地理湘教版第四节 中国的民族教案设计

这是一份地理湘教版第四节 中国的民族教案设计，共3页。教案主要包含了民族概况，民族分布，民族风情，民族政策等内容，欢迎下载使用。
湘教版初中地理八年级上册《中国的民族》教学设计课题 中国的民族单元第一单元学科地理年级八年级上册教材分析五十六个民族”、“中国的民族分布”所对应的课程标准内容是“运用中国民族分布图说出我国民族分布特征”。在学习民族分布的基础上，应了解我国实行民族区域自治的民族政策，理解各民族互帮互助、和睦共处，组成统一的祖国大家庭，从而增强民族团结的意识。学情分析好奇心强，对民族风情感兴趣，具备一定的读图分析能力。、小组合作探究学习模式。因此引导学生主动地发现问题，解决问题。核心素养教学目标区域认知：1.知道我国的民族构成，了解民族概况。          2.运用中国民族分布图，描述我国民族的分布特点。综合思维：理解民族政策，培养学生读图提取信息的能力。人地协调观：树立正确的民族观地理实践力：收集并整理民族文化习俗教学重点了解民族概况,描述我国民族的分布特点。教学难点了解民族概况,描述我国民族的分布特点。教学方法图示法、谈话法、讲授法。教学准备教师准备：学生准备： 教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课观看视频，我国是一个多民族统一国家。 观看视频激发学生兴趣讲授新课一、民族概况1.自主学习：请同学们根据课本上的内容，完成下列学习任务：2.活动：认识并记忆我们国家人口超过500万的少数民族。介绍人口较少的少数民族：珞巴族 二、民族分布  1.请同学们读图，完成下列问题：（1）找出汉族主要分布区（2）找出少数民族主要分布区（3）归纳民族分布特点2.请同学们继续看民族分布图，看看还有什么发现，能完成下列题目吗：（1）分布最广少数民族（2）民族种类最多省区三、民族风情  我们中华民族历史悠久，灿烂的中华文明是由各民族一起创造的，各个民族都形成了独具特色的民族文化。  语言、文字、饮食、节庆、建筑、文化等方面各具特色。  1.一人民币为例，说说语言、文字的不同。  2.将下列图片与民族连起来。（乐器）  3.介绍一些少数民族的节日庆典、习俗  4.民族建筑各有不同四、民族政策  各民族不论大小，一律平等。 自主学习 读图找出人口超过500万的少数民族。 读图，完成问题           学生先说说自己收集整理的民族节日活动，再一起归纳，查漏补缺。  培养学生自主学习能力；培养学生读图能力；   培养学生读图能力、分析问题能力。         培养学生合作探究、自主学习能力。     课堂小结通过本节课的学习，我们学习了我国的民族，知道了：教学板书课后作业1．“五十六个民族，五十六枝花，五十六个兄弟姐妹是一家……”，这首歌唱出了各族人民的心声。下列说法中正确的是（    ）   A．我国有五十六个少数民族    B．各民族不论大小，一律平等   C．各民族使用统一的语言和文字 D．各民族均匀分布在祖国各地2．傣族的传统节日是（   ）   A．那达慕节                  B．泼水节   C．雪顿节                      D．丰收节3．读下图，下列活动与其民族对应正确的是（    ）A．①蒙古族②苗族③维吾尔族④傣族 B．①维吾尔族②朝鲜族③蒙古族④傣族C．①维吾尔族②傣族③蒙古族④朝鲜族  D．①壮族②高山族③蒙古族④傣族