部编版语文八年级上册 《不同的父亲，相同的父爱》 群文阅读教案

不同的父亲，相同的父爱

教学目标：

1.通过比较阅读，围绕“不同的父亲”展开讨论，丰富学生对父亲形象多样性的认识——亦父亦师亦友。

2.通过比较阅读，理解“相同的父爱”，体会父子间浓浓的亲情。

3.以文本为基础，联系实际，感悟生活中的父爱。

教学重难点：

让学生透过文本中的细节描写体会父爱，理解“不一样的父亲，特质不同，但对自己的爱是一致的。”

教学准备：

多媒体，PPT

课时：一课时

教学过程：

一．导入

《淮南子》语：慈父之爱子，非为报也。龙应台在《目送》中写道：所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就像是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。今天我们一起来学习一组以“不同的父亲，相同的父爱”为主题的群文，认识不同的父亲，感悟不同的父爱。

（展示群文标题，明确学习目标）

二．新授

（一）寻父爱

  1.节选《背影》段落，归纳朱自清《背影》中父亲的形象。

他给我拣定了靠车门的一张椅子。他嘱我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。

   他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子……

（无微不至、细心体贴、不善言辞）

2. 阅读《回忆鲁迅先生》《我家的海婴》

（1）你认为鲁迅是一位怎样的父亲？请结合文章内容来谈一谈。

 （2） “我从                 这句话（这几个词语）中，读出了鲁迅是一位                      的父亲。”

（3）完成表格

（4）你如何评价鲁迅表达父爱的方式？

3. 比较阅读《五猖会》《指尖上的父爱》《父亲的学问》，完成阅读卡。

这三篇文章分别刻画了怎样的父亲形象？结合文本内容具体谈一谈。他们表达父爱的方式有何不同？

（1）学生自读，完成阅读卡。

（2）组内讨论交流

（3）展示评价

（二）感受父爱

这四位父亲表达爱的方式各有不同，你最能接受哪种方式？说说理由。

小结：不同的父亲有着不同表达爱的方式，但他们对子女对子女做出了一个同样的姿势，请看大屏幕——爱 姿势。

（三）抒写父爱

你的父亲是如何表达父爱的？请列举一两例，形成文字。

老师作品展示

都说女儿是父亲前世的情人，然而在我的记忆里，似乎没有在父亲怀里撒娇的那份甜蜜，没有来自父亲言语里的关心与牵挂。似乎，也没有感受来自父亲臂膀的那份安全，没有体味过来自父亲掌心的那缕温暖。当岁月让我懂得很多，才蓦然发现，父爱是那么的深沉，深沉得让人毫无觉察。

     上小学看到同桌有一本作文书，我很是羡慕。许是同桌嫉妒我成绩比他好，许是我平时的三八线划得太明显，总之他是没借给我。我回家吵着要买那本书，母亲说没钱。其实母亲的答案是我意料中的，那个贫穷的年代，买课外书对我来说完全是奢望。父亲坐在门槛上抽旱烟，眯着眼，望着门前的那一笼芭蕉，一言不发。我没敢吭声，怕母亲再唠叨，也在心里怨父亲不帮我说话。在后来的某一天晚上，临睡前父亲叫住我，很随意地递过来一本报纸包着的书。那报纸实在是太旧，不知道他去哪向别人要的。我诧异地翻开，就是我心心念念的那本作文书！我很意外父亲哪来的钱，他只淡淡地说：“卖了几十个鸡蛋买的。”除此没有叮嘱我要好好读书之类的话，我也没敢问他为什么封面那么好看的书要用旧报纸包着。后来才知道，因为买书的事情，父亲和母亲争论了很久。也是后来才知道，每天晚上我在昏黄的电灯下做作业，父亲就坐在堂屋的门槛上默默地抽烟。

   至今，我才明白：所谓父爱，就是最沉默但又最温暖的陪伴和关怀。

三．小结

  有人说，父爱如山，所以朴实而慈祥；也有人说，父爱是一本无字的书，读着读着就有永远不竭的力量。其实，父爱如禅，不便问，也不便说，只能悟……

附          板书设计

不同的父亲，相同的父爱

               亲切随和

                            朴实木讷

封建专制                                                     

                 爱

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