小学语文植物妈妈有办法教案及反思

这是一份小学语文植物妈妈有办法教案及反思，共3页。教案主要包含了激情引趣，谈话导入，预习课文，初步感知，精读课文，理解重点等内容，欢迎下载使用。
《植物妈妈有办法》课堂教学实录一、激情引趣，谈话导入师：今天，咱们班要来一位小客人。瞧！她正朝我们走来了！ （播放课件：可爱的植物小精灵由远走近，边走边介绍有趣的植物知识。） 师：听了小精灵的介绍，你对植物一定很感兴趣吧！想去认识它们吗？生：（齐答）非常想！点评：起始环节为整节课创设了情境，美丽的画面、动听的音乐，再配上小精 灵一席生动有趣的介绍，使学生对植物产生了极大的兴趣，为学习打下了良好的铺 垫。师：很好！今天我们就来学习第3课。〔板书课题）生：齐读课题师：（指着*课文中的七个生字 也要求大家全部掌握！点评：清晰地向学生交待了本节课的学习重点，并强调了是在“自学"中掌握 课文内容和七个生字，把学生摆在了主体地位，也可以看出这是一节培养学生自学 能力的课。二、预习课文，初步感知。师：请自由地、轻声地朗读课文。要求：拼读生字，读准字音，读通课文。〔生 自由读，师巡视）这首诗歌共有几节？生：这首诗歌共有五节。师：哪五位同学愿意来读？〔指五名学生读）谁来当小老师评一评？生：伍依依的“蒲〃字读错了。〔出示“蒲〃，齐读）生：姚文希读得很有感情。生：颜彬的声音很响亮。生：付哲“叭"地一声读得很形象。点评：这个环节采用了自读、自评的方法。学生在评议过程中，充分地发挥了 学习潜能。三、精读课文，理解重点。师：通过刚刚的检查，发现小朋友自学得不错，能流利地读课文。那么我们再 来读课文，边读边想这两个问题。〔课件出示：读读想想：1、 课文写了哪几种植物？用“一一〃划出来。2、 植物妈妈在什么方面有方法？）（生自读，师巡视。）那谁愿意说说？生：课文写了蒲公英、苍耳、豌豆这三种植物。〔师贴三种植物的图片）生；植物妈妈在传播种子方面有方法。师：植物要旅行，要被传播出去，究竟靠什么方法呢？课文二、三、四节告诉 我们了。请大胆地和你周围的小朋友说说！〔课件出示：3、你认为哪位植物妈妈最聪明，她的方法好在哪？）（生自由进行讨论，师巡视）生：我认为豌豆妈妈最聪明！她只要让豆荚在太阳底下晒晒，就可以把种子传 播出去。师：豌豆们到底是怎样离开妈妈的呢？我们去看看。（播放课件：豌豆传播种子 的全过程，并配有解说。）豌豆娃娃蹦着跳着出去旅行，多开心呀！小朋友们，你们出去旅游，快乐吗？ 生：（齐答）快乐。