数学一年级下册两位数减一位数、整十数完整版课件ppt

教学过程

学生活动

（二次备课）

一、复习导入

1.算一算，填一填。

2.说一说下面各数的组成。

55  49  29  80  36

师：同学们，今天我们学习两位数减一位数、整十数。

二、预习反馈

点名让学生汇报预习情况。(重点让学生说说通过预习本节课要学习的内容，学到了哪些知识，还有哪些不明白的地方，有什么问题)

三、探索新知

教学例1。

1.出示例1情境图，引导学生找出数学信息并提出用减法计算的问题。

学生根据已有的知识经验，交流了解到的数学信息并提出问题：（1）还剩多少本故事书？（2）还剩多少本动漫书？

2.引导学生解决问题（1）。

（1）引导学生思考：怎样列式？（求还剩多少本故事书，就是从故事书原有的本数中去掉借出的本数，用减法计算，列式为35-2=）

（2）借助计数器探究35-2的计算方法。

用计数器演示35-2的计算过程，学生交流，教师小结：在计数器的十位上拨3个珠子，表示3个十，个位上拨5个珠子，表示5个一。减去2，就是从个位的5个一中去掉2个一，个位上还剩3个一，十位上不变，结果是33。计算时可以这样想：把35分成30和5，先算5-2=3，再算30+3=33。

3.引导学生解决问题（2）。

（1）引导学生思考：怎样列式？（求还剩多少本动漫书，就是从动漫书原有的本数中去掉借出的本数，用减法计算，列式为35-20=）

（2）借助计数器探究35-20的计算方法。

用计数器演示35-20的计算过程，学生交流，教师小结：在计数器的十位上拨3个珠子，表示3个十，个位上拨5个珠子，表示5个一。减去20，就是从十位的3个十中去掉2个十，十位上还剩1个十，个位上不变，结果是15。计算时可以这样想：把35分成30和5，先算30-20=10，再算10+5=15。

小结：两位数减一位数，先用两位数个位上的数减一位数，再把所得的结果与整十数相加；两位数减整十数，先把两位数拆分成整十数和一位数，再用整十数减整十数，最后把所得的结果与一位数相加。提示：只有相同数位上的数才能直接相减。

四、巩固练习

1.完成教材第69页做一做。

学生独立完成，再集体交流订正，指名说说是怎么想的。

2.完成教材练习十六第1题。

学生独立计算，集体交流订正。

五、拓展提升

用下面的数写出学过的减法算式。

（1）27、20、40、7、67

27－7   67－7   40－20   67－40   67－20   27－20

（2）35、20、45、25、55

55－20   45－20   35－20   25－20

六、课堂总结

今天我们学习了两位数减一位数、整十数的方法，大家说一说，怎样计算两位数减一位数、整十数？

七、作业布置

教材练习十六第2～4题。

通过复习，让学生在加深对旧知的印象的同时，提高学习新知的兴趣。

教师根据学生预习的情况，有侧重点地调整教学方案。

学生已经有了学习两位数加一位数、整十数的方法的经验，能够通过动手操作，总结出两位数减一位数、整十数的方法。

通过讨论，学生加深对两位数减一位数、整十数算法的理解。