甘肃省酒泉市东苑学校教育集团2022-2023学年八年级下学期期末语文试题（含答案）

这是一份甘肃省酒泉市东苑学校教育集团2022-2023学年八年级下学期期末语文试题（含答案），共11页。试卷主要包含了基础知识综合，句子默写，诗歌鉴赏，对比阅读，现代文阅读，综合性学习，名著阅读，作文等内容，欢迎下载使用。

甘肃省酒泉市东苑学校教育集团2022-2023学年八年级下学期期末语文试题
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、基础知识综合
学校开展了“ 猜灯谜，闹元宵”主题活动。请根据要求，完成下面的题目。
“宵”本义为夜晚，算是一个形声字，声旁为“肖”，形旁为“宀”。“宀”表意，它在甲骨文中写作，像房屋，表示入夜后人多在屋内。元宵节是 节日。它原本叫“上元节”，由于这一天最主要的活动都在晚上，所以人们更加习惯用“元宵”来代替“上元”，表示“上元节的晚上”。元宵之夜，人们会食用象征团圆的“圆子”，因此这种食物也被称为“元宵”。据说袁世凯当上中华民国的“大总统”之后，一天听到北京城里大街小巷到处都在叫卖元宵，不由“怒发冲冠”，认为“元宵”与“袁消”谐音，很不吉利，于是下令将“元宵”统统改名为“汤圆”。这位短命皇帝不久便驾鹤西去，“元宵”的名称却没有因他而消失，直到今天大家还都这样叫着。
和“宵”字形相近的是“霄”。只要把握住他们形与义之间的关系，识记和区分这两个字就不是难事。
1．将划线句子工整地写在田字格中。

2．下列词语书写正确的一项是（   ）
A．气冲霄汉    通霄达旦    九宵云外
B．气冲霄汉    通宵达旦    九霄云外
C．气冲宵汉    通宵达旦    九霄云外
D．气冲宵汉    通霄达旦    九霄云外
3．把下面三个词语填写在文中的横线处，顺序正确的一项是（   ）
①传统    ②中华民族    ③重要的
A．③②① B．②①③ C．③①② D．②③①
4．下面是一副描绘元宵节的对联，根据上联，下联对得最恰当的一项是（   ）
上联：灯月千家晓
下联：
A．山野万里香 B．秋高半月明 C．笙歌万户春 D．一街太平歌
5．文中谈到了汉字的谐音，谐音指的是词语的读音相同或相近，但字形、意思不同。歇后语常利用汉字的谐音特点，例如：“小葱拌豆腐——一清二白”，取的就是“青”和“清”的谐音。下列歇后语，属于利用汉字谐音的一项是（   ）
A．二郎神的慧眼——有远见 B．黄鼠狼给鸡拜年——不安好心
C．孔夫子的背包——书呆子 D．绿绸缎上绣牡丹——锦上添花


二、句子默写
6．根据语境，补写出古代诗文名句。
（1）自然美景，幸福生活，人所向往。“中无杂树，芳草鲜美，① ”是至美的乡村自然环境；“青树翠蔓，蒙络摇缀，② ”仿佛是传说的佛国中一块净土；“气蒸云梦泽，③ ”是诗人磅礴气势的展现；“窈窕淑女，④ ”是千百年来男子追求美丽贤惠姑娘的最直白表达。
（2）踏寻诗歌的历史足迹，我们会遇见诗人丰富的感情。在先秦的《诗经》中，我们遇见美好的爱情，如“青青子衿，⑤ 。”在唐诗中，我们遇见真挚的友情，如王勃《送杜少府之任蜀州》中的“海内存知己，⑥ ”，又如李白《送友人》中的“⑦ ， 落日故人情”；我们还遇见济世的情怀，如白居易《卖炭翁》中的“可怜身上衣正单，⑧ ”。在宋词中，我们遇见高洁的情操，如陆游《卜算子•咏梅》中的“⑨ ，只有香如故。”又如苏轼《卜算子•黄州定慧院寓居作》中的“⑩ ，寂寞沙洲冷。”

三、诗歌鉴赏
阅读下面这首诗歌，完成下面小题
卜算子·咏梅
陆  游
驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更着风和雨。
无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。
7．《卜算子·咏梅》中“卜算子”是 ，“咏梅”是 。
8．下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是（   ）
A．“驿外断桥边”，交代了梅花生长的地点环境。因处在“驿外”和“断桥边”，虽花开而无人欣赏，更无人栽培，故因“无主”而深感“寂寞”。
B．“无意苦争春”，“无意”二字突出表现梅花谦虚博大的胸怀。“一任群芳妒”是写梅花对“群芳”的照顾，更突出了梅花虚怀若谷的品格。
C．“零落成泥碾作尘”是写梅花受到环境的摧残，即使成了泥和尘，也是“香如故”，始终保持自己的高洁品质。
D．陆游是南宋爱国词人，主张抗金，但屡遭投降派的打击，所以情绪愤懑抑郁。词中的梅花寂寞凄凉但高洁品格不变，正是诗人自身的写照。
9．这首词虽言在“咏梅”，可作者意在言外，作者的言外之意是什么？


四、对比阅读
请阅读下面选文，完成小题。
【甲】
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。怡然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
（选自柳宗元《小石潭记》）
【乙】
道州①城西百余步，有小溪南流数十步合营溪②。水抵两岸，悉皆怪石，敧③嵌④盘屈，不可名状。清流触石，洄悬激注。佳木异竹，垂阴相荫。此溪若在山野之上，则宜逸民退士⑤之所游处；在人间，则可为都邑之胜境，静者之林亭。而置州⑥以来，无人赏爱。徘徊溪上，为之怅然。
（节选自元结《右溪记》）
【注】①道州：今湖南省道县。②营溪：营水。③敧：倾斜。④嵌：张开。⑤逸民退士：避世隐居的人。⑥置州：设置州郡。
10．解释下列加点的字。
（1）潭中鱼可百许头
（2）日光下澈
（3）以其境过清
（4）悉皆怪石
11．请将下列句子翻译成现代汉语。
（1）斗折蛇行，明灭可见。
（2）此溪若在山野之上，则宜逸民退士之所游处。
12．下列表述不正确的一项是（   ）
A．“记”是古代的一种散文体裁，可叙事、写景、状物，抒发作者情怀抱负，阐述某些观点。
B．乙文中“有小溪\南流数十步\合营溪”这个句子的断句是正确的。
C．甲乙两文都运用了正面描写和侧面描写来写出水的清澈。
D．乙文可分为两层，其中第一层重在写景，寥寥数笔，勾画出怪石嶙峋、泉佳林幽的右溪美景。
13．甲乙两文在写法上有什么共同点？请你分别结合甲乙两文的具体内容进行分析。


五、现代文阅读
阅读下面文章，完成下面题目。
青瓦上的乡愁
张凌云
①有人说，炊烟是屋顶上的庄稼，那么，青瓦就是栽种庄稼的土壤，是联系着我们人生之根的那片乡愁。
②小时候，常会坐在屋檐下发呆，盯着对面低矮的青瓦一看就是半天。那鱼鳞状的青瓦，黑压压地排成一座座小山，越堆越高，仿佛永远也迈不过去。颓圮的地方长出了蓬草，有些阴森，有阳光还好些，若是逢上雨天，雨水顺着瓦槽往下滴落，啪嗒啪嗒地打在地上，整个世界似乎只剩下了这怎么也淌不完的泪水，从白天淌到黑夜，直至淌到时间的尽头。
③在我的心里，所谓青瓦，不是黑瓦的雅称，的确就是青颜色的瓦。那些檐口的瓦当瓦楞，受长期雨水的浸泡，纷纷长出一层青苔，里面的瓦上也有，只是少些。不下雨的时候，远望去茸茸一片，有些可爱，有风吹过，吸一口，甚至能嗅到青翠的味道。有时也会好奇，摸一些够得着的瓦片，硬硬的，透着湿滑。但总的说来，我对青瓦有些敬而远之，觉得它们围成了一口井，我就是井底的一只青蛙，仰望着狭小的天空，怎么也爬不出那幽深的井壁。
④许多年里，我就在那狭小的井壁下张望，看四季轮转，光阴萦回。并不总是下雨，何况四时的风景本来不同。春天的青瓦常会浮上一层淡淡的烟霭，叽叽喳喳的麻雀飞个不停，少年的心思也跟着躁动，带着一种莫名的憧憬。夏天的青瓦像瞌睡人的眼，大而无神，你瞧着它，自己也感染了周围慵懒的气息，在嘹亮的蝉鸣声中打着瞌睡。秋天，天高气爽，青瓦似乎愈发地高峻，仿若大雁的翅膀悬在半空之中，自己也随之飞升，却又感到有几分心慌。及至冬天，青瓦上凝结了白霜，有时更盖上了厚厚的白雪，整个人却变得心安起来，好大一场雪，遮盖了整个村庄，也让我们能好好入眠。
⑤那时未觉得由四面青瓦囿出的小小天地有多么神奇，相反只想着能逃离。孰料多年以后，当我住久了城里的楼房，却常常想起记忆里的那片瓦。甚至，当后来读到“一春梦雨常飘瓦”、“透瓦清霜伴月明”这样的诗句时，心中会猛然一惊，原来，我的梦仍飘浮于那片青瓦，我的家仍映照着那方霜月，它们一直在那里，氤氲着脚下要走的道路。正如仓央嘉措的那首诗：“好多年了，你一直在我的伤口中幽居，我放下过天地，却从未放下过你。”原来，曾经想逃离的那片青瓦，竟是我一生难以割舍的牵挂，我久未愈合的一道伤口，正是我再也回不去的故乡老家。
⑥从前，老家有捡瓦的风俗，选一个天晴的日子，走上房顶，用新瓦把老瓦换下来，那些瓦也就有了全新的生命。印象更深的是上梁。得放鞭炮，做仪式，把房屋的主梁架好，然后，贴上薄砖，最后是屋顶盖瓦。人们对青瓦始终是敬重的，它们高挂在我们的头顶，是我们必须仰视的一座山。这些年，走过不少地方，也见过不少富丽堂皇的建筑，其锦绣斑斓，飞甍丽瓦，远非老家的小屋可比，但那些精巧绝伦的瓦间雕刻，却比不上老家平淡无奇的黑色土瓦更有故事，更有温度。
⑦回不去的是故乡，走不到的是远方。那些袅袅升起的炊烟终将飞向远方，但那些屋上的青瓦还在，它们垒成了一座高台，生长在每一处能瞭望乡愁的地方。
（选自《思维与智慧•上半月》，有删改）
14．文章以“青瓦上的乡愁”为题，有什么好处？请简要分析。
15．文中第③段，作者为什么说“我就是井底的一只青蛙，仰望着狭小的天空，怎么也爬不出那幽深的井壁”？
16．文章第⑥自然段运用了什么写作手法？有什么作用？
17．文章的最后一段文字饱含深情，请分析其在结构上和内容上的作用。

阅读下面的文字，完成下面小题。
沙尘暴也有“正能量”
①近期，由于沙尘暴的影响，全国部分地区进入黄色的老照片模式。很多老北京人纷纷感慨，“仿佛回到了小时候”。沙尘暴作为地球上的一种自然现象，并不是孤立存在的，它和其他许多自然现象有着密切的联系，它给人类带来损失的同时，对地球环境和人类也贡献着鲜为人知的“正能量”。
②早在人类文明出现在地球之前，风孜孜不倦地搬运沙尘，在陆地上造就了可以满足植物生长的肥壤沃土。我国近百万平方公里的黄土高原就是在200多万年前第四亚冰期干燥寒冷气象条件下，由发源于西伯利亚冷高压的强大冬季风，从中亚、蒙古高原和新疆等地戈壁、沙漠中携带来的粉砂沉积而成的，是世界上面积和厚度最大的高原。沙尘暴刮走一些地方土壤中肥沃的浮土，也给降落地增加了土壤中的养分。黄土高原的形成，一些土石山区的土壤，就是风沙的造化。黄土是热的不良导体，高原上千万口冬暖夏凉的黄土窑洞，解决了四五千万农民的居住问题，并在几千年历史中减少了许多寒风之中的冻死者。也正是黄土高原疏松土壤的易耕性和气象条件的适宜性，才使我们的先民择此生根繁衍至今。
③沙尘一方面污染空气，一方面也净化空气。也许你已经发现，沙尘天气过后，尘埃落定的天空是最洁净、最晴朗的。原因就是沙尘中含有丰富的钙离子等碱性阳离子，沙尘在降落过程中对空气中的氮氧化物、二氧化硫等物质具有一定的中和作用，可以有效地减少酸雨，此谓沙尘的“中和酸雨效应”。我国北方地区工厂和交通工具每天排放大量的氮氧化物和硫氧化物，可是，除了个别城市以外却很少有酸雨发生，其根源就是北方常有的沙尘天气成为酸雨的“准克星”。此外，韩国和日本是我国天气过程的下游，每当春季我国沙尘气流东移到达工业发达的韩国和日本时，雨水大多立刻从酸性变为中性。
④沙尘漂洋过海时，部分随大气沉降进入海洋。海水中常常缺乏铁和磷，由于沙尘含有大量的矿物质，包括磷、铁、铝等，给海洋的浮游生物带来营养，加强了藻类的光合作用，继而为鱼类的生存提供了丰富的食物，海洋中常常是大鱼吃小鱼、小鱼吃虾米、虾米吃淤泥。淤泥中的营养物约有40%是由沙尘暴带入的，特别是铁元素是浮游植物光合作用的主要限制因子。含有大量铁元素的沙尘气溶胶沉降入海，促进了海洋的初级生产力。沙尘暴在西北太平洋沿岸海区形成了全球海洋中土壤沙粒沉降量最大的海域，中亚沙尘暴所提供的尘埃，形成了夏威夷与阿拉斯加之间海域极其丰富的渔业资源，沙尘维系了海洋生态系统的循环与稳定，被称为海洋生物的“营养剂”。
⑤沙尘在大气中可以大量反射掉入射地球的太阳辐射而降温，在降落过程中可以吸收工业烟尘和汽车尾气中的二氧化硫等物质，不仅过滤空气，一定程度上还可以抑制因大气温室效应增强所造成的全球变暖现象。沙尘颗粒并非圆形，而且表面凹凸不平，十分有利于水汽在其上凝结。沙尘气溶胶可作为云的凝结核或冰核，通过与云的相互作用，改变云的物理特性、光学特性、生命周期和云量，增加区域降水。一地一次沙尘暴的影响毕竟有限，但全球有约三分之一面积的干旱和半干旱地区在不断向大气输送沙尘和土壤粒子，其能量不可忽略。据记载，1991年，菲律宾皮奈图博火山大喷发，巨量的尘埃粒子进入平流层大气。使得从20世纪80年代以来的全球强劲升温的势头暂时中止。科学家们得出了火山爆发使全球太阳总辐射量降低了6%的结论。
⑥说沙尘暴有“正能量”，并不是说它不是一种灾害。沙尘暴作为一种自然现象和一个重要环境问题，还有很多科学难题有待解决。
（选自《气象知识》2021-04-15，有删改）
18．沙尘暴有哪些“正能量”？
19．文章第③段中的加点词“一定的”能否删去？为什么？
20．文章第⑤段画线句运用了哪种说明方法？有什么作用？
21．我们该如何看待沙尘天气和沙尘暴？


六、综合性学习
为了提升中学生的文明素养，某初级中学围绕“十好养成教育”开展语言实践系列活动，请你参加，并完成相关任务。（注：十好指上好课、写好字、读好书、做好操、考好试、走好路、说好话、扫好地、吃好饭、睡好觉）
22．【活动一】主题班会。八年级（二）班举行“让‘十好’走进校园”主题班会，你作为班长应如何开展本次班会，请你为本次主题班会设计一段开场白。
23．【活动二】继承传统。为了继承和发扬我国节约的传统美德，我校开展“十好养成教育”之“文明餐桌光盘行动”的活动。为了扩大宣传，请你为本次活动设计两个宣传途径。
24．【活动三】读书活动。在我校读书活动日中，学校围绕“十好教育”开展读书活动。请你为本次活动拟写一条宣传标语。


七、名著阅读
夜里，保尔把丘察姆一家的事情想了很久。一个偶然的机缘使他来到这里，不由自主地卷入了他们的家庭悲剧。他在考虑，怎样才能帮助她们母女冲出牢笼。保尔自己的生活正在刹车，他本人还有许多问题没有解决，眼前要采取果断的行动，比任何时候都困难。
出路只有一条，就是拆散这个家庭，让母女三人永远离开老头子。但是，这件事并不那么简单。他有点力不从心，再过几天他就要离开这里，而且可能再也见不到这些人了。那么就一切顺其自然，不在这低矮窄小的屋子里扬起积尘？但是，老头子那副可憎的模样实在使他不能平静。保尔拟了好几个方案，这些方案似乎又都行不通。他在床上辗转反侧。
25．下列最适合用来概括选文内容的一项是（    ）
A．意外脱险 B．家庭革命 C．伤愈情断 D．渴望归队
26．请结合原著，简要概括老头子“那副可憎的模样”。
27．结合原著相关情节，在下列选项中选择一个人物，分析说明该人物对保尔的成长所产生的影响。
A朱赫来  B．达雅


八、作文
28．    时光荏苒，岁月如梭。蓦然回首，你会发现内心中许多美好的记忆不会随岁月流逝。回忆往事，我们会感受到生活的美好——烂漫的童年，快乐留在心里；无私的母爱，温馨留在心里；奋斗的艰辛，坚强留在心里；意外的发现，感动留在心里……
请以“ 留在心里”为题，写一篇文章。
要求：
①先将题目补充完整，然后写一篇文章；
②文体不限（诗歌除外），不少于600字；
③文中不能出现真实的人名、校名、地名等；
④字迹工整，书写优美，卷面整洁。

参考答案：
1．猜灯谜，闹元宵 2．B 3．D 4．C 5．C

6． 落英缤纷 参差披拂 波撼岳阳城 君子好逑 悠悠我心 天涯若比邻 浮云游子意 心忧炭贱愿天寒 零落成泥碾作尘 拣尽寒枝不肯栖
7． 词牌名 题目 8．B 9．以梅花高洁品质来喻示诗人自己孤傲、坚贞自守、不同流合污、独立不倚、坚持正义的品格（意思对即可）

10． 大约 穿透 凄清 全，都 11．①溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。
②这条溪水如果在空旷的山野，那是很适合隐士游览和居住的。 12．C 13．共同点：借景抒情。甲文借描写小石潭的幽美凄寒，表达了作者孤寂悲凉的心境；乙文借右溪无人赏识表达了作者怀才不遇的深沉慨叹。

14．作为写作线索，贯穿全文；指明了文章的主要内容；与文章首尾形成照应；新颖别致，激发读者的阅读兴趣；点明文章主旨，表达了作者对故乡的思念之情。 15．运用了比喻的修辞手法，作者把自己比作“井底的一只青蛙”。小时候的“我”生活在闭塞的乡村，随着年龄的增长，对外界有了更多的渴望，年龄与生活条件的限制让“我”不能去看外面的世界，“我”为此感到很迷茫。 16．对比。其他地方富丽堂皇的建筑和精巧绝伦的瓦间雕刻与老家小屋平淡无奇的黑色土瓦对比，突出了作者对故乡青瓦的赞美与思念之情。 17．结构上：总结全文，首尾呼应，照应标题，使文章结构严谨。内容上：篇末点题，点明中心，表达了作者对故乡的思念之情。

18．沙尘暴是黄土高原的“缔造者”；沙尘暴是有害酸雨的“准克星”；沙尘暴是海洋生物的“营养剂”；沙尘暴是气候变暖的“抑制者”。 19．“一定的”是“相当的”意思，起限制作用，去掉后原句的意思变为沙尘在降落过程中对空气中的氮氧化物二氧化硫等物质具有完全中和作用，与实际不符，语言绝对化，所以不能去掉。“一定”体现了说明文语言的准确性、严密性。 20．引资料（作引用）的说明方法。科学有力地说明了沙尘暴可以抑制因大气温室效应增强所造成的全球变暖现象。 21．人类应该以客观的眼光看待沙尘天气和沙尘暴，科学地评价，积极地因势利导，采取行之有效的措施来趋利避害。（言之有理即可）

22．示例：同学们，下午好，本次班会的主题是让“十好”走进校园，文明礼仪是中华民族的优良传统，作为新一代的青春少年，我们不应该忘记传统，而是应该让传统文化在我们这里发扬光大并且传承下去。我们应力争做一个讲文明、懂礼仪的好少年，让文明之花常开心中，让文明之美在我们的身上体现。 23．示例：利用多媒体网络，宣传橱窗栏、校园电子屏等资源，通过主题班会、国旗下讲话、发起节俭倡议书、拟写活动标语等形式宣传。 24．示例：践行“十好”，幸福一生，认真践行“十好”，让书香与梦想齐飞

25．B 26．专横，暴虐，压制全家人，扼杀家人的主动精神，剥夺家人的自由，气量小，心胸狭窄，好吹毛求疵。 27．示例一：朱赫来作为坚定的革命者，是保尔的精神导师。在朱赫来的指引下，保尔百炼成钢，最终成长为具有钢铁般意志的革命英雄。示例二：达雅是保尔的妻子，给予保尔无微不至的关怀，在保尔因失明而灰心丧气时安慰他，在保尔艰难写书时鼓励他，在达雅的帮助下，保尔成功写出了小说《暴风雨所诞生的》。

28．例文
感动留在心里
    一个班级就是一个团结的大家庭。同学们在班级中同欢乐、共风雨，互相搀扶着走过泥泞的路。是这种真挚的友谊、互相帮助的精神和为集体争光的心，演绎了一个又一个的故事，在同学们的心灵深处留下不尽的感动。
    那是我五年级的时候，当时全国中小学生都在搞“三十人三十一足”这个比赛，每个学校都参与到其中。五年级，正是身强力壮、学习任务又不是特别重的时候，于是就从中挑选了三十人去练习，准备拿下个好成绩。很荣幸，我也被选上了。
    我们开始了艰苦的训练。三十个人把脚绑在一块走，要求必须心齐脚步跟得上。不容易！还好，前几天的训练，我们都比较好地完成了。时间一天天过去，在比赛前两天，出事了！为了能拿到好成绩，我们把速度提了上去，开始三十人一起跑！由于第一次这样跑，我们的脚步十分乱，快的快，慢的慢，一跑起来，整个队伍全乱了套。不好！一个同学摔倒了！立刻，我们的队伍像多米诺骨牌一样，剩下的同学一个接一个地倒在地上。由于速度太快了，同学们毫无防备，一个同学把嘴唇磕了一道大口子，一位同学的半张脸摔得血肉模糊，她们俩立刻被送往医院。
    我们爬起来后，全都哭了。我的心像针扎一样的痛。看着我的同学，我感动了！虽然这样，我们还是按时参加了比赛。
    上了赛场的我们，带着两位受伤的同学的祝福和心愿，拿出自己最好的状态，在哨音一落，我们便“疯狂”地跑了起来。近了，快到终点了！我心中一阵狂喜。突然，我感觉自己脚下被一股强大的力量拽住了，接着，我们最不愿意看到的一幕出现了：同学们陆续都摔倒了！根据比赛规则，我们的成绩被取消。
    霎时间，日月无光！我们互相搀扶着爬了起来，默默解下腿上的绷带，默默地离开了。无须再说什么了。我们尽力了。
    虽然比赛以失败告终，但是训练过程中的集体意识的培养，同学们团结努力的精神深深感动着老师和所有同学，我们会用这种留在心底的感动，以更加良好的状态、更加充沛的精力迎接今后的学习和活动中的挑战！