一年级下册端午粽第一课时教学设计

课题名称：           9.端午粽（第一课时）

科目：

小学语文

备课人：

廖郡平

单位：

叙州区蕨溪泥南小学校

一、教学内容分析  

这篇课文是部编版一年级语文下册课文第9课。课文主要讲了外婆总会在端午节包各种各样的粽子的事情。

二、教学目标 

1. 认识“端”、“粽”等13个生字，认识“立”字、“米”字的偏旁。
2. 会写“午”、“节”、“叶”三个生字。

三、教学重点、难点

1.认识本课生字，会写“午”、“节”、“叶”三个字。

2.了解端午节的习俗——包粽子，了解吃粽子是为了纪念爱国诗人屈原。

四、教学准备

   课件

五、教学过程

教师活动

预设学生活动

设计意图

（一）引入

1. 同学们，你们喜欢过什么节日呢？
2. 你们吃过粽子吗？你知道吃粽子的节日是什么节日呢？
3. 对，今天我们来学习《端午粽》这篇课文。

    3.师板书课题。

生1：我喜欢春节。

生2：我喜欢中秋节。

生3：我喜欢端午节。

生4：我吃过粽子。我还知道吃粽子是端午节的时候吃。

生举手书空课题。

用一连串的问题引入，激起学生的思考与兴趣，引出课题。

（二）检查预习、熟悉课文

   1.谁来说说这篇课文共有几个自然段？

2 .课文主要讲了什么故事呢？

3.人们吃粽子是为了纪念哪一个人呢？

  4.师小结。

学生1：课文共有4个自然段。

学生2：课文讲了外婆总会在端午节包各种各样的粽子的故事。

学生3：课文还讲了粽子的样子和粽子的种类。

学生4：人们吃粽子是为了纪念爱国诗人——屈原。

1.通过提问让生回答，了解学生预习情况和熟悉课文的情况。

2.训练学生边阅读边思考的能力。

（三）认读生字、学写字

1.   孩子们，你们会读这篇课文的生字吗？请你们来讲讲你是怎样记住这些生字的呢？谁来当小老师教同学们读呢？（师出示生字卡）
2.   请看这三个字“午”、“节”、“叶”，你们是怎样记住的呢？你有什么发现吗？
3.   师在黑板上的田字格里书写。

生1：我记“粽”时用加一加记忆法，米加宗。

生2：我记“间”时是联系熟字加一加的方法，问加一横。

生3：.....

抽生当小老师，教大家读一读。

1. 生认读要写的字“午”、“节”、“叶”。

   生1：我发现“午”和“牛”差不多，一个不出头，一个出头。

   生2：我发现“叶”字左边是口，右边是十，是左右结构。

生3：我发现“节”是上下结构，是草字头。

3.生在书上书写。

检查生识字情况，同时训练学生的观察能力，书写能力。

（四）指导朗读，读好长句

  1.孩子们，你们能读好这篇课文吗？有些句子很长，我们怎样来读好他们呢？

 2.师听学生读后点评，师再范读。

1..生举手，抽生读。

2..生跟着老师读。

让生学会读好长句，注意停顿。

（五）小结

      孩子们，这节课我们认识了13个生字，学会了三个字的书写，我们还知道了端午节吃粽子是为了纪念爱国诗人屈原。

六、作业

1.    把课文读熟悉，读好长句。
2.    书写“午”、“节”、“叶”各一排。      

    3.回家给大人讲一讲关于端午吃粽子的故事。        

七、板书设计

9.  端   午   粽

                           样子       味道

                           种类       由来