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    第25课《周亚夫军细柳》教学设计 部编版语文八年级上册

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    语文八年级上册周亚夫军细柳教案设计

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    这是一份语文八年级上册周亚夫军细柳教案设计,共3页。教案主要包含了学有所获等内容,欢迎下载使用。
    周亚夫军细柳 教学目标:1熟读课文,读准字音节奏。2疏通文意,积累重点实词和虚词。3感知周亚夫真将军形象,并理解其精神内涵。教学重点和难点:感知周亚夫的真将军形象,并理解其精神内涵。教学过程:一、导入:周亚夫,西汉名将。明代的历史学家王世贞曾这样评价他:“汉将中持重决胜,无如条侯周亚夫者。”足见他对周亚夫治军才能的推崇,今天我们一起来学习《周亚夫军细柳》,领略名将风采。二、初读,读准字音节奏。要求:读准字音节奏      读出文言韵味老师范读,标注读音节奏,强调易错字的读音:将以下骑(qí)送迎  彀(gòu)弓弩 按辔(pèi)徐行    天子为(wéi)动学生自由读,个读,齐读。三、再读,疏通文意借助注释,以同桌互助的方式,翻译课文,疏通文意。学生提出疑难的地方,以互帮互助的方式,讨论的方式解决。挑选字词句子,查看学生的理解是否到位。字词:1细柳    2、军士吏    3弓弩    4无何5、已而细柳营   不闻天子    称善者久重点句子:1直驰入,将以下骑送迎。2于是上乃使使持节诏将军3至营,将军亚夫持兵揖曰四、感知人物形象1从文中寻找文帝对周亚夫的评价?用原文回答。 嗟乎,此真将军矣2文帝为什么说周亚夫是真将军?从文章找到相关语句,并分析。1军士吏披甲,锐兵刃,彀弓弩,持满。(时刻备战)2天子先驱至,不得入。上至,又不得入。将军令曰:军中不得驱驰。(军纪严明)3“将军令曰:军中闻将军令,不闻天子之诏”“将军曰:军中不得驱驰”(拥护爱戴)4至营,将军亚夫持兵揖曰:介胄之士不拜,请以军礼见。5(坚守岗位)(以身作则)(严守军礼)3讨论:这样对待皇帝,是不是周亚夫对皇帝傲慢无礼呢?不是,是尊重自己的职责,是尽职尽责。4真将军内涵:时时刻刻恪守工作岗位尽职尽责的将军可谓是真将军。5天子情感:皇帝敬劳将军。五、学有所获我们能从周亚夫身上受到什么启发?请结合实际,谈谈体会。尊重自己的职责,才能获得别人的尊重尽职尽责,才能变平凡为不平凡六、作业《史记》中写到的将军很多,如廉颇、伍子胥、韩信、卫青等,无一不是个性鲜明,选读其中的片段,与周亚夫相比较,领略他们的风采。

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