【同步习作】第七单元习作 课件+教案 我有一个想法三年级上册语文 部编版

部编版语文三年级上册

第十三课丨我有一个想法

一、教学用时

120分钟

二、教学内容

观察生活发现问题，找到积极合理的解决办法。

三、教学目标

引导学生观察生活，发现问题，能根据自己的发现找到积极的合理的解决方法

四、教学重难点

教学重难点：能从积极的方面有条理地表达自己的想法。

五、教具、课品

PPT

六、教学步骤与过程

【国学吟诵】

师：请同学们查看教材国学吟诵内容。

问刘十九

[唐] 白居易

绿蚁新醅酒，红泥小火炉。

晚来天欲雪，能饮一杯无？

【注释】

刘十九：刘禹锡堂兄刘禹铜，洛阳富商，与白居易常有应酬。

绿蚁：指浮在新酿的没有过滤的米酒上的绿色泡沫。

醅：酿造。

雪：下雪。

【译文】

我家新酿的米酒还未过滤，酒面上泛起一层绿沫，香气扑鼻，用红泥烧制成的烫酒用的小火炉也准备好了。

天色将晚，雪意渐浓，能否一顾寒舍共饮一杯暖酒？

【感悟】

诗中充满了生活的情调，用浅近的语言写出了日常生活中的美及真挚的友谊。这首诗描写了诗人在一个寒冷寂静的傍晚邀请朋友前来喝酒、共叙衷肠的情景。

师：（出示PPT）请同学们看看这个视频。

师：诗人是打算和谁喝酒？

生：刘十九。

师：之前我们学过一句话叫做酒逢知己饮，这里诗人邀请刘十九喝酒，说明他们关系很好，展现了真挚的友谊。第一二句介绍的是什么呢？

生：喝酒的环境。

师：既然请客喝酒，那么也要有酒才行啊，下着雪，只是喝酒不是很冷吗？火炉也要给安排好，这样下雪天喝酒才温暖嘛。其实这也是日常生活中的乐趣和美妙啊。

师：请同学们一起再来读一读这首诗吧。

【积累站】

详见教材

【国学积累】

八股文是什么样的？

详见教材

【兴趣屋】

师：（出示PPT）请同学们看这个视频（低头族）

师：你的爸爸妈妈会这样嘛？

生：……

师：如果是你，你会怎么做呢？

生：……

师：生活中有许多需要改进的问题。如果我们积极表达自己的想法，提出改进的建议和解决的方法，就能使生活变得更加美好。这节习作课，我们就在作文中写一写自己的发现和想法。

【巧思乐学】

一、知识讲解

师：（出示PPT）公交车或地铁上吃早餐，你有遇到过这种情况吗？或者你做过这样的事情吗？

生：……遇到过

师：（出示PPT）浪费粮食。你有浪费过食物吗？

生：有过。

师：（出示PPT）插队。这种情况遇到过吗？

生：遇到过。

师：（出示PPT）办图书角。你们有过这样的想法吗？

生：有过。

（一）收集素材：引起我们重视的现象或问题

师：回顾一下生活中、校园中，你有发现哪些不好的现象？

生：错别字标语，错别字商家店名，乱扔垃圾，玩手机的低头族……

师：针对家里或者学校里的情况，你有什么想法？比如办图书角，发明什么机器解决什么问题。

生：植物角，演讲比赛……

（二）提出问题

师：既然我们发现了不良现象或者有更好的想法，那么我们就要提出问题，把提出的问题当作我们作文的开头。

师：提出问题作为开头，至少写清2个要素，问题现象和发表自己的看法。请同学们查看教材本课积累站的开头部分。

师：请同学们完成教材小练笔1。

小练笔1

请结合你发现的问题或想法，写出你的作文开头。

（三）列举不良现象，发表建议

师：提出问题之后，我们需要写出实际的现象，配合实际例子，有必要的情况还可以说明危害，最后发表建议。请同学们查看教材范文《我帮妈妈改“坏习惯”》。

师：这篇范文开篇提出问题，第二段写的是什么呢？

生：妈妈玩手机的实际例子。

师：第三段写的什么？

生：玩手机的危害。

师：第四段呢？

生：解决办法。

师：针对你要写的现象，你的解决办法是什么？

生：……

师：请完成教材中小练笔2内容。

小练笔2

请写出你发现的现象的解决办法或者你想法的具体建议。

（四）结尾

师：提出解决办法之后，我们就可以结尾了。请同学们查看教材本课积累站结尾部分。

师：你的作文，适合采用哪种结尾方式？

生：……

师：结尾中的话，你自己能做到嘛？

生：……

师：请完成教材中小练笔3内容。

小练笔3

请为你的作文写上一个结尾吧。

二、小总结

师：生活中有很多不文明现象或者问题，我们针对这些问题提出一些合理的建议，也可以针对一些现象或者问题，提出自己的想法。

（一）收集素材：引起我们重视的现象或问题

（二）提出问题

（三）列举不良现象，发表建议

（四）结尾

【范文引路】

详见教材

              开头：写出自己发现的问题

我有一个想法  中间：写出问题的严重性，提出自己的想法

              结尾：表明自己的信心

师：哪一段是提出问题？

生：第一段。

师：第二段是在干嘛呢？

生：举例子，说明问题的严重性。

师：第三段是什么？

生：发表建议。

师：作者的建议是发明仪器解决问题，我们也可以学习借鉴。但是作者把机器的功能和实用性介绍得很详细，更加是我们需要注意的。最后作者表明自己的信心。

【本课积累站】

详见教材

【范文】

详见教材

【美文阅读】

详见教材

【总结梳理】

（一）收集素材：引起我们重视的现象或问题

（二）提出问题

（三）列举不良现象，发表建议

（四）结尾

【头脑风暴】

师：除完成我有一个想法的习作外，还可以选择下面的题目：

【习作要求】

如果让你向爸爸妈妈倾诉心声，你会说些什么呢？请以《爸爸（妈妈），我想对您说》为题，写一篇习作，把你的心里话说出来吧。300 字左右。

师：对照范文引路的提纲梳理，任选上述两个作文中的一个，完成提纲内容。然后完成本次习作。

教师在学生拟提纲时，注意巡堂，并指导学生完成提纲和作文习作。

对于插班生、差生，要格外关注，并提供及时的指导，指导时间可以略长一些，让学生感受到关注。

七、精益求精

1.提出问题，发表自己的看法。

2.举例子说明危害。

3.提出合理建议。

4.倡导大家积极行动。