小学科学苏教版 (2017)一年级上册7.做个小侦探第2课时教案
展开单 元 | 三 | 课 题 | 用大脑思考 | 主备人 |
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教学内容 | 做个小侦探2 | 总 课 时 | 9 | 授课时间 |
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教 学 目 标 | 1．在玩碰碰球的科学游戏中，认识到猜想不一定正确；要想知道猜想是否正确，需要进行验证。 2．通过阅读材料，知道猜想是科学研究中重要的思考活动。 | ||||||||
重点 难点 | 重点：将观察到的事实与已有的生活经验建立合理联系。 | ||||||||
教 学 准 备 | PPT 小球 | 板 书 设 计 |
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教学过程 | 个性化修改 | ||||||||
活动二：猜想谁破坏了蜘蛛网 师：刚刚我们根据看到的进行猜想,而侦探从事的工作主要就是猜想,侦探们进行猜想前需要看现场,动物界发生了一件事,作为小侦探的我们去看看吧! 师：(出示图片)照片是什么?怎么了?你觉得是谁破坏了蜘蛛网?（指名汇报，畅所欲言，1、大飞虫冲了过去； 2．大雨点砸的；3.大风吹的。学生汇报时教师及时点评追问：你这样猜的理由是什么？说有不同想法?） 师小结：同学们这样喜欢动脑筋,蜘蛛网破了猜想了这么多种情况,看来猜想不只是一种,但是我们的猜想不是乱猜,是建立在仔细观察事实基础上的.我们离成为合格的小侦探越来越近了，你们有信心接受新的挑战吗？ |
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教学过程 | 个性化修改 | |
活动三：猜想雪地里发生了什么 师：你看到了什么?(一起看)看到了几种脚印?为什么是两样,有哪些不同?(形状,大小)这个脚印是从哪边出现的?走的过程中怎么了?然后又有什么变化?(指名汇报)你们能小组讨论一下,这里面暗藏着什么故事吗?(教师巡视)(小组进行汇报) 师：同学们的猜想真多,真是合格的小侦探，观察的越仔细找到的事实越多.刚才我们的猜想是已经发生的事实,那么没有发生得事情是否我们也会猜想呢? 活动四：玩碰碰球 出示图一：拉开一个球，松手的结果是。。。。（学生猜一猜） 师：那么我们验证一下我们猜的对不对呢？（视频演示）（最左侧的球和拉开的球交替弹起）
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教 后 记 |
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