安徽省合肥市六校联盟2021-2022学年高一下学期期末联考语文试卷

这是一份安徽省合肥市六校联盟2021-2022学年高一下学期期末联考语文试卷，共10页。试卷主要包含了现代文阅读，古代诗文阅读，语言文字运用，写作等内容，欢迎下载使用。

合肥六校联盟2021-2022学年第二学期期末联考
高一年级语文试卷
（考试时间：150分钟 满分：150分）

一、现代文阅读（36分）
（一）论述类文本阅读（9分）
遗忘分为真实的遗忘与虚假的遗忘。因生理和心理机制导致的遗忘，是真实的自然遗忘；而因个人利害及社会原因导致的所谓遗忘，则是虚假的社会遗忘。虚假遗忘是被社会因素抑制的内隐的潜存的遗忘。也就是说，并不是真的不记得，而只是不愿意记起、回忆和叙述的潜存记忆，实际上并没有真正地被遗忘。这种虚假遗忘，是尘封在记忆深处不愿唤醒的潜存记忆。它之所以不愿被唤醒，显然是受到各种社会现实利害因素的制约。口述历史视野下的记忆和遗忘，必定是选择性遗忘和选择性记忆，是社会建构和社会选择的结果。
灾难、死亡、饥饿等过去的记忆，是典型的创伤性记忆，与创伤性记忆相对的是社会性的虚假遗忘。对于黑暗的过去，当事人采取遗忘和回避态度是必要的生存需要；面对灾难事件采取选择性沉默，是必要的自我保护方式。当事人口述访谈中的沉默及“不知道”回答之背后，是选择性的社会性的虚假遗忘。虚假遗忘是有意识的社会遗忘，是当事人主动切断与痛苦和悲惨过去联系，将创伤性记忆有意压制而成的选择性遗忘。
当事人在口述访谈中对过去灾难的回忆无疑是痛苦的，可能会造成情感上的二次伤害。为了避免过去对自己的二次伤害，当事人往往以虚假遗忘的方式选择沉默，以沉默的方式应对访谈者的询问。这样，口述访谈者进行创伤性记忆采集时，面临着艰难选择：是继续唤起创伤记忆对其进行二次伤害，还是认同当事人的沉默而终止乃至放弃访谈？当事人同样会面临两种选择：一是以遗忘的方式“寻求伤口的闭合”，有意识地遗忘不堪回首的过去，让心灵的创伤随着时间的流逝逐渐愈合；二是以铭记的方式保持伤口的敞开，为了铭记往事以警示后人，避免类似的悲剧重演，勇敢而痛苦地回忆往事，以个人的二次伤害为代价将所遭受的伤害和痛苦铭记下来。大屠杀的幸存者、大灾难的受害者、被摧残的弱势群体等，都面临沉默与铭记的艰难选择：回忆还是遗忘？沉默还是诉说？
从个体创伤愈合的角度看，应该让当事人选择沉默，忘却过去的苦难记忆，拒绝回忆并避免因回忆导致的二次伤害，让历史悲剧造成的创伤逐渐平复。但从铭记历史教诲后人的角度看，应该鼓励当事人忍痛诉说，将自己亲历的那些往事倾诉出来，控诉施暴者的罪恶行为。通过这种创伤性记忆的重现和倾诉，当事人遭受的痛苦和长期压抑的情绪，在回忆和倾诉中得到适当释放，其精神创伤能够得到安抚。
受伤害的当事人选择回避和沉默，以虚假遗忘的方式不愿接受访谈，是可以理解的。谁记得太多，谁就感到沉重。访谈者必须尊重当事人的选择。避免在口述访谈中对当事人进行二次伤害，是口述历史必须坚守的伦理底线。口述历史对创伤者的访谈，要以当事人的选择和意愿为准；不顾当事人的痛苦并违背其意志，强迫当事人诉说或沉默都是违背口述伦理的。
记忆的外化、固化是通过口述访谈实现的，口述访谈则以当事人的回忆方式展开，而回忆又是由记忆中介唤起的。当下建构的记忆必然是有误差的记忆，口述历史又是减少和矫正误差的工作，是保存记忆、对抗遗忘的工作。既然记忆和遗忘都是社会选择的结果，那么口述历史视野下的记忆和遗忘必定是选择性记忆和选择性遗忘。
（摘编自左玉河《多维视域下的口述历史》）
1．下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（   ）（3分）
A．与创伤性记忆有着密切关系的虚假遗忘，属于选择性的社会遗忘。
B．口述历史访谈中，当事人沉默或说不知道等有被社会因素抑制的原因。
C．受访当事人因害怕二次伤害在被采访时保持沉默，会造成类似悲剧重演。
D．口述历史是采集记忆的工作，但访谈者面对创伤性记忆必须坚守伦理底线。
2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（   ）（3分）
A．文章指出遗忘分为两大类，主要是为了论证口述访谈中，当事人的遗忘具有的本质特征。
B．文章从记忆和遗忘两个方面探讨重大灾难对当事人的危害，论证客观全面。
C．文章用口述历史采集中当事人、采访者都有两种选择来论证采访者在访谈中的重要性。
D．文章从不同角度来分析口述历史，涉及专业词汇，理论性较强。
3．根据原文内容，下列说法正确的一项是（   ）（3分）
A．虚假遗忘是指口述历史的当事人不愿重现真实记忆而捏造虚假内容。
B．灾难当事人如果勇敢回忆往事，就会造成情感上的二次伤害。
C．苦难经历者通过回忆释放出压抑的情绪，比选择遗忘更能安抚受伤的心灵。
D．把选择性记忆和遗忘作为口述历史视野下的记忆和遗忘是社会选择的结果。
（二）实用类文本阅读（12分）
如果你喜欢喝茶，尤其是喜欢喝红茶，那么应该会注意到：当泡好的红茶晾凉之后，茶水表面会形成一层薄薄的茶膜，用勺子接触薄膜时，它就会像浮冰一样散裂开，而且勺子表面还会沾上棕色的物质。有人说茶膜是炒茶用的油；有人说是茶叶本身的“植物油”或叶片含有的“蜡”；还有人说是茶叶制作过程中混入的浮灰。到底哪种说法正确呢？
早在1994年，帝国理工学院两位化学家迈克尔和德格拉提乌斯就注意到了“茶膜现象”。迈克尔教授说：“只有知道茶膜是什么，以及它是如何形成的，才能有效消除它。”于是，他们通过扫面电镜、质谱仪等精密仪器分析发现，茶膜并不是一层“油膜”，而是空气、茶多酚和碳酸钙离子在茶水表面相互作用后，形成了难溶的碳酸盐和氢氧化物的微小颗粒，它们附着在有机物表面形成了薄膜。微小难溶物的主要成分是碳酸钙，其余的是复杂有机化学物质或矿物质的混合物。水中的钙离子和碳酸氢根离子是诱导茶膜形成的关键因素，但仅靠钙离子或碳酸氢根离子其中一者并不能让茶膜“显现”，必须是两者同时存在才行。
茶膜有时能看到，有时又看不到。两位化学家发现，当使用实验室的蒸馏水泡茶时，就不会有茶膜出现。这就说明泡茶用的水中的某些成分是形成茶膜的关键因素。实验室的蒸馏水和普通自来水最大的差别，就是自来水中会含有钙镁等离子，钙离子越多，就越容易形成茶膜。也就是说泡茶用水的硬度越高，越容易形成茶膜。机灵的小伙伴一定会想到，根据茶膜的多少，就可以检测家里饮用水的硬度了！
除了水的硬度会影响茶膜的形成外，还有其他什么因素呢？两位化学家为了避免让茶水与空气中的氧气接触，他们在氨气环境中泡茶，发现在这种环境中泡的茶，很难观察到茶膜。所以，只有在有氧气的环境中才会形成茶膜，茶膜的形成必然发生了氧化反应。
瑞士苏黎世联邦理工学院博士研究生卡罗琳对“茶膜现象”也进行了研究。为了探究这层薄膜的特性，她使用双锥界面流变仪从流变学角度分析了茶膜的力学性质。她用不同浓度的碳酸钙溶液去泡茶，有的时候肉眼看不到茶膜，但是使用流变仪可以“看到”茶膜。这是什么原因呢？当茶膜的弹性模量小于粘性模量时，茶膜便以液态形式呈现；当茶膜的弹性模量大于粘性模量时，茶膜就会以固态形式呈现，这时你轻微碰它一下，茶膜就会碎裂。
你也许会有疑问，经常购买的柠檬红茶中就不会出现茶膜，难道说这是由于使用了纯净水或者隔绝氧气泡茶？其实糖分或者柠檬汁会使茶膜变薄或者抑制其形成。但是喝奶茶时，有时却能看见茶膜，有时却又看不见茶膜，这是因为少量的牛奶会促进茶膜的形成，而大量的牛奶则不会让红茶形成茶膜。
在全球范围内的茶叶消费品中大约有三分之二是红茶，另外30%是绿茶。茶的品种是由茶叶加工方式所决定的，例如发酵、氧化、碾压、蒸煮和干燥等方式。茶膜基本不会在白茶、黄茶、绿茶或轻度加工的乌龙茶晾凉后形成，只会在红茶上形成，这是因为红茶相较于其他品种的茶叶，是属于全发酵的，其发酵时间比较长，氧化程度在70%-95%之间。
茶膜看上去脏脏的，像极了加油站旁边水坑里的“油膜”，让不少人“望而却步”。事实上，通过上面分析我们知道，茶膜只是附着在有机物表面的一些难溶小颗粒，它没有什么味道，也没有什么口感，对人体并无危害。
（摘编自杨超《茶水表面有层“薄膜”，是茶脏了还是茶杯脏了？》）
4．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（  ）（3分）
A．茶膜并不是一层“油膜”，而是难溶的微小颗粒附着在有机物表面而形成的薄膜。
B．影响茶膜形成的因素很多，如水中的钙离子和碳酸氢根离子就能够让茶膜“显现”。
C．用不同的饮用水泡同一种茶叶，如果形成的茶膜越多，就说明泡茶之水硬度越高。
D．茶膜弹性模量大于粘性模量时，茶膜呈固态，肉眼可见；反之，肉眼看不见茶膜。
5．下列对材料相关内容的分析和评价，不正确的一项是（  ）（3分）
A．作者从生活现象起笔，点出说明对象，接着列举人们对茶膜的猜想，然后分析茶膜产生的原因，条理清晰。
B．“到底哪种说法正确呢？”“还有其他什么因素呢？”这些问句不仅引发读者的思考，还有承上启下的作用。
C．作者运用打比方的方法将茶膜比作浮冰，同时又多次列举数据进行说明，使文章生动具体、科学严谨。
D．作者用“你”“我们”等人称代词，平易亲切，既拉近了读者与文本的距离，又体现出科普文的客观真实。
6．小华爱喝红茶，但很苦恼泡好的红茶凉了之后会有“茶膜”，影响美感。请你根据文本内容，给他提几点切实建议。（6分）
(三)文学类文本阅读（15分）
文本一：
鸡窝洼人家（节选）
贾平凹
回回睡倒了三天。
三天里，麦绒一直守在他身边，手把手给他喂药，他只是摇着头不喝。麦绒就流了眼泪。
土炕界墙窝里的小油灯，豆大的一点黄光，颤颤瑟瑟地闪动着，屋子里昏黄黄的。“麦绒，我没本事，对不起你啊！”回回哽咽着，叹一口气，“我只说咱当农民的把庄稼种好。有了粮什么也都有了，可谁知道连个电灯都拉不起。日子过得让人笑话了！”
麦绒看着丈夫，手在微微抖，药汤在碗里不停地打闪儿。“牛牛爹，有饭吃就够了。你要紧的把病治好，咱安安分分过下去，一家人天长地久的，我也不需要别的了。
小油灯芯突然哔哔吧吧响起来，光线比先前更微小了。窗外的夜并不十分漆黑，隔窗看去，远处坡梁上，禾禾家门口的电灯光芒乍长乍短地亮着。
回回爬着坐起来，把药喝了。“我一定要拉上电，争这口气！”回回狠狠地说着，鼻子口里喷出的灼热的气冲着麦绒的脸。
第二天，回回就下炕了。身子还很虚弱，却从屋梁上卸下包谷棒子，从地里取出几篓洋芋，夫妻俩担到集上去卖。价钱很便宜，但还是卖了，一共卖了七十二元八角。
第三天，回回靠在那棵古槐下，把钱捏着，捏着，头上的虚汗就沁出来，对麦绒说：“你回去，再装一筐小麦，一筐谷子！”
麦绒愣住了：“还要卖？”
“卖！”
“算了，咱不拉电了，煤油灯不是一样点吗？人家几代没电灯，也没见睡觉睡颠倒了！”
“要拉！要卖！”回回第一次变脸失色。
麦绒眉眼低下来，挑了空箩筐一步一步走了。
回回却感到头一阵疼痛，双手抱住脑袋，膝盖一弱，靠着树慢慢蹲下去了。
电线电灯的费用总算凑齐了，回回家亮起了电灯。当夜特意请几个要好的人来家喝酒，一桌人喝得很多，麦绒不停地从酒瓮里舀酒。一直到半夜，别人还没有醉，回回倒从桌上溜到桌下，醉得一滩烂泥了。麦绒扶他睡在炕上，他指着灯坚持要在座的人都承认整个鸡窝洼就数他的电灯最亮。
这一夜，回回醉了一夜，麦绒看守了一夜，一夜的电灯没有熄灭。
那以后，这一家的茶饭开始节制起来。进入腊月，筹备年货的时候，夫妻俩为钱犯了愁：卖粮食？哪儿还敢卖那么多呀！
“哪儿去寻钱啊！”回回问着麦绒，也在问着自己，“咱手脚是死的呀！”
“咱是没一点钱的来路啊！禾禾的钱来得那么快，像是从地上拾的……”
“他能做生意，咱就不能也做生意吗？”
做生意买卖，这是回回和麦绒从来没有干过的，他们世世代代没有这个传统。两口子思谋了几个晚上，麦绒就说出吊挂面的事来。麦绒在灶台上是一个好手，早年跟爹学过吊挂面，也仅仅是过年时为了走亲戚才吊十斤二十斤的。
当下拿定主意，从吃罢晚饭开始，夫妇俩就轮流摇磨杆，推动小石磨磨起面来。
小石磨转了一圈又一圈。麦子碾碎了，顺着磨槽往下流；夜也碾碎了，顺着磨槽往下流。鸡叫过头遍，又叫过二遍。一斗麦子，还没有磨好。人困得眼皮睁不开，麦绒要回回先去睡，回回不。
为了止瞌睡，两个人就不停地说话儿：
“一斤面能吊多少挂面？”
“一斤半吧，那要吊得好哩。”
“一斤挂面四角五，这利倒真比卖原粮强多了。”
“人要受苦呢。”
“人苦些不怕。”
第二天午后，挂面就吊起来了。麦绒果然好手艺，那面吊得细细的，长长的，一杆一杆从一人半高的面架上一直垂下来。
鸡窝洼的人路过门口，就大惊：“嚯，吊起面了！麦绒，日子过得真称心，讲究起吃这种面了？”
“怎么不吃呀？怎么好吃怎么来呀！”麦绒说。
“吊这么多，吃得了吗？”
“吃不了可以卖嘛！”
“哟，也干起副业了？”
麦绒没有言语。
当晚上又开始磨第二斗小麦的时候，麦绒问道：“牛牛爹，咱这真的也是干副业了吗？”“这也叫多种经营。”
吊过几次挂面，果然卖得了好价钱。夫妇俩也来了劲，觉得寻钱是有了门路。但磨过第四个晚上，再也没了力气，就歇下来了。
这时候，禾禾却从县上买回来一台磨面机和小型电动机，一早晨就为自家磨了三斗麦子。
新闻又一次轰动了鸡窝洼。尤其是那些成辈子摇石磨的妇女们都来开了眼，把禾禾看作是神人一样。“谁要磨就来，五斤麦子一分钱。”这么一说，来磨粮食的立即排了队。夜里，回回和麦绒担了麦子也来磨面了。
禾禾问他们吊了多少面，赚了多少钱。
回回红了脸，说：“我这算得了什么？赚些小利罢了。”
“慢慢来嘛，慢慢扩大门路嘛。原先我还谋算在瀑布那儿盖一所水磨坊，没想电就来了，那咱就用电磨子嘛。”
回回说：“你行，脚长眼远的，能干得了大的；我不是那个料，只是手头紧，寻个出路捏几个零花就是了。”
禾禾说：“就是要寻出路哩。死守着向土坷垃要吃要喝，咱农民就永远也没有富裕的时候。”
麦子磨过之后，回回要付钱，禾禾不收。一连又磨了几次，回回把钱硬塞在禾禾怀里，禾禾倒生了气：“你这不是作践我吗？我当年在你西厦房住的时候，你要过房钱吗？”
回回总觉得过意不去，第二天套了牛，悄悄去代耕了禾禾家的二亩红薯地。
（有删改）
文本二：
当我再次做我的试验的时候，局部的意象已不为我看重了，而是直接将情节处理成意象。……当写作以情节作为意象处理时，需要用具体典型的物事，也就是有代表性的生活的流程来完成。生活有它自我流动的规律，顺利或困难都要过下去，这就是生活的本身，所以它混沌又鲜活。如此越写得实，越生活化，越是虚，越具有意象。
（摘编自《小说评论》2003年第6期贾平凹《我心目中的小说》，有删改）
7．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（  ）（3分）
A．回回家昏黄的油灯光与禾禾家电灯光芒的环境描写形成对比，是回回心理活动的契机，映衬了他的心情。
B．麦绒勤劳质朴，只想安安稳稳过日子，吊挂面虽是生活所迫，但也表明原有的保守思想开始发生转变了。
C．小说写20世纪70年代末城镇化背景下的乡村生活，展现了乡民致富欲望与传统观念的冲突，启人深思。
D．小说巧用修辞，使语言更富有美感与艺术魅力，如“夜也碾碎了”运用比喻，写夜晚如小麦般可爱，蕴涵哲理。
8．拉电灯的过程中，回回的心理发生了哪些变化？请结合作品简要说明。（6分）
9．贾平凹说“越写得实，越生活化，越是虚，越具有意象”，请结合文本一的相关情节，谈谈“虚实”的含义及具体表现。（6分）
二、古代诗文阅读（34分）
（一）文言文阅读（19分）
材料一：
是以地无四方，民无异国，四时充美，鬼神降福，此五帝三王之所以无敌也。今乃弃黔首以资敌国，却宾客以业诸侯，使天下之士退而不敢西向，裹足不入秦，此所谓“藉寇兵而赍盗粮”者也。
夫物不产于秦，可宝者多；士不产于秦，而愿忠者众。今逐客以资敌国，损民以益仇，内自虚而外树怨于诸侯，求国无危，不可得也。
（节选自李斯《谏逐客书》）
材料二：
赵高畏其权重，案治李斯，谤其欲裂地而王，二世以为然。李斯拘执束缚，居囹圄中，仰天而叹曰：“嗟乎！悲夫！不道之君，何可为计哉！昔者桀杀关龙逢，纣杀王子比干，吴王夫差杀伍子胥。此三臣者，岂不忠哉，然而不免于死，身死而所忠者非也。今吾智不及三子而二世之无道过于桀、纣、夫差，吾以忠死，宜矣。且二世之治岂不乱哉！”
于是二世乃使高案丞相狱治罪责斯与子由谋反状皆收捕宗族宾客二世二年七月，具斯五刑，论腰斩咸阳市。斯出，与其中子俱执，顾谓其中子曰：“吾欲与若复牵黄犬，俱出上蔡东门逐狡兔，岂可得乎？”遂父子相哭，而夷三族。
（节选自司马迁《李斯列传》）
材料三：
君子之仕也，进不隐贤；小人之仕也，无论所学识非也，即有学识甚当，见其君国行事，悖谬无义，疾首颦蹙于私家之居，而矜夸导誉于朝庭之上。知其不义而劝为之者，谓天下将谅我之无可奈何于吾君，而不吾罪也；知其将丧国家而为之者，谓当吾身容可以免也。且夫小人虽明知世之将乱，而终不以易目前之富贵，而以富贵之谋，贻天下之乱，固有终身安享荣乐，祸遗后人，而彼宴然无与者矣。嗟乎！秦未亡而斯先被五刑夷三族也。其天之诛恶人，亦有时而信也邪！
（节选自姚鼐《李斯论》）
10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）（3分）
A.于是二世乃使高案丞相狱/治罪责/斯与子由谋反状/皆收捕宗族宾客
B.于是二世乃使高案丞相狱/治罪/责斯与子由谋反状/皆收捕宗族宾客
C.于是二世乃使高案/丞相狱治罪责斯/与子由谋反状/皆收捕宗族宾客
D.于是二世乃使高案/丞相狱治罪责/斯与子由谋反状/皆收捕宗族宾客
11.下列选项中不正确的一项是（ ）（3分）
A.“谤其欲裂地而王”与“沛公欲王关中”（《鸿门宴》）两句中的“王”字含义不同。
B.“却宾客以业诸侯”与“先帝创业未半”（《出师表》）两句中的“业”字含义不同。
C.“二世以为然”与“輮使之然也”（《劝学》）两句中的“然”字含义不同。
D.“何可为计哉”与“盘庚不为怨者故改其度。”（《答司马谏议书》）两句中的“为”字含义不同。
12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A.材料一中，李斯认为应“用客治国”，并着重论述了“逐客”的严重危害：逐客资敌，损民益仇。最终的结果是：国危。
B.材料二中，李斯位高权重让赵高畏惧，赵高诬陷并致使他被捕入狱。李斯与三位忠臣比照后，觉得自己死得同样不合乎情理。
C.材料三中，姚鼐借李斯事秦，泛论人臣事君的问题，强调人臣不应当为自身的富贵而对国君的“悖谬无义”之政阿谀助长。
D.材料三中，姚鼐严厉批评了“富贵之谋，贻天下之乱”“安享荣乐，祸遗后人”的小人，并认为李斯的遭遇是罪有应得。
13.把下列句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）今逐客以资敌国，损民以益仇，内自虚而外树怨于诸侯。
（2）知其不义而劝为之者，谓天下将谅我之无可奈何于吾君，而不吾罪也。
（二）古代诗歌阅读（9分）
水调歌头·隐净山中大雨
张孝祥
青嶂度云气，幽壑舞回风。山神助我奇观，唤起碧霄龙①。电掣金蛇千丈，霆震灵鼍②万叠，汹汹欲崩空。谁泻银潢水，倾入宝莲宫。
坐中客，凌积翠，看奔洪。人间应失匕箸③ ，此处独从容。洗了从来尘垢，润及无边焦槁，造物不言功。天宇忽开霁，日在五云东。
[注]①碧霄：隐净山有碧霄泉 ② 鼍：扬子鳄 ③匕箸：羹匙和筷子
14.某出版社准备编辑一套古代文学作品选，不可能收录本作品的一书是（  ）（3分）
A．《小令集萃》 B．《长短句精华》 C．《诗余选集》 D．《南宋词选》
15.诗歌语言具有暗示性，本诗借雨抒发了多重情怀，请结合诗句内容进行赏析。（6分）
（三）名篇名句默写（6分）
16.根据语境填写恰当的句子
（1）在《桂枝香·金陵怀古》中，诗人直接抒情，登高远眺，凭吊古迹，追述往事，对六朝兴亡不免感叹道：“___________，___________。”
（2）《阿房宫赋》中，以一连串的排比夸张表现阿房宫的奢华，如写宫殿的栏杆“___________”，嘈杂的音乐声“___________”。
（3）苏洵的《六国论》“六国破灭,非兵不利,战不善,___________”,借古讽今,发人深省;而“___________”的告诫又是那样真切深沉。
三、语言文字运用（20分）
（一）语言文字运用Ⅰ（10分）
2022年北京冬奥会开幕式何以惊艳了世界？从社会各界的解读以及主创团队的反馈来看，开幕式呈现效果可以堪称完美。
每个举办奥运会的国家都会_______________在开幕式上做文章，因此留下了许多经典的奥运会开幕式。本次开幕式最具创意的一处当推点火仪式。一方面，主火炬是一个巨型“雪花”，由参赛各国的“小雪花”组成，寓意全世界团结在一起；另一方面，微火寓意星星之火可以燎原，微火虽微_______________，火炬虽小格局够大。这样的点火仪式，需要_______________的勇气。
开幕式以中国传统历法的时光轮转作为倒计时开场，第24届冬奥会，二十四个节气，又恰逢第一个节气“立春”，以此倒计时，正是中国人的浪漫所在。
科技赋能，点亮奥运梦想。二十四套激光刻刀在冰立方上不断雕刻，历届冬奥会标志逐一被刻出来，最终定格在2022年北京冬奥会。而后，一个_______________的冰雪五环伴随着冰屑凋落破冰而出。
17. 依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ）(3分)
A. 绞尽脑汁 经久不息 敢为人先 玲珑剔透
B. 心劳计绌 生生不息 身先士卒 晶莹剔透
C. 心劳计绌 经久不息 身先士卒 玲珑剔透
D. 绞尽脑汁 生生不息 敢为人先 晶莹剔透
18. 文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）(3分)
A. 从社会各界的反馈以及主创团队的解读来看，开幕式呈现效果可以堪称完美。
B. 从社会各界的反馈以及主创团队的解读来看，开幕式呈现效果堪称完美。
C. 从社会各界的解读以及主创团队的反馈来看，开幕式呈现效果堪称完美。
D. 根据社会各界的解读以及主创团队的反馈来看，开幕式呈现效果可以堪称完美。
19. 下图是北京冬奥会开幕式上能发光的雪花引导牌，请结合上则材料简要说明其设计特点。（4分）

（二）语言文字运用Ⅱ（10分）
“听君一席话，如听一席话。”“雪崩的时候，没有一片雪花是不崩的。”“这个西红柿有一股番茄味。”“三人行，必有三人”……近期，　　①　 ，引起年轻人的极大兴趣。
说起“废话文学”，它和文学沾边，少不了一些名人的帮衬。比如孤独苦闷的鲁迅在《秋夜》里写的那句“在我的后园，可以看见墙外有两株树，一株是枣树，还有一株也是枣树”，就是著名的“废话”。朱自清甚至专门写过一篇《论废话》，其中便提到：“所有的话到头儿来全是废话。”由此可见，废话源远流长，并非今日之网络才独有的现象。　　②　　，或许也和当下较为普遍的社交焦虑不无关系。很多人活跃于网络，面对看不见的陌生人侃侃而谈，毫无戒备，但是在面对面的现实交流中，却小心翼翼起来，甚至还有了“社交恐惧症”。这样看来，有的人在现实中畏惧表达，到了网络便会有一种找补心态，想怎么说就怎么说，哪怕是废话连篇。
废话或许是无用的，但可有趣。金圣叹说：“不为无益之事，何以遣有涯之生？”林语堂也曾表示过：“得有点废话，我们的生活才有意思。”因此，　　③　　，就是在包容一种宽松的说话空间、轻松的交流心态，以及由此带来的松弛、融洽的人际关系。一句话：废话也是话，不必废除它。
20．请在文中标序号处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（6分）
21．文中画线部分可改为“在我的后园可以看见两株枣树”，从语意上看，二者基本相同，你认为哪句话表达效果更好，为什么？（4分）
四、写作(60分)
22.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)
这世上多的是醉与痴的人。屠呦呦醉于青蒿素，梁思成痴于建筑，孔子醉于“仁”“礼”，林觉民痴于“为天下人谋永福”……
专注地沉浸在对某样事物的爱里，是一件幸福的事情。醉和痴暗示着专注与持久，以及单纯而明净的心灵背景。这会让人将人生变成一串串接连不断的赏心乐事，让快乐加倍。
以上材料能引起你哪些联想或体会？请结合材料写一篇议论文，做到观点鲜明，结构清晰，恰当表达你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。