初中语文人教部编版九年级上册精神的三间小屋评课ppt课件

这是一份初中语文人教部编版九年级上册精神的三间小屋评课ppt课件，文件包含九上精神的三间小屋同步课件ppt、《精神的三间小屋》男声朗读MP3等2份课件配套教学资源，其中PPT共42页， 欢迎下载使用。
“身安不如心安，屋宽不如心宽。”我们生活的世界按常规来看，可以称之为三维空间。空间如此广阔，时间如此漫长，不是我们这些弱小的生命体能够体会得到的。但是我们人类除了拥有空间感之外，还拥有精神，它能够穿越一切空间和时间，造就一种永恒的力量。那么，人的精神是如何发挥这种作用的呢？那就必须要给人的精神活动以空间。
今天我们就来学习毕淑敏的《精神的一间小屋》。
1.理解“精神的三间小屋”的深刻内涵及其给予的生活启示。 2.学习本文的写作技巧。3.品味文章具有的独特美学风范的语言，关注自身心灵，提升精神境界。
【毕淑敏】1952年10月出生于新疆伊宁，中共党员，国家一级作家。著有《毕淑敏文集》十二卷，长篇小说《红处方》《血玲珑》等。
宽宥（yòu） 游弋（yì） 轻觑（qù） 麾（huī）下 广袤 （mà） 赘（zhuì）余 窗棂（líng ） 坍（tān）塌 要诀（jué） 困厄（è） 襟（jīn）怀 驰骋（chěng）自惭形秽（huì） 憎恶（zēng wù ） 俯拾即（jí）是
不知道怎么办才好，形容遭受困窘或处境为难时心神慌乱。林林，众多的样子；总总，众多而杂乱的样子。形容杂乱众多。只要低下头来捡取，到处都是。形容多而易得。
不知所措林林总总俯拾即是
【自惭形秽】原指因自己的容貌举止不如别人而感到惭愧，后来泛指自愧不如别人。
【形销骨立】形容身体极其消瘦。
【间不容发】两物中间容不下一根头发，形容事物之间距离极小。
【相得益彰】指互相帮助，互相补充，更能显出各自的好处。
第一部分（第1-6段）
引出话题—如何布置我们的心灵空间。
第二部分（第7-18段）
分析人们的精神世界里应该建立三间小屋”。
第三部分（第19、20段）
指出把精神的三间小屋建筑得美观结实，并希望在此基础上把小屋扩建成精神大厦。
1.作者说的是哪三间精神的小屋呢？
细读1－6段，思考： 1.这一部分可以分为两层，说说两个层次之间的联系，以及第一部分在全文中的作用。
1—3段：写作者对两句名言的感慨与思考。由使用空间概念描述人的心灵引出“那容心之所，该有怎样的面积和布置”，引发读者思考。
4—6段：紧承前文内容，由身体活动的空间引出对人心灵活动的空间的思考。
关系：层层深入，这一部分引出下文对“为自己的精神修建三间小屋”的论述。
2.第一间精神小屋是什么样的？作者是怎样描述的？
第一间，盛着我们的爱与恨。作者首先选用两组带有对立情感的排比句，说明这种对比鲜明的爱和恨会将小屋挤得满满的，接着用了几个比喻句形象地写出人生爱恨交织的经历接下来用一个假设句告诉人们精神的小屋应多装爱，充分体现了作者如大地海洋、天空般宽广的胸怀。
3.第二间小屋盛放我们的事业，作者是怎样描述的？
作者先列出…组庞大的数字，给人们一个对事业的时间概念，揭示出一个道理：不要小看人们所从事的事业对人产生的深远影响。并告诚人们适合自己的事业要自己寻找，只有规划好自己的事业，才能使事业和人生相得益彰。如何寻找适合自已的事业？我们可以这样来理解：首先是寻找阶段，站在高处向远方望去高瞻远瞩，确立远大目标。其次是耕耘阶段，再苦再累，在所不惜，只要努力达成目标。最后是收获阶段，已经为追寻目标精疲力尽，快要放弃时，却在最不起眼的地方获得了成功。
4.第三间小屋安放我们自身，作者是怎样描述的？
作者首先用一个反问句引出下文接着用了两个比喻句说明没有自己的悲哀，告诫人们：做人不能迷失了自我。
5.概括第19．20段的内容。
总结全文，指出建立精神栖息地是我们的义务和权利，提出扩大精神空间的建议。
作者认为应修建三间精神小屋的原因是什么？
为了给精神建立栖息地，使人健康、美丽、庄严、伟大、真诚、完满、永恒。
细读7－17段，思考： 第一间小屋中有爱也有恨了，作者希望我们如何处理它们的关系？
经常打扫，给爱留下足够的空间。
如何才能让第二间精神小屋坚固优雅？（结合自身谈谈）
事业          自我寻找          选择自己适合和爱好的事业 （努力向上的小屋）
为什么要建第二间精神小屋？作者认为要怎样去建？第二间小屋的理想效果是什么？
（1）作者先列出一组庞大的数字，给人们一个对事业的时间概念。揭示出一个道理：不要小看人们所从事的事业对人产生的深远影响（即事业的重要性）。
（2）人们要寻找适合自己的事业，规划好自己的事业。
（3）使人生和事业缤纷和谐相得益彰，小屋坚固优雅。
首先是寻找阶段，高瞻远瞩，确立远大目标。 其次是耕耘阶段，再苦再累，在所不惜，努力达成目标。 最后境界是收获阶段，已经为追寻目标精疲力尽，快要放弃时，却在最不起眼的地方获得了成功。
如何寻找适合自己的事业？
写第三间小屋时作者为什么说“在我们的小屋里，住着所有我们认识的人，唯独没有我们自己”?
这是一个信息高度发达的社会，我们能从不同渠道接受各种纷繁复杂的信息，有的人渐渐就被这个信息社会所同化了，常常随波逐流，用他人的观点来肯定事物的价值，常常以为众人所追求的就是他们自己想要的。于是别人的思想、外在的信息代替了他们自己的思想，使自己成为缺乏思想和思考的人，所以说“唯独没有我们自己”。
如果我们的精神小屋不住着自己，会出现什么情况？
如果真是那样，我们的精神小屋不必等待地震和潮汐，在微风中就悄无声息地坍塌了。我们的精神，将会孤独地在风雨中飘零。
你认为在第三间精神小屋中应该怎样“安放我们自身”？（结合自身谈谈）
自身   思考   拥有独立的思想 （庄严、真诚的小屋）
我是一颗无人知道的小草，但我也有自己的绿色和芬芳！
走自己的路，让人家去说吧。 ［但丁］　　　　　　　　　　　　我们不必羡慕别人的才能，也不必悲叹自己的平庸，每个人都有自己的魅力。 ［松下幸之助］每个人都有他隐藏的精华，和任何别人的精华不同，它使人具有自己的气味。 ［罗曼罗兰］没有人能替代我，就像我不能替代别人.［毕淑敏］
根据你的理解，谈谈“精神的三间小屋”之间的内在联系，并分析作者是按照怎样的顺序来写这三间小屋的。
三间小屋是一个整体，其中盛放我们自身的小屋是根本，是心灵大厦的基础，我们只有拥有自己的主见，才能明确自己所爱和所憎恨的，才懂得什么样的事业能带给我们真正的快乐。 作者是按照层层深入的顺序来写这三间小屋的。
概括18、19段的内容：
总结全文，指出建立精神栖息地是我们的义务和权利，提出扩大精神空间的建议。
1.本文在语言上具有怎样的特点？请做简要分析。
①文本虽然为说理文，但是巧用比喻、拟人等修辞，说理形象，文辞优美，增添了文章的美感和可读性。
如“如果想重温祥和……从天窗洒入”一句，以“精神垃圾”指心中的恨以及不健康的情感；以“重塑你的精神天花板”指除掉那些不健康的情感，让关心、爱等健康的情感驻足心间。
如“安放我们自身”“给爱留下足够的容量”等句子具有深刻的哲理意味，都是对人生的高度审视，越读越妙，越品越见文章的深刻性。
2.说说下面一段话运用了哪种论证方法，请做简要分析。
“假若爱比恨多，小屋就光明温暖……你的精神悲戚压抑，形销骨立。”
运用了对比论证的方法，把心中充满爱和心中恨比爱多两种内心世界进行对比，突出了两种内心世界所带来的截然不同的精神生活，一个快乐无比，一个悲戚压抑，给人以警示。
文章结尾“当我们把自己的精神小屋建筑得美观结实、储物丰富之后，不妨扩大疆域，增修新舍，矗立我们的精神大厦”，你打算在精神大厦里安放些什么呢？
譬如： 宽容，理想，希望，坚强，友爱，谦逊，勇敢，勤劳，善良，正义，无私，豁达，开朗，感恩，奉献，亲情，爱情，友谊等等，都放进我们的精神大厦，那么我们精神的宇宙，该是多么的辽阔啊！！
文章主题： 这是一篇议论、描写、抒情于一体的说理性散文，通过对精神的三间小屋的描写、议论、抒情，表现了关注个性、关注自我、关注人的精神生活的思想。
1、集议论、描写、抒情于一体。
2、文笔细腻，意蕴深厚。
3、运用比喻、对比等手法。
本文构思新颖独特。以三间小屋为载体，阐述了精神追求的内涵及其意义，激励人们关注自己的心灵，提升精神境界。 本文是一篇融议论、描写、抒情于一体的说理性散文，通过对精神的三间小屋的描写、阐述，表现了关注个性、关注自我、关注人的精神生活的思想。
爱和恨—打扫—给爱留下足够的容量
事业—自我寻找—选择自己适合和爱 好的事业
自身—思考—拥有独立的思想
读后反思： 作为当代学生，我们在学习生活之余，有没有给自己的心灵存放适当的空间？对于我们在课内课外吸收的信息有没有用自己的思想去思考判断？有没有用自己的思维去审视自己的学习与生活？
1、优等的心，不必华丽，但必须坚固。2、我相信不化妆的微笑更纯洁而美好，我相信不化妆的目光更坦率而真诚，我相信不化妆的女人更有勇气直面人生。 3、我不相信手掌的纹路，但我相信手掌加上手指的力量。 4、如果你不能确定你往哪里走，那么此处就是你的葬身之地。
愿每个人的精神世界都开阔富有