殖过程
新型冠状病毒的增殖过程
病毒基因组RNA（+）互补RNA（-）病毒RNA（+）
病毒基因组RNA（+）蛋白质（酶蛋白+结构蛋白）
模板：病毒+RNA 酶：病毒+RNA指导合成原料：宿主细胞的核糖核苷酸 能量：宿主细胞的ATP
模板：病毒+RNA 场所：宿主细胞的核糖体原料：宿主细胞的氨基酸 能量：宿主细胞的ATP
①HIV的衣壳蛋白与RNA分离，这个过程叫脱粒②在逆转录酶的作用下逆转录，形成HIV的DNA③HIV的DNA整合到宿主染色体DNA上④转录⑤合成衣壳蛋白和酶⑥组装成子代病毒⑦释放（胞吐）
利用病毒核酸序列的特异性PCR技术荧光标记探针
采用抗原--抗体杂交技术，将待测蛋白质与被放射性或荧光标记的抗体进行杂交，如果形成杂交带，则待测蛋白质是目标蛋白质。
患者体内一般会产生抗体。如艾滋病病毒HIV的检测，临床上一般检测的是HIV的抗体，如果HIV抗体检测阳性，那就意味着HIV感染。
引入黏液瘤病毒才使野兔的数量得到控制（必修三P66）
λ噬菌体衍生物，动植物病毒（选修三P6）
灭活的病毒 （选修三P52）
噬菌体侵染细胞的实验研究生物的遗传物质（必修二P44）　　用人工合成的脊髓灰质炎病毒做实验研究。 （必修一P6）
天花病毒与疫苗（必修三P38）
HIV病毒导致艾滋病（必修一P4、必修三P36）SARS病毒导致非典型性肺炎（必修一P2）
病毒致癌因子，如Rus肉瘤病毒（必修一P126）
生物多样性价值：直接价值、间接价值、潜在价值
1.7 病毒与人类的关系
病毒相关知识【生命观念】
例1：（2020·全国卷1卷）1.新冠肺炎疫情警示人们要养成良好的生活习惯，提高公共卫生安全意识。下列相关叙述错误的是（ ）A. 戴口罩可以减少病原微生物通过飞沫在人与人之间的传播B. 病毒能够在餐具上增殖，用食盐溶液浸泡餐具可以阻止病毒增殖C. 高温可破坏病原体蛋白质的空间结构，煮沸处理餐具可杀死病原体D. 生活中接触物体表面可能存在病原微生物，勤洗手可降低感染风险
例2：（2020·山东卷）15．新型冠状病毒的检测方法目前主要有核酸检测法和抗体检测法。下列说法错误的是（ ）A．抗体检测法利用了抗原与抗体特异性结合的原理B．感染早期，会出现能检测出核酸而检测不出抗体的情况C．患者康复后，会出现能检测出抗体而检测不出核酸的情况D．感染该病毒但无症状者，因其体内不能产生抗体不适用抗体检测法检测
例3：[2018·新课标卷二]下列关于病毒的叙述，错误的是（ ）A. 从烟草花叶病毒中可以提取到RNA B．T2噬菌体可感染肺炎双球菌导致其裂解 C．HIV可引起人的获得性免疫缺陷综合征D．阻断病毒的传播可降低其所致疾病的发病率
例4：（2017•新课标Ⅱ卷.2）在证明DNA是遗传物质的过程中，T2噬菌体侵染大肠杆菌的实验发挥了重要作用。下列与该噬菌体相关的叙述，正确的是( )A．T2噬菌体也可以在肺炎双球菌中复制和增殖B．T2噬菌体病毒颗粒内可以合成mRNA和蛋白质C．培养基中的32P经宿主摄取后可出现在T2噬菌体的核酸中D．人类免疫缺陷病毒与T2噬菌体的核酸类型和增殖过程相同
例5：已知病毒的核酸有双链DNA、单链DNA、双链RNA和单链RNA四种类型。现发现了一种新病毒,要确定其核酸属于上述哪一种类型,应该（ ）A．分析碱基类型,确定碱基比率B．分析碱基类型,分析核糖类型C．分析蛋白质的氨基酸组成,分析碱基类型D．分析蛋白质的氨基酸组成,分析核糖类型
思路：分别用放射性T和放射性U培养宿主细胞，再用病毒分别侵染培养出来的宿主细胞，检测病毒的放射性。
思路：先用放射性材料培养大肠杆菌（或宿主细胞），再用噬菌体侵染培养出来的大肠杆菌（或宿主细胞）。
获得放射性标记噬菌体（或病毒）的方法
判断病毒是DNA病毒还是RNA病毒的实验室方法
例8：寨卡病毒为单股正链RNA病毒，用(＋)RNA表示。下图表示寨卡病毒的增殖和表达。相关说法错误的是(　　) A．寨卡病毒属于RNA病毒，体内含有逆转录酶 B．病毒RNA复制时需要的酶在宿主细胞内合成 C．病毒RNA可直接作为翻译的模板 D．病毒RNA复制时遵循碱基互补配对原则
例9：（2020·四川高三）新型冠状病毒（简称新冠病毒）在侵入人体细胞的过程中，不会出现的现象是（ ）A．在新冠病毒和淋巴因子参与下，B细胞增殖分化为浆细胞和记忆细胞B．在体液中，机体产生的相应抗体与新冠病毒特异性结合并直接将其降解C．在新冠病毒入侵人体的过程中，人体的非特异性免疫也发挥着重要的作用D．新冠病毒再次感染新冠肺炎已治愈患者，能够诱导其产生更多的浆细胞和抗体
变式训练：(2020·广东汕头质检)H7N9病毒是一种新型的禽流感病毒，患者通常会伴随感冒症状。下列有关说法正确的是(　　)A.该病毒可在人工培养基上大量增殖B.该病毒利用自身的核糖体合成病毒蛋白C.组成该病毒的生物大分子都是以碳链作为骨架D.该病毒和大豆叶肉细胞最大的区别是无成形的细胞核
必修1第2页“问题探讨”中的SARS病毒，高中生物开篇就从病毒引入。必修1第2页正文第一段“即使像病毒那样没有细胞结构的生物，也只有依赖活细胞才能生活。”必修1第4页“材料分析”实例4的HIV病毒。必修1第6页“拓展题”提供的脊髓灰质炎病毒。必修1第126页致癌因子中的病毒致癌因子。必修2第44页“噬菌体侵染细胞的实验”。必修2第46页最后一段从烟草花叶病毒中提取出来的RNA却使烟草感染病毒。必修2第46页拓展题用到噬菌体材料。必修2第69页“资料分析”中心法则的发展用到了RNA病毒材料。必修2第103页基因运载体常用质粒、噬菌体和动植物病毒。必修3第36页“资料分析”艾滋病死因。必修3第38页天花病毒及疫苗。必修3第41页“科学技术社会”中艾滋病知识宣传。必修3第66页“引入了黏液瘤病毒才使野兔的数量得到控制。选修3第52页 灭活的仙台病毒诱导细胞融合
病毒知识在教材中的分布
1.病毒非细胞结构生命活动离不开细胞
2.单细胞生物的生命活动离不开细胞:
3.多细胞生物的生命活动离不开细胞:
生命活动的基本特征:
第二个特征是具有应激性
第三个特征是生长、发育和繁殖
第四个特征是遗传和变异
第五个特征具有共同的物质基础和结构基础
例题：(2020·湖北襄阳五中质检)下列有关生命系统结构层次的叙述中，正确的是(　　)
A.图中属于生命系统的是甲和乙B.最基本的生命系统中都含有丙C.每个生命系统都各自具有特定的组成、结构和功能，生态系统的组成成分是生产者、消费者和分解者D.要构成一个反射弧，一定需要三个或三个以上图甲所示结构
【答案】　B【解析】　分析题图可知，甲为神经元，乙为病毒，丙为tRNA，丁为染色体，乙不属于生命系统，A错误；生态系统的组成成分除生产者、消费者和分解者外，还有非生物的物质和能量，C错误；最简单的反射弧仅由两个神经元构成，如膝跳反射的反射弧，D错误。
4.1 真、原核细胞的比较
基因突变、基因重组、染色体变异
杆菌、球菌、弧菌、螺旋菌
蓝球藻、念珠藻、颤藻、发菜
支原体、衣原体、放线菌等
（酵母菌、霉菌、食用菌）
细胞膜、细胞质、核糖体、DNA、RNA、蛋白质
4.2 细胞的多样性和统一性
1.细胞的多样性（ 各不相同） ①直接原因： 的多样性 ②根本原因： 的多样性（ 序列不同）
2.细胞的统一性 ①成分：组成细胞的 种类基本相同 ②结构：都有 。 ③遗传：都以 为遗传物质，共用一套遗传 。 ④能量：一般都以 为直接能源
细胞膜、细胞质、核糖体
3.细胞学说①揭示者： ；②意义：揭示细胞的 ， 即 和 ；
3.细胞学说③基本内容：a.细胞是一个有机体，一切 都由 发育而来， 并由 所构成；b.细胞是一个 的单位，既有它 的生命，又对 其他细胞共同组成的 的生命起作用；c.新细胞可以从 中产生。
变式训练：(2018·海南卷，2)关于酵母菌和乳酸菌的叙述，错误的是(　　)A.酵母菌和乳酸菌都能进行无氧呼吸B.酵母菌有线粒体，而乳酸菌无线粒体C.酵母菌具有细胞核，而乳酸菌具有拟核D.溶菌酶能破坏酵母菌和乳酸菌的细胞壁
【答案】　D【解析】　酵母菌是兼性厌氧菌，乳酸菌是厌氧菌，二者都能进行无氧呼吸，A正确；酵母菌是真核生物，有线粒体等众多细胞器和细胞核，而乳酸菌是原核生物，有拟核和唯一细胞器——核糖体，无线粒体，B、C正确；溶菌酶只能溶解破坏细菌的细胞壁，D错误。
例题：(2020·河北百校联盟联考)下列关于细胞学说的叙述，不正确的是(　　)A.细胞学说主要由施莱登和施旺创立B.“细胞通过分裂产生新细胞”是对细胞学说的重要补充C.“细胞是一个相对独立的单位”是细胞学说的基本观点之一D.细胞学说从细胞水平上揭示了生物界的统一性和差异性
【答案】　D【解析】　细胞学说从细胞水平上揭示了生物界的统一性，没有揭示差异性，D错误。
20× 16× 10× 5×
4× 10× 40× 100×
越 ，放大倍数越 。
越 ，放大倍数越 ，镜头离玻片越 ，光线越 。
2.放大倍数计算： （ ）3.高倍物镜与低倍物镜观察情况比较：
4.视野中细胞的排布与放大倍数的关系：①视野中细胞呈单行排列：视野中的细胞数目与放大倍数成 ，如下图：
②视野中细胞呈充满排列：视野中的细胞数目与放大倍数的 ，如下图：
【例】①在目镜10×，物镜10×的视野中有一行细胞，数目是 20个。如果目镜不换，物镜换成40×，那么在视野中能看见 5 个细胞？ ②在目镜10×，物镜10×的视野中看见布满的细胞数目是 20个。如果目镜不换，物镜换成20×，那么在视野中能看见 5 个细胞？
5.成像特点：左右 、上下 。①题型一：玻片移动后，视野成像方向上下左右均相反。如：若将玻片向左下方移动，则物像向 移动。②题型二：图像成像识别（将该图旋180°，看见的图像即为 答案。）如：放在装片上的为“p”，则在显微镜下看见为“ ”。
③题型三：若某物体在玻片上顺时针方向运动，则图像 在视野中也 移动。④题型四：将图像移动至视野中央（图像在视野的哪个 方向，玻片就 ，即可将图像 移动到视野中央。）如：有一细胞位于视野的左下方，请问如何移动装片才 能将其移动到视野中央？（ ）
6.使用高倍镜的正确顺序
找到 。（ 倍镜下）
7.显微镜污点判断 污点通常在 、 和 上。（分别移动它们，污点随之而动，则污点就在该结构上；或者移动其中两个，污点不动，则在第三个结构上。）
变式训练：(2018·海南卷，23)关于普通光学显微镜的使用，下列叙述正确的是(　　)A.在高倍镜下观察时，用粗准焦螺旋调整焦距B.高倍镜下无法观察到花生子叶中被染色的脂肪颗粒C.由低倍镜转到高倍镜前，将待观察目标移至视野中央D.高倍镜下可以观察到细胞膜清晰的暗－亮－暗三层结构
【答案】　C【解析】　粗准焦螺旋可使得显微镜的镜筒大幅度地上升或下降，在高倍镜下观察时，只能用细准焦螺旋调整焦距，A错误；脂肪的鉴定实验中用高倍显微镜可以观察到细胞中被染成橘黄色或红色的脂肪颗粒，B错误；在低倍镜下比高倍镜下更容易找到要观察的目标，换高倍镜前，需在低倍镜下将待观察目标移至视野中央，C正确；细胞膜清晰的暗－亮－暗三层结构属于亚显微结构，在电镜下才能观察到，D错误。
【例】如图所示：图甲中①②③④表示镜头，⑤⑥表示物镜与载玻片之间的距离， 图乙和图丙分别表示不同放大倍数下观察到的图像。下列说法错误的是（ D ） A.①比②的放大倍数小，③比④的放大倍数大，若使物像放大倍数最大，图甲 中的组合一般是②③⑤ B.把视野里的标本从图乙转为图丙，可选用②③镜头 C.从图乙转为图丙，正确的操作是先用图甲图乙图丙低倍镜找到目标并移到视 野中央，然后用高倍镜观察 D.在的放大倍数下看到视野中充满64个细胞，若转换为的放大倍数后，则看到 的细胞数为16个
【解析】 A.目镜放大倍数与其长度成反比，而物镜放大倍数与其长度成正比，故①比 ②的放大倍数小，③比④放大倍数大；图甲中放大倍数最大的组合是②③⑤， 故A正确；B.把视野从图中的乙转为丙时，放大倍数增加，应选用高倍镜,镜 头与装片的距离较近，故应选②③，故B正确；C.从图中的乙转为丙，故要先 把观察对象移到视野中央，改用高倍镜,用细准焦螺旋调焦，还要调整视野亮 度，故正确调节顺序：移动装片转动转换器调节亮度（调节光圈或反光镜） 转动细准焦螺旋，故C正确；D.当目镜和物镜的放大倍数都为10时，视野的直 径上有64个细胞，若将物镜转换为40，细胞的长度和宽度又各被放大了4倍， 观察到的视野的长度和宽度会分别缩小为原来的，所以，视野的直径上的细 胞数目为（个）；当目镜和物镜都为10时，看到圆形视野中充满64个细胞， 若将物镜转换为40，则所观察到的实际范围相应减小到原来的，所以，视野 中观察到的细胞数目为（个）, 故D错误。