小学数学人教版三年级下册笔算除法获奖ppt课件

教学过程

学生活动

（二次备课）

一、复习导入

课件出示：写出与下面各数比较接近的整百或几百几十数。

189≈      302≈      616≈      803≈      556≈      267≈

估算一下各题的结果。

251×9≈      32×7≈      498×8≈

师：今天我们学习除法的估算。

二、预习反馈

点名让学生汇报预习情况。（重点让学生说说通过预习本节课要学习的内容，学到了哪些知识，还有哪些不明白的地方，有什么问题）

三、探索新知

1.教师课件出示教材第29页例8。

（1）课件出示例8情境图。

（2）这道题知道了什么？要解决什么问题？“大约”是什么意思？

学生独立思考，指名回答。

（3）要计算每天的住宿费大约是多少钱，怎么列式计算呢？

指名学生回答，教师板书：267÷3≈

（4）探究估算的方法。

学生独立思考，然后在组内交流，最后师生共同订正。

教师指出：因为270和300都是3的倍数，所以可以把267看成270或300进行估算。即 267÷3≈90（元）或267÷3≈100（元）

提醒学生估算要用“≈”号。

师：你知道实际每天的住宿费比90元多，还是比90元少？为什么？

集体讨论，指名回答，教师补充完善。

（5）师生共同总结：除数是一位数的除法估算，一般把被除数看成与它接近的整百（整十）数或几百几十数，除数不变，用口算除法的方法进行估算。虽然结果有差异，但都接近准确值，都是合理的。

2.教材第30页例9。

课件出示情境图，看图，理解题意。

（1）“够装”是什么意思？（指名学生说一说）

教师提出：你有什么好的方法，来解决“够不够装”的问题？

学生交流讨论。指名学生说一说自己的方法。

方法一：如果把18看成20，20×8=160（个），而160＜182，所以18个箱子肯定装不下182个菠萝。

方法二：可以把182看成与它接近的180，用180÷8的得数要比20大，所以18个箱子肯定装不下所有的菠萝。

教师边讲解边板书。

（2）多少个纸箱才能装下？

学生讨论，说说怎样列式，指名学生回答。

板书：182÷8=22（个）……6（个）

师生共同总结：装满22个箱子后，还有6个菠萝没装箱，所以需要再加一个箱子。即22+1=23（个）

四、巩固练习

1.完成教材练习六第1题。

学生独立完成，指名学生汇报。

2.完成教材练习六第2题。

学生独立完成，指名学生汇报。

3.完成教材练习六第7题。

此题稍难，要引导学生从图中找到隐藏的条件。

五、拓展提升

三年级的同学去野外活动，女同学有39人，男同学有42人。如果4人一组，大约可以分成多少个小组？

39+42=81（人）  81÷4≈20（个）

六、课堂总结

学生交流这节课的收获。教师提出，估算要根据实际情况进行，合理就行。

七、作业布置

教材练习六第3、5、6题。

回顾求近似数的方法，及乘法的估算，为学习新知打基础。

教师根据学生预习的情况，有侧重点地调整教学方案。

学生观察图片、审题，发现并思考题目中的估算问题，归纳解决估算问题的方法。

教师提醒学生一定要认真审题，理解题意后再计算。