【单元主题阅读】第四单元：人物情感（试题）五年级语文上册 部编版（含答案、解析）

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第四单元 人物情感 【阅读考点及技巧】阅读考点：体会课文表达的感情方法技巧：概括句子主要内容/分析句子运用的修辞、描写、表现手法+分析人物品质/精神/特点/情感（即：事+情）【例题精讲】少年中国说红日初升，__________。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，__________。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。__________，来日方长。美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！1．将短文中画线部分补充完整。________   _________   _________2．用自己话说说下列句子的意思。（1）潜龙腾渊，鳞爪飞扬。 （2）天戴其苍，地履其黄。 3．这段话中用哪些事物来赞美中国少年？ 4.★这篇文章的作者是____________。文章感情充沛，运用了____________、____________等修辞手法，字里行间洋溢着浓浓的爱国之情。5．★为了实现强国梦，中国百年来在各行各业涌现出大量的杰出代表。请选择其中一位人物，用简洁的话语介绍他（她）所做出的杰出贡献。 6．用自己的话说说少年中国和中国少年之间有什么联系？ 【课堂训练】我们为什么要爱祖国我们为什么要爱国？一句话，国家养育了你。这好比问我们为什么要爱父母。因为父母生你养你，你与他们有了不可改变的血缘关系。同理，人与国家也是一种天然的血缘关系。你在这个国家里出生、成长，国家给了你特定的种族遗传、生活基础、社会关系、价值观念、文化修养。你的身躯、你的精神是国家塑造的。国家民族的个性已经深深地融化在你的血液里。国家的名誉、利益和你的 名誉、利益紧紧地连在一起。于是你与祖国就既有了感情上的依存，又有了利益上的一致。这是我们爱国的天然的、血缘上的理由。人必须爱父母这叫孝；人又必须爱祖国这叫忠。忠孝二字是人类的基本道德，是人类对自己的母体：父母和祖国的回报，是天然的法则，属天理良心一级的最高的又是最起码的道德标准，无论哪个民族概莫能外。乌鸦反哺，羔羊跪乳，动物且然，况于人乎？ 于是我们就有了一种无法割舍、无法忘怀、如影随形、伴我终身的恋国之情。这是爱国的第一个理由，天然的无可争辩的理由。第二个理由是你既在国中，就要为国效力，就要热爱这个“家”。当年方志敏见祖国积贫积弱，被强敌欺侮，他在《可爱的中国》中说母亲“哭得伤心得很呀！她似乎在骂着：难道我这四万万的孩子都白生了吗？”公民如果不爱国，这公民又有何用？真这样，这个国家怎能生存？国家是我们大家的家，是民族 的大家庭，她也需要不断维持，不断发展。对内来说，祖国的繁荣发展得靠子女们的辛劳建设，如蜂酿蜜，如燕垒窝，不能有一时的停顿。对外来说，祖国必须有人来保卫。一国既处于世界各国之林，必然会有各种利害冲突和竞争，甚至会遭遇欺侮和侵略。任何国家的独立、发展和强盛都是靠它的全体人民，万众一心，竭力奉献换来的，每个国民都有出力费心，直至牺牲的义务。这是爱国的第二个理由。如果哪个人身处国中却漠视国运，那是最大的不忠不义。虽然各个历史时期都有汉奸、有败类，但这些人总是被人所唾弃。爱国，永远是一个民族、一个国家存在的支柱，也是做人的起码标准。1.★这篇说明文围绕着“我们为什么要爱国”这个问题，阐述了爱国的两个理由。第一个是 ，这是 、 的理由；第二个是 ，这是义务和责任。2．为了说清楚“我们和祖国的天然的血缘上的关系”，作者用 的方法，将深奥的道理说得清清楚楚，明明白白。3．根据下列词语所在的语言环境，说说这些词语的意思。说说这些词语的意思。①概莫能外： ②乌鸦反哺，羔羊跪乳： ③动物且然，况于人乎？： ④漠视国运： ⑤我这四万万的孩子： 4．本文用设问句开头，并在第一句话提出问题后，马上就回答了自己提出的问题的答案。反复读开头第一句话，品味这种开头的气势、目的和效果，并写下来。 5．想好自己要说清楚的一个问题或要演讲的内容，仿照本文开头的句式，设计开头语。 6．★读了本文，你再去读读《祖国的涵义》，写下你对“祖国”的理解。 【小试牛刀】我是中国人我很感谢父母给予我的黑头发、黑眼睛、黄皮肤，很纯很纯的东方血统，使人一看就知道我是中国人。不管是中国人、朝鲜人，还是越南人，一到国外，思乡的感情就会变得特别强烈。每当有人问到他们的国家时，他们会变得很兴奋，tāo tāo bù jué（　　　　　）地向别人介绍他们的国家。我喜欢有人这样问我，我会很高兴地向他们讲述中国的长城、中国的文字和上海——我的故乡，还有那繁华的街市、拥挤的人群。在美国，每节课上，老师总会给同学们一点儿自由活动的时间。那时候，在黑板上写中文是我最大的乐趣与享受。我和陈婉琴相顾一笑，大摇大摆地走到黑板前面，旁若无人地写了起来。内容可丰富呢，有古诗、流行歌曲、名言……有一次，我在黑板上写了几个大字“我爱你——中国”。老师很有兴趣地凑过来问我在写什么。“I love you——”我很严肃地说，但眼里却颇有笑意。“What？”老师瞪大了眼睛，显得十分惊奇。“China！”我说完了最后一个词，只觉得肚子里在发笑。“Oh！”老师huǎng rán dà wù（　　　　），笑了笑，踱走了。我再也忍不住了，笑得蹲到了地上。欢乐之中，往往会发生一些令人不愉快的事。就说我们的地理老师吧，他大腹便便，脸上时常挂着微笑，但他却十分瞧不起亚洲人。有一次发生的事实在令人气愤。几个月前，我们进行了一次大测验。快下课时，老师让我们把一张作业——multiplied（选择题）交上去，那时，我还不知道“multiplied”是什么意思，我以为他在说map（地图），所以我把整个测验连同一张地图一齐交给了老师。测验成绩在我的tǎn tè bù ān（　　　　　）中发下来了。“C”，这是我第一次得“C”，都是由于交错了作业才得了这么差的成绩。我试图和老师讲一下，但他只是奇怪地笑笑，摇头。一次次的解释都是徒然，已经没有一点希望了。老师为什么不信任我？为什么不听我的解释？为什么不给我一点儿分数？我觉得很气愤，咬了咬有些干涩的嘴唇，觉得眼睛有些潮湿。我下了决心……这以后，每次小测验我都得了满分，第二次大测验我得了“A”。得“A”的人寥寥无几。我为自己超过了美国人而骄傲，并不是为了那个显眼的“A”。我觉得很自豪，很扬眉吐气。1．根据拼音在文中的括号里写词语。2．根据短文内容填空。（1）本文的作者是 （国籍）人， 是作者的故乡。（2）“我”在黑板上写中文，是因为 3．“我爱你——中国”中破折号的作用是（　　）A．表示意思转折 B．表示解释说明 C．表示声音延长4．★“我觉得很自豪，很扬眉吐气。”是什么使得“我”觉得很自豪，很扬眉吐气？这表达了作者什么样的思想感情？ 5．查阅资料，了解如今的中国让我们骄傲的地方，举两个例子。（1） （2） 【能力提升】汉字与中国心1998年春在纽约时，一位美国青年问我：“为什么中国人的凝聚力那么强？”我戏答曰：“第一，我们都吃中餐；第二，我们讲中文，用汉字。”汉字，的确是人类一绝。其形声义俱全，信息量远远大于拼音文字。汉语又整齐灵动，特别适宜于表达一种微妙的诗意和情感，一些普通的字词，往往联结着久远的文化底蕴：例如“中华”“神州”“大地”“海内”“天涯”。“芳草”“眷眷”“依依”……都能使受到过中华文化教育的人浮想联翩，心潮难已，这是从翻译稿读中国文学作品的人所无法体会的。最能体现汉字中文特点的应该首推中国的古典诗词，一个中国孩子，甚至在牙牙学语的时候，就能背诵许多古典诗词了。过年时吟“爆竹声中一岁除”；春雨时吟“清明时节雨纷纷”；中秋时吟“明月几时有”；送别时吟“劝君更尽一杯酒”；喜悦时吟“漫卷诗书喜欲狂”；慷慨时吟“大江东去”；激越时吟“凭栏处，潇潇雨歇”……古典诗词已经规定了、铸就了中国人的心理结构和表达方式。我曾经对于文字改革持激烈的反对态度。现在，人们渐渐明白汉字是不应该也不可能废除的了。以我国古典诗词为例，全部改成拼音文字以后，还能设想原汁原味的诗词的存在吗？1.作者认为中国人的凝聚力强的原因有二：一是 ；二是 。2．★关于最能体现汉字中文特点的东西，作者的观点是什么？ 3．将下列诗句补充完整。  清明时节雨纷纷， 。爆竹声中一岁除， 。劝君更尽一杯酒， 。 ，漫卷诗书喜欲狂。4．这篇短文写了汉字的哪些知识呢？     5．★这篇短文表达了作者怎样的思想感情呢？     【参考答案与解析】 【例题精讲】少年中国说     其道大光     有作其芒     前途似海  潜龙从深渊中腾跃而起，它的鳞爪舞动飞扬。     头顶着苍天，脚踏着大地。   作者运用红日、河流、潜龙、乳虎、鹰隼、奇花、干将赞美中国少年。  梁启超     比喻     象征  孔繁森：勤政为民，促进经济的发展，民族的团结。  “少年中国”的意思是中国处于建设初期，是一个充满朝气的国家；“中国少年”是指中国的青少年，是一个年龄群体。两者的前途和命运是紧紧联系在一起的。中国少年所展现出来的精神面貌代表着少年中国的形象，中国少年如何发展影响了少年中国的发展方向，中国少年是少年中国的希望。【解析】1．本题主要考查默写课文。从原文“红日初升，其道大光。干将发硎，有作其芒。前途似海，来日方长。”可知答案。2．本题主要考查句子翻译。（1）“潜龙腾渊，鳞爪飞扬。”意思：潜龙从深渊中腾跃而起，它的鳞爪舞动飞扬。（2）“天戴其苍，地履其黄。”意思：头顶着苍天，脚踏着大地。3．本题主要考查对内容的理解。从“ 红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。”可知，作者用了“红日、河流、潜龙、乳虎、鹰隼、奇花、干将”来赞美少年中国。4．本题主要考查对修辞手法的掌握。《少年中国说》出自梁启超，作者用“红日初升、河出伏流、潜龙腾渊、乳虎啸谷、鹰隼试翼、奇花初胎、干将发硎”运用比喻和象征的修辞手法，来象征中国少年，生动形象地写出了少年中国生机勃勃的生命力。运用象征的手法，描绘了少年中国的光辉前程。5．本题主要考查对人物的掌握。如：刘永坦，中国工程院院士，获2018年度国家最高科学技术奖，长期致力于海防远程预警技术研究和装备发展，为祖国“海防长城”安装“火眼金晴”。6．考查学生对文段内容的理解。阅读文段可知，“少年中国”与“中国少年”两个突出的重点不同，“中国少年”年突出的重点是少年，而“少年中国”突出的重点是中国。两者的联系在于：少年中国就像中国少年一样，生机勃勃，充满活力，正处于蓬勃发展之中，拥有光辉的未来；中国少年也如同发展的少年中国，敢想敢做，前途无限。少年中国只有在中国少年的带领下，才能明智、富足、强盛、独立、自由、进步。【点睛】参考译文：红日刚刚升起，道路充满霞光；黄河从地下冒出来，汹涌奔泻浩浩荡荡；潜龙从深渊中腾跃而起，它的鳞爪舞动飞扬；小老虎在山谷吼叫，所有的野兽都害怕惊慌，雄鹰隼鸟振翅欲飞，风和尘土高卷飞扬；奇花刚开始孕起蓓蕾，灿烂明丽茂盛茁壮；干将剑新磨，闪射出光芒。头顶着苍天，脚踏着大地，从纵的时间看有悠久的历史，从横的空间看有辽阔的疆域。前途像海一般宽广，未来的日子无限远长。      美丽啊！我的少年中国，将与天地共存不老！雄壮啊！我的中国少年，将与祖国万寿无疆！【课堂训练】我们为什么要爱祖国     国家养育了你     天然的     血缘上     你既在国中，就要为国效力，就要热爱这个“家”  打比方    一概不能除外，指只都在所指的范围内。     乌鸦懂得报答母亲的养育之恩，羔羊懂得感激妈妈的哺乳之恩。     动物都懂得报恩，更何况是人呢。     把国家的命运不放在心上，冷漠地对待。     指全国人民。作者采用设问句开头，自问自答，告诉我们为什么要爱国 ，慷慨激昂的气势展示出来了，一个爱国者的胸怀展示出来了。 同学们为什么要努力学习？因为我们要养活自己和我们的家人。不努力学习就考不上理想的学校，考不上理想的学校就很难学到谋生的本领，没有谋生的本领我们又怎么能养活自己和家人呢？   祖国是宽阔的天安门广场，是天安门广场上高高飘扬的国旗，是五星红旗上闪着金光的星星。我懂得祖国是绵延的万里长城，是万里长城上的一块块坚石，时间视力凝聚着的悠远的历史。我懂得祖国是万里长江，祖国是九曲黄河，祖国是大兴安岭的绿色屏障，祖国是内蒙古的茫茫草原。【分析】1．本题考查短文内容理解填空。这篇说明文围绕着“我们为什么要爱国”这个问题，阐述了爱国的两个理由。阅读短文，从第一段“我们为什么要爱国？一句话，国家养育了你。”“这是我们爱国的天然的、血缘上的理由。”可知，爱国的第一个是理由是国家养育了你，这是天然的、血缘上的理由。从短文第二段“第二个理由是你既在国中，就要为国效力，就要热爱这个‘家’。”可知，爱国的第一个是理由是你既在国中，就要为国效力，就要热爱这个“家”，这是义务和责任。2．本题考查说明方法。打比方：打比方就是修辞方法中的比喻。不同的是，比喻修辞有明喻、暗喻、和借喻，而说明多用明喻和暗喻，借喻则不宜使用。在说明文中运用打比方的方法，可以使人们对不了解的事物或抽象的事理变得具体、生动、形象，突出事物的性状特点，增强文章的趣味性。短文第一段从“这好比问我们为什么要爱父母……”可知。为了说清楚“我们和祖国的天然的血缘上的关系”，作者用打比方的方法，将深奥的道理说得清清楚楚，明明白白。3．本题考查理解词语含义。联系上下文理解词语意思。概莫能外，一概不能除外，指都在所指的范围内。乌鸦反哺，羔羊跪乳：乌鸦懂得报答母亲的养育之恩，羔羊懂得感激妈妈的哺乳之恩。指要有感恩之心。动物且然，况于人乎？：动物都懂得报恩，更何况是人呢。这句话是说人要懂得汇报自己的祖国。漠视国运：把国家的命运不放在心上，冷漠地对待。　　　　　　　　　　　　我这四万万的孩子：祖国的四万万的国民。指全国人民。4．本题考查赏析句子。设问是一种常见的修辞手法，常用于表示强调作用。为了强调某部分内容，故意先提出问题，明知故问，自问自答。“我们为什么要爱国？一句话，国家养育了你。”采用设问句开头，自问自答，告诉我们为什么要爱国。特别有气势，能引起读者的注意和思考，并能读者牢牢记住问题的答案，起到了强调的作用。5．本题考查思维拓展。仿照本文开头的句式，设计开头语。短文开头采用设问句开头，自问自答。示例：同学们为什么要努力学习？因为我们要养活自己和我们的家人。不努力学习就考不上理想的学校，考不上理想的学校就很难学到谋生的本领，没有谋生的本领我们又怎么能养活自己和家人呢？6．本题考查思维拓展。短文“我们为什么要爱国”，使我们对“祖国”的理解就更透彻、更深刻了了， 结合自己的理解，言之有理即可。示例：祖国是宽阔的天安门广场，是天安门广场上高高飘扬的国旗，是五星红旗上闪着金光的星星。我懂得祖国是绵延的万里长城，是万里长城上的一块块坚石，时间视力凝聚着的悠远的历史。我懂得祖国是万里长江，祖国是九曲黄河，祖国是大兴安岭的绿色屏障，祖国是内蒙古的茫茫草原。【小试牛刀】我是中国人滔滔不绝　恍然大悟　忐忑不安    中国     上海     “我”爱中文，并能从写中文中获得享受与乐趣    B    作者在这以后，每次小测验都得了满分，第二次大测验得了“A”，而且得“A”的人寥寥无几。作者为自己超过了美国人而骄傲。这表达了作者深深的爱国之情。   港珠澳大桥是世界最长的跨海大桥。     中国高铁，以300多公里时速奔跑，处于世界领先地位。【分析】1．本题考查的知识点为看拼音写汉字。看拼音写汉字是小学比较基础的知识点。同学们要想做好此类题目，最重要的是拼音知识要过关，平时要多听、多读、多写。拼音知识扎实了，汉字书写才会正确。同学们在书写汉字时要笔画规范，笔顺正确；要多读几遍，再下笔。这样，同学们做题的正确率会更高。书写时要注意“恍、然”这些容易写错的字。2．同学们在做此类题目时，要仔细阅读原文，深刻理解原文内容，学会从文中提取信息。（1）本文的作者是中国人，上海是作者的故乡。（2）“我”在黑板上写中文，是因为“我”爱中文，并能从写中文中获得享受与乐趣。3．本题考查的知识点为破折号的用法。破折号有以下几种常见用法：（1）表示破折号后面是解释说明的部分。各国政府——无论专制政府或共和政府——都驱逐他。带工老板或者打杂的拿着一叠叠的名册，懒散地站在正门口——好像火车站剪票处一般的木栅子前面。 （2）表示意思的递进。每年——特别是水灾、旱灾的时候，这些在日本厂里有门路的带工…… （3）表示意思的转换、跳跃或转折。“今天好热啊！——你什么时候去上海？” 我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看头啊！（4）表示语音的延长。 “呜——呜——呜”小男孩大声哭起来。4．同学们在做此类题目时，要仔细阅读原文，深刻理解原文内容。通过阅读原文我们知道，作者在这以后，每次小测验都得了满分，第二次大测验得了“A”，而且得“A”的人寥寥无几。作者为自己超过了美国人而骄傲。这表达了作者深深的爱国之情。5．这是一道开放性试题，同学们言之有理即可。我们在做此题时，要运用到平时学过的文学常识。我们要用恰当的语言，将自己想象到的语句表达出来，要语句通顺，表意明确，符合题目要求。【能力提升】汉字与中国心     “我们”都吃中餐     “我们”讲中文，用汉字   首推中国的古典诗词。  路上行人欲断魂     春风送暖入屠苏     西出阳关无故人     却看妻子愁何在    汉字是形声义的统一体；古典诗词已经规定了、铸就了中国人的心理结构和表达方式。为祖国的汉字感到自豪，热爱祖国。【解析】1．考查了对内容的掌握。从文章的第二自然段坐着的回答可知，作者认为中国人凝聚力强的原因有两点，一是“我们”都吃中餐；二是“我们”讲中文，用汉字。2．本题考查学生对文章内容的掌握。从文章的第五自然段“最能体现汉字中文特点的应该首推中国的古典诗词，一个中国孩子，甚至在牙牙学语的时候，就能背诵许多古典诗词了。”这一句话可知，关于最能体现汉字中文特点的东西，作者认为是中国的古典诗词。3．本题考查学生的课内外积累。“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”出自杜牧的《清明》一诗。“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”出自王安石的《元日》一诗。“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”出自王维的《送元二使安西》一诗。“却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂”出自杜甫的《闻官军收河南河北》一诗。4．本题考查学生对文章内容的掌握与理解。从文章的第三自然段“汉字，的确是人类一绝。其形声义俱全，信息量远远大于拼音文字”一句可知，汉字是形声义的统一体。从文章第六自然段可知，古典诗词已经规定了、铸就了中国人的心理结构和表达方式。5．本题考查学会对作者思想感情表达的掌握。细读全文可知，作者为祖国的汉字感到自豪，热爱祖国。回答符合题意，言之有理即可。