人教版一年级下册整十数加一位数及相应的减法获奖ppt课件

教学过程

学生活动

（二次备课）

一、复习导入

教师出示1个圆片和数位表。

师：把1个圆片放在个位上和十位上各表示什么？

学生用学具摆一摆得出：把1个圆片放在个位上表示1个一，放在十位上表示1个十。

师：把圆片放在不同的数位上可以表示不同的数，这就是我们今天要学习的内容。

二、预习反馈

点名让学生汇报预习情况。(重点让学生说说通过预习本节课要学习的内容，学到了哪些知识，还有哪些不明白的地方，有什么问题)

三、探索新知

1.用2个圆片摆一摆，想一想。

（1）同桌合作，一人摆数，另一人记录在数位表上，看看哪些同学能够很快完成任务。教师巡视，帮助有困难的学生。

（2）交流整理。①把2个圆片同时摆在个位上，表示2个一，得到2；把2个圆片同时摆在十位上，表示2个十，得到20；把2个圆片个位、十位各放一个，表示1个十和1个一，得到11。②还可以根据和是2的加法来摆圆片，和是2的加法有3个：0+2=2,1+1=2,2+0=2，相应的数有3个。

同桌合作，用2个圆片摆数，了解用2个圆片摆出的数的个数，为总结规律奠定基础。

2.用3个圆片摆一摆，想一想。

（1）同桌合作完成学习。

（2）交流整理：①把3个圆片同时摆在个位上，表示3个一，得到3；把3个圆片同时摆在十位上，表示3个十，得到30；把个位上放2个圆片，十位上放1个圆片，表示1个十和2个一，得到12；把个位上放1个圆片，十位上放2个圆片，表示2个十和1个一，得到21。②还可以根据和是3的加法来摆圆片，和是3的加法有4个：0+3=3,1+2=3,2+1=3,3+0=3，相应的数有4个。

3.猜一猜，用圆片摆一摆，验证。

师：同学们，我们用2个圆片摆出了3个数，用3个圆片摆出了4个数，如果用4个圆片你认为可以摆出几个数呢？5个圆片呢？……

同桌合作，用上面的方法进行验证，得出结果：

学生已经有了两次探索的经验，可以通过猜测、验证的方式得出“摆出的数的个数比圆片的个数多1”这一结论。

小结：通过验证我们发现，摆出的数的个数比圆片的个数多1；所摆出的数的个位上的数字与十位上的数字的和正好是圆片的个数。

四、巩固练习

不用摆，你能说出用9个圆片表示的数吗？

五、拓展提升

1.找规律，填一填。

9、18、27、36、45、54、（  63  ）、72、81、90。

2.小熊家的门牌号是7个圆片摆成的，个位上的数字比十位上的数字大1，你能找到小熊的家吗？

34

六、课堂总结

今天我们研究了什么？你有哪些收获？

七、作业布置

《阳光同学》配套练习中的相关题目。

让学生在摆数中拉开这节课的序幕，同时也让学生初步感受位值原理的思想。

教师根据学生预习的情况，有侧重点地调整教学方案。

有了用2个圆片摆一摆的经验，学生可以根据教师提示合作完成用3个圆片摆一摆的实践活动。