第二单元复习模拟卷部编版语文七年级上册

这是一份第二单元复习模拟卷部编版语文七年级上册，共12页。
七年级上学期语文第二单元复习模拟卷
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说明：本卷共五大题，24小题，全卷满分120分。

一、语言文字运用(10分)
阅读下面的文字，完成第1~4题。
轻轻地打开上册语文七年级课本第二单元，字里行间流露出的人世间最普遍、最美好的亲情深深地感染了我：解决散步时的分歧彰显着中华民族尊老爱幼的美德；史铁生在秋天怀念与母亲 ① ( jué)别的情景时收获着“好好儿活”的勇气；那个化为金色花的孩子跟母亲捉迷藏时的匿笑透着孩子纯真的爱；还有那暴雨中无私荫蔽红莲的荷叶传达的母爱……在语文的世界里，那些真挚动人的亲情是治愈 ② 的良药！
1.文中加点字“歧”的读音正确的是( )(1分)
A. qǐ B. qí C. zhī D. zī
2.在文中横线①处填入汉字，正确的是( )(1分)
A.决 B.绝 C.觉 D.诀
3.在文中横线②处填入词语，恰当的是( )(2分)
A.翻来覆去 B.絮絮叨叨 C.暴怒无常 D.重病缠身
4.文中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是( )(2分)
A.轻轻地打开七年级语文课本第二单元上册，字里行间流露出的人世间最普遍、最美好的亲情深深地感染了我
B.轻轻地打开七年级上册语文课本第二单元，字里行间流露出的人世间最普遍、最美好的亲情深深地感染了我
C.轻轻地打开七年级课本语文第二单元上册，字里行间流露出的人世间最普遍、最美好的亲情深深地感染了我
D.轻轻地打开上册七年级语文课本第二单元，字里行间流露出的人世间最普遍、最美好的亲情深深地感染了我
5.下列敬辞与谦辞使用不正确的一项是( )(2分)
A.小明有问题向朋友讨教，说：“愚不才，有一事请教。”
B.朋友的父亲七十大寿，小晨对朋友说：“祝令堂大人寿比南山！”
C.小刚问候小华生病的母亲，小华拱手称谢说：“家母身体已无恙。”
D.朋友问小赵妹妹的婚姻状况，小赵说：“舍妹尚待字闺中。”
6.某班围绕“交友之道”展开讨论，下面是四位同学的发言记录，其中偏离议题的一项是( )(2分)
A.甲：我认为交友要讲原则，管宁割席断交的故事就体现了管宁的交友原则。
B.乙：我认为交友须谨慎。“近朱者赤，近墨者黑”，朋友的言行会对我们产生影响。
C.丙：我认为交友要真诚。诚信是传统美德，是立身之本，经商之魂，为政之要。
D.丁：我认为交友应重志趣，伯牙与子期志趣相投、结为至交的故事，就是最好的例证。
二、古代诗文阅读(20分)
(一)阅读下面这首诗，完成第7~8题。(每小题2分，共4分)

山园小梅
〔宋〕林 逋
众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园。
疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。
霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。
幸有微吟可相狎①，不须檀板②共金樽。
【注释】①狎(xiá)：玩赏，亲近。②檀(tán)板：用檀木制成的拍板，歌唱或演奏音乐时用以打拍子。这里泛指乐器。
7.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是( )
A.这首诗描写了一幅优美的山园小梅图，表现了梅花浓郁芬芳、香飘万里的特征。
B.首联中的“众芳摇落”与梅花“独暄妍”形成对比，表现了梅花不同凡响的性格。
C.颔联中上句轻笔勾勒出梅之骨，下句浓墨描摹出梅之韵。
D.这首诗虽是咏梅，实则抒发诗人不慕荣利、淡泊致远的思想感情。
8.诗的颔联化用南唐诗人江为的诗句“竹影横斜水清浅，桂香浮动月黄昏”，只是变更了两个字，便成点睛传世之笔。请你说说其中的妙处。



(二)阅读下面的文言文，完成第9~11题。(10分)
陈元方年十一时，候①袁公。袁公问曰：“贤家君在太丘②，远近称③之，何所履行④?”元方曰：“老父在太丘，强者绥⑤之以德，弱者抚之以仁，恣⑥其所安，久而益敬。”袁公曰：“孤⑦往者尝为邺令，正行此事。不知卿⑧家君法孤，孤法卿父?”元方曰：“周公、孔子异世而出，周旋动静⑨，万里如一，周公不师⑩孔子，孔子亦不师周公。”
(选自《世说新语》)
【注释】①候：拜访，问候。②太丘：地名。下文的“邺”也是地名。③称：称赞，赞不绝口。④履行：实践，实施。⑤绥(suí)：安抚。⑥恣(zì)：放纵，没有拘束。⑦孤：古时王侯的自称。⑧卿：古代君对臣的爱称。朋友、夫妇间也以“卿”为爱称。⑨周旋动静：这里指思想和行动。⑩师：学习。
9.解释文中加点的词。(3分)
(1)贤( ) (2)德( ) (3)而( )
10.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(每小题2分，共4分)
(1)弱者抚之以仁。

(2)周公不师孔子，孔子亦不师周公。

11.文中的陈元方是个怎样的人?(3分)


(三)默写。(6分)
12.补写出下列句子中的空缺部分。(每空1分)
(1) 《观沧海》一诗中，逼真地展现出秋风中大海波澜壮阔的气势的诗句是
“ ， ”。
(2)《次北固山下》中写时序更替，蕴含生活哲理的诗句是“ ， ”。

(3)《峨眉山月歌》一诗中，点明远游路线，抒发依依惜别之情的诗句是“ ， ”。

三、现代文阅读(30分)
(一)阅读下面的文字,完成第13~16题。(16分)
想陪母亲散步
孙琴安
小时候，我们上学，父母上班，彼此几乎没有同行的机会。只有一年冬天，母亲一大早把我叫醒，要我陪她去菜场买菜。原来她上早班，顺路去菜场买点菜，叫我拎回家。
外面还是黑乎乎的。我还从没起过这么早，又冷又饿。母亲给我买了个大饼，说吃下去就暖和了。此招果然灵验。一路上她脚步匆匆，总问我冷不冷。其实那天早晨非常冷，但我攥着她的手，又是第一次与她单独同行，心里却感到很温暖。
稍长，在初夏的黄昏或清秋的晚上，经常看到一个年轻的后生陪着一个老太在街边散步。两人并肩而行，娓娓而谈。我每见此景，便心生羡慕，一次忍不住问父母。母亲一听便道：“噢，吴老师家的。吴老师去世了，儿子怕母亲伤心，经常陪她散步，是个孝子！”当时我心中便暗自许愿，长大了也要像他一样，常陪母亲散步。
孰料初中毕业，我即离家赴农场务农，一年难得回家几次，每次都来去匆匆，还要会同学，而母亲白天上班，晚上忙于家务，能得空聊聊天就不错了，哪里还想得到散步?况且母亲毕生勤劳，在她眼里，散步简直就是浪费时间。
直到我成家以后，才有了与母亲散步的机会。
那年孩子两岁，一直照顾孩子的岳母有事回老家，我和妻子都上班，只得请刚退休不久的母亲临时来帮两天忙。黄昏时分，我主动拉上母亲在住家附近散步。时值立夏，树木已有几分浓郁，我兴致勃勃地向她介绍着目睹的一切，但她却并不怎么在意，话也不怎么多。在返回的路上，我问母亲：“您好像有心事。”她说：“我来这里，不知你爸爸这两天下班回家吃什么，他不会烧。”原来如此！而我却大言不惭地说：“反正就两三天，只好叫爸爸先克服一下。”就这样，我期待已久想陪母亲散步的愿望，便索然无味地结束了。
当我送母亲回家，看到父亲那个高兴劲儿，这才感到父亲已离不开母亲了，而自己所说的话实在太自私！从此再也不敢向母亲搬救兵了。
母亲自幼家境贫寒，不识字，也是在扫盲时上了几堂课，又幸亏父亲耐心教她，才认识了一些字，后来居然能读一些小说了。她刚退休的那几年，每当我去看望，她多半手捧一部长篇小说坐在椅上认真阅读。见我来了，便会放下书本，高兴地挎起篮子，娘儿俩一起去菜场买菜。一路上，她会兴趣浓厚地讲述正读小说中的故事和人物。令我感到吃惊的是，母亲居然能准确地说出小说情节的发展，评判出人物的好坏。
有次说到兴头上，父亲下班回来，三人围在小方桌上吃晚饭，她仍意犹未尽地继续讲。父亲则不插话，只是微笑地望着她，仿佛是他的成果似的。当时我就想，何时我也能写部小说，散步时与她谈论，那该多有意思啊！
母亲71岁那年，我出版的一本书喜获大奖，兴冲冲地看望母亲，她听后自然高兴，娘儿俩又像往昔一样，一起去菜场买菜。这恐怕是我陪母亲的最后一次散步了。一路上她还难得地问起了我的工作情况，我也如实相告，主要是为了让她开心。
如今母亲已去世。现在想来，当年陪同母亲散步的那些日子，可以说是最值得回味的天伦之乐了，也是我人生中一段难以忘怀的幸福时光。
(有删节)
13.概括“我”陪母亲四次散步中难忘的情形。(6分)
(1)小时候,“我”陪母亲去菜场买菜,
(2)儿子两岁时,“我”拉上母亲在住家附近散步,
(3)“我”回家看望母亲，陪母亲去菜场买菜，
(4)母亲71岁时,“我”陪母亲去菜场买菜,
14.文章的标题有什么作用?(4分)


15.母亲在世的时候，“我”为什么时常会陪母亲散步?(4分)



16.请用自己的语言说说文中的母亲是一个怎样的人。(2分)


(二)阅读下面的文字，完成第17~18题。(7分)
老宅里的旧时光
邓迎雪
春天的时候，朋友发来一张我家老宅的照片。高高的围墙，红色斑驳的大门紧闭，门外野草丛生，已完全掩盖了进出的道路。我看了唏嘘感叹好久，看来老宅的大门已好久没有打开过了。
自从我和家人离开故乡，迁到千里之外的城市，这里就委托堂叔照看着。二十多年来，老宅就像一个垂暮老人，孤零零地守着光阴，像是被人遗忘在时光的海洋里，又像是一颗凝结着岁月尘香的珍珠，常常唤起我许多难忘的记忆。
老宅原先的西屋在早些年拆了，院中的枣树、楝树、椿树、榆树也在当年拆房时砍去，留下的只有我们当年居住的堂屋。可无论老宅怎样变化，在我心里它还是旧时样貌，仿佛那些花、树、小猫、小狗、西屋都在，我还年少，父母也仍然年轻。那些年，老宅正青春。院墙一角养的有狗，有猫，有鸡。堂屋门前和西屋一侧还有两棵枣树，院中树木蓊郁，绿意盎然。夏末之际，枣子结了满树。到了初秋，青皮枣子被阳光晒得泛出红晕，我和妹妹就开始琢磨着吃枣。妹妹身手敏捷，攀住树干，“蹭蹭”几下就爬了上去，坐在树杈间大快朵颐。我不会爬树，只好仰望着妹妹，等她从树上扔下枣来，有时我也会笨拙地拿着杆子打枣。还不成熟的枣子吃起来有些木，也不太甜，但我仍旧吃得津津有味。家里养的母鸡几乎每天都会下蛋，那是全家人营养的来源了。只是当时生活艰苦，母亲不舍得全吃完，总是攒下多半鸡蛋，逢到集市，去集市上换些零花钱。那些小公鸡每天天不亮就开始打鸣，完全充当了钟表的作用，鸡叫三遍，也就到了我起床上学的时间。冬天天明得晚，许多时候，天还黑着，我就背着书包往学校走了。小村还在睡着，天幕深远，星子寂寥，明月高悬，地上清辉无限。我走，月亮也跟着我走，我往前跑，月亮也蹬起脚，跟我跑起来了。现在想来，那真是美好的回忆。
乡下孩子懂事早，很小就知道为家人分担忧愁。放了学，我有时和小伙伴们去田里拔猪草，有时拿个耙子去路边搂柴火。夏天的时候，屋内闷热难耐，母亲就在院子里铺上几张席子纳凉。我们姊妹几个躺在芦席上，每人手里一把蒲扇，既扇走了蚊子，又送来凉风习习。我一边听母亲絮絮地说着话，一边望向辽阔无垠的夜空。墨蓝的天空像匀净的丝绸，淡黄的月亮挂在天际，晶亮的星子又多又密，隐隐约约地好像在眨眼睛。堂屋门前的紫茉莉，随着轻风，送来阵阵浓郁的甜香。渐渐地，在母亲的话语声里，我眼皮越来越涩，手中的扇子落下了，慢慢进入梦乡。
老宅也是我学业的起点。西屋是三间草屋，也是我读书的地方。在那里，我多少次如饥似渴地读课外书，也曾无数次在昏暗的灯光下刻苦学习。有年夏天，家里停电，我受不了蚊虫叮咬，在蚊帐里拿着蜡烛学习，不知不觉睡着了，家里差点儿失了火。更多的夜晚，我是坐在西屋的小方桌前读书，一边做题一边忍受蚊子干扰。有时，被咬急了，就在西屋门口点起艾草熏蚊子，烟雾弥漫也把我熏得够呛，有时我把双脚泡进盆里，躲避蚊虫。也就是在那些刻苦学习的时光中，我的成绩渐渐优秀起来，也让我在几年后，告别老宅，来到远方的城市。
这些年，随着年龄渐长，我越来越想念老宅，就像一头反刍的老牛，不知不觉想起好多陈年往事。透过岁月的烟尘，老宅里的旧时光清晰如昨。我好像又看到了童年、少年的我在老宅里慢慢长大，锤炼着自己的翅膀。老宅是一杯酒，历久弥香；老宅又是我人生的起点，从这里，我走向了广阔的世界。我想，无论我的人生走得多远，老宅会永远在我记忆里珍藏。
(有删节)
17.下列对本文内容的理解和分析，不正确的一项是( )(3分)
A.由一张老宅的照片引出下文“我”对老宅的回忆。对照片中老宅的描绘使“我”的怀念之情油然而生，让读者的情感随文而动。
B.文中画横线的句子把老宅比作垂暮老人，被人遗忘在时光的海洋里，写出了老宅的孤独、落寞；又把老宅比作珍珠，写出老宅寄托了“我”对昔日美好生活场景的怀念。
C.文中画波浪线的句子运用比喻的修辞手法，写出了“我”小时候在冬天早上上学时的情景：村子还没有醒来，只有星星和月亮相伴。
D.文章回忆了“我”在老宅中的一些事情，如初秋和妹妹打枣，冬日早晨上学，夏夜与家人在院中纳凉，夜晚在老宅读书。
18.你如何理解文章结尾所说的“无论我的人生走得多远，老宅会永远在我记忆里珍藏”?(4分)(言之成理即可)



(三)阅读下面的文字，完成第19~20题。(7分)
材料一：
“曾经，博物馆是有围墙的，展览以实物形式进行。”四川广汉三星堆博物馆副馆长说，“得益于先进的技术，‘云端’观展成为常态，展览借助科技走到不同城市，数字化让博物馆的边界变得模糊了，博物馆真正实现了无处不在。”
材料二：
走进改造升级后的三星堆博物馆综合馆，生动、丰富的多媒体技术更全面、更深入地表达了三星堆文化内涵。序厅里，多媒体“三星堆之眼”展现三星堆发现和发掘的关键节点；正厅里，L型视频墙用逼真的三维动画呈现了三星堆古城形成过程，吸引不少观众驻足观看。
三五好友相聚，赏花品茗，抚琴对弈……打开湖南省博物馆网上展厅，进入《闲来弄风雅——宋朝人慢生活镜像》专题，伴着古琴乐曲，宋朝文人雅士的生活场景徐徐展开。该展览运用AR、VR、三维影像制作等技术，制作了360°全景线上虚拟展厅，全方位立体式呈现了80余件文物。
2020年9月，在首都博物馆举办的“互联网+中华文明”数字体验展，处处给人惊喜：拨动加入交互密码的“古琴”，一曲《广陵散》在指间流淌；和着观众的动作，一袭长沙马王堆汉墓出土的“素纱衣”翩翩起舞⋯⋯一名带着孩子来观展的退休教师说：“科技与文化结合使展览寓教于乐，增强了孩子对传统文化的理解和热爱。”
材料三：
近年来，许多博物馆都展开了三维数字化采集工作。数据采集过程乍看并不复杂：采用三维激光扫描仪、高清相机等设备收集文物数据，再利用这些数据建起文物的三维模型。然而要还原文物的历史容貌，还需要高精度的数据。以三星堆博物馆的青铜神树为例，因体型庞大，技术人员将几十块残件分段扫描再拼接，单扫描就用时一个多月，数据处理就用了半年。在虚拟复原时，高精度的数据往往能做到高度复原文物的每一块残件乃至细节，作为文物修复的重要参考。
再以湖南省博物馆的古琴“飞泉”为例，古琴的形制和漆色断纹具有很高的美学价值，其修复需要最小干预和有效保护。修复师运用扫描的三维数据，对缺失部分的结构进行三维重建，然后进行虚拟修复，再修复实物，以此提高修复的精准度。
材料四：
如今，文物展品与数字技术的关系，早在考古发掘现场就已经形成了。走进三星堆遗址考古发掘现场的现代化大棚，只见围绕6个恒温恒湿的玻璃方舱，排开多个考古实验室。旁边的会议室里，占据整面墙的大屏幕实时显示考古大棚内的情况。每个发掘坑都设有24小时不间断拍摄系统，记录的数据是后期考古研究的珍贵资料。
目前正在进行的三星堆遗址发掘，无论是发掘技术还是多学科研究，都站在了世界考古的前沿。在实验室里，一件青铜器形状的白色硅胶套摆在桌上，这是为新发现的青铜尊量身定制的3D打印“防护服”。青铜尊器型大，采取传统的石膏固定提取，容易破碎。因此，先用3D扫描仪采集数据，再在3D打印出的模型上制作好硅胶保护套，给文物穿上后再提取。3D打印技术用在考古发掘上还是第一次。
此次考古还首次应用了高光谱数据采集与分析的技术，来识别文物的物质构成。对发掘坑表面进行光谱扫描，就可以预判文物的材质。比如青铜、象牙和丝织物的光谱表现就不一样，在肉眼看来只是黑色“土块”的物质，在高光谱成像仪的扫描下能一目了然。
(上述材料均选自2021年5月18日《人民日报》，有删节)
19.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是( )(3分)
A.材料二使用生动形象的文学性语言介绍网上展厅和数字体验展，增强了可读性。
B.采集数据、建立三维模型、还原文物的历史容貌并不复杂，如青铜神树的修复。
C.修复师运用扫描的三维数据对缺失部分的结构进行三维重建，有助于古琴的修复。
D.三星堆遗址的发掘技术已站在世界考古的前沿，如使用3D打印、高光谱数据采集等。
20.某地发现了一个宋窑遗址，其中部分珍稀瓷器已经破碎。如何运用数字技术让这些瓷器完整地呈现在大众面前?请结合上述材料简要回答。(4分)



四、名著阅读(10分)
21.下列对《朝花夕拾》的解说，不正确的一项是( )(3分)
A.《朝花夕拾》虽然是散文集，但鲁迅先生追忆往事时也不忘现实，丝毫没有减少其昂扬斗志，这本书也是他用来抨击社会黑暗势力的利器。
B.在《朝花夕拾》中，鲁迅先生塑造了一批正面的人物形象，如善良的长妈妈、方正的寿镜吾先生、严谨的藤野先生、热情的衍太太、有情有义的无常鬼。
C.《五猖会》一文描述了“我”儿时要去观看五猖会的兴奋心情和被父亲强迫背诵《鉴略》的无奈和厌烦。
D.长妈妈是鲁迅幼年时的保姆，在《狗·猫·鼠》和《阿长与〈山海经〉》中作者都提到她害死隐鼠之事。
22.在《朝花夕拾》中，有几篇文章涉及儿童教育问题，有些观点在今天仍有借鉴意义。请你从以下文章中选择一篇，并结合内容说说鲁迅的儿童教育思想。(3分)



23.班级拟开展“文学作品阅读周”综合性学习活动，老师请你向同学们推荐阅读《朝花夕拾》，请写出你的推荐理由。(4分)




五、写作(50分)
24.请以《最 的时刻》为题写一篇作文。横线处可填温暖、快乐、激动、难忘、遗憾、伤心等词语。要求：①将题目补充完整；②写记叙文，做到内容具体，情感真挚，积极向上；③不少于500字；④不得泄露个人信息。




第二单元模拟卷答案
1. B 2.D 3.C 4.B 5.B 6.C 7.A
8. 将原句中具象可感的竹、桂变为模糊隐约的疏、暗,让人产生朦胧的美感,丰富了诗的内涵，营造了一个静谧清幽、令人神往的意境;从视觉角度写梅、影、月、水，又从嗅觉角度写梅香，二者巧妙结合,绘出了一幅绝妙的溪边月下梅花图。(答到一点即可)
9. (1)贤良 (2)德行 (3)连词,表顺承
10.(1)用仁慈去抚慰弱者。
(2)周公并没有学孔子,孔子也没有学周公。
11.聪明、机智、能言善辩。
12.(1)秋风萧瑟 洪波涌起
(2)海日生残夜 江春人旧年
(3)夜发清溪向三峡 思君不见下渝州
13.(1)母亲关心“我”的冷暖 (2)母亲牵挂家中的父亲 (3)母亲一路上讲述正读小说中的故事和人物 (4)母亲一路上关心“我”的工作情况
14.暗示母亲已经离开了自己，陪母亲散步已经成了一种遗憾;抒发了作者对母亲的怀念之情，奠定了文章的感情基调。
15.因为“我”在陪母亲散步的时候，感受到了散步给“我”、给母亲带来的温暖、幸福，这是一种天伦之乐；因为“我”目睹了吴老师的儿子在吴老师去世后陪母亲散步“我”懂得了陪母亲散步是一种孝顺。
16.文中的母亲是一个慈爱、重情、好学的人。
17.C
18.老宅承载了“我”许多美好回忆,并且是“我”人生的起点,是“我”生命中的一个特殊的存在。(言之成理即可)
19.B
20.（1）先用 3D扫描仪对这些瓷器进行数据采集，对于完整的瓷器，利用采集的数据在3D打印出的模型上制作好硅胶保护套.给瓷器穿上后再提取;
（2）对破碎的瓷器用高光谱数据采集与分析的技术来识别其物质的构成，加上之前扫描收集到的三维数据，对结构进行三维重建,进行虚拟修复，再进行实物修复,恢复原貌。
21.B
22.示例:《从百草园到三味书屋》描述了儿时在百草园得到的乐趣和在三味书屋读书的乏味生活，鲁迅借此表达了尊重孩子天性，保护并激发孩子想象力、创造力，让孩子快乐成长的教育思想.
23.示例:《朝花夕拾》这本散文集是鲁迅先生作品中富有生活情趣的一本书，我们可借此了解鲁迅先生从幼年到青年时期的生活道路和心路历程。鲁迅先生以简洁舒缓的文字描述往事，既有充满温情与童趣的温整回忆，也有对人情世故的洞察和对封建教育、封建道德等的理性的批判，是一本值得用心阅读的好书。
24.作文略