数学二年级下册6 余数的除法一等奖课件ppt

这是一份数学二年级下册6 余数的除法一等奖课件ppt，文件包含2023最新插图人教版数学二年级下册62《除数和余数的关系》课件pptx、人教版数学二年级下册第六单元有余数的除法第2课时《余数和除数的关系》习题doc、人教版数学二年级下册第6单元《第2课时有余数的除法2》教案docx等3份课件配套教学资源，其中PPT共17页， 欢迎下载使用。
第2课时  有余数的除法(2)教学内容：教材第61页例2及相关内容。教学目标：1.进一步巩固对有余数的除法的认识和理解。2.学生通过操作、比较、分析等活动，探究余数与除数的关系，理解余数比除数小的道理。3.使学生经历发现知识的过程，培养学生的观察、概括能力，激发学生学习数学的兴趣。教学重点：探索并发现余数和除数的关系。教学难点：理解余数要比除数小的道理。教学准备：多媒体课件、小棒。 教学过程学生活动（二次备课）一、复习导入先摆小棒，再列算式表示。1.拿出13根小棒，平均分成3份，每份几根？还剩几根？2.拿出10根小棒，每4根放一堆，可以放几堆？还剩几根？师：这节课我们来研究除数和余数的关系。二、预习反馈点名让学生汇报预习情况。(重点让学生说说通过预习本节课要学习的内容，学到了哪些知识，还有哪些不明白的地方，有什么问题)  三、探索新知出示课件例2。1.动手操作。分组动手摆一摆，并根据摆的情况列出算式。操作完毕后，全班交流、互动，汇报结果，老师板书算式。2.观察发现。观察每道算式中的余数和除数，大胆猜测余数与除数的关系，再指名汇报，集体订正。3.再次验证：要求学生小组合作，分别拿出13根、14根、15根、16根小棒摆一摆，看看余下的小棒根数能不能是4根、5根、6根……4.学生汇报实验结果：得出的余数不能大于或等于除数，因为这种情况下，余下的还可以再分，最终得出——余数小于除数。四、巩固练习完成教材第61页“做一做”。(学生独立思考，指名回答)五、拓展提升想一想，算一算，填一填。（1）在算式□÷□=8……8中，除数最小是(  9  )，被除数最小是(  80  )。（2）在算式□÷6=□……□中，余数最大是(  5  )。如果商和最大的余数相同，被除数是(  35  )。六、课堂总结这节课我们学习了有余数的除法，知道了在计算有余数的除法时，余数要比除数小。七、作业布置《阳光同学》配套练习中的相关题目。 动手操作，并和大家交流摆法。 教师根据学生预习的情况，有侧重点地调整教学方案。    认真观察并再次验证，发现除数和余数的关系。 板书设计：有余数的除法(2)8÷4=2(个)9÷4=2(个)……1(根)10÷4=2(个)……2(根)11÷4=2(个)……3(根)12÷4=3(个)余数<除数教学反思：成功之处：这节课让学生动手操作，建立表象。学生在老师的引导下逐步感知余数和除数的关系，也培养了学生的归纳能力和推理能力。不足之处：在学生动手操作时，有的学生只顾动手，思考没跟上。教学建议：以后在孩子们动手操作时，老师一定要注意学生手脑的配合，密切观察，注意指导。