小学人教部编版小猴子下山第一课时教案

课题名称：           17.小猴子下山（第一课时）

科目：

小学语文

备课人：

廖郡平

单位：

叙州区蕨溪泥南小学校

一、教学内容分析  

这篇课文是部编版一年级语文下册课文第17课。课文主要讲小猴子下山见一样爱一样，爱一样扔一样，最后落得个两手空空的故事。

二、教学目标 

1. 认识“猴”、“结”等12个生字，认识与手有关的字，并能做动作。
2. 会写“块”、“非”、“常”三个字。

三、教学重点、难点

1.认识本课生字，会写“块”、“非”、“常”三个字。

2.结合文中插图，说说小猴子看到了什么，做了什么，最后为什么只好空着手回家去。

四、教学准备

   课件

五、教学过程

教师活动

预设学生活动

设计意图

（一）引入

1. 同学们，还记得是谁以为月亮掉进井里了呢？
2. 今天我们来学习与小猴子有关的课文，你们预习了吗？请说一说课题。

    3.师板书课题。

生1：小猴子。

生2：《小猴子下山》。

生举手书空课题并读课题。

用提问激起学生的学习兴趣，引出课题。

（二）检查预习、熟悉课文

   1.谁来说说这篇课文共有几个自然段？有几幅插图？请你们在书上标注好。

2 .这篇课文讲了小猴子下山看见了什么，做了什么事呢？

3.小猴子最后为什么只有空着手回家呢？

  4.师小结。

学生1：课文共有5个自然段。5幅插图。

学生2：小猴子下山看见了玉米掰玉米、看见桃子扔玉米摘桃子、看见西瓜扔桃子摘西瓜、看见小兔子扔西瓜追兔子。

学生3：小猴子看见一样爱一样，最后看见了小兔子他把西瓜扔了，兔子也没追到，只好空着手回家去。

学生4：.....

1.通过提问让生回答，了解学生预习情况和熟悉课文的情况。

2.训练学生提取文中信息的能力、思考能力。

（三）认读生字、学写字

1.   孩子们，你们会读这篇课文的生字吗？请你们来讲讲你是怎样记住这些生字的呢？
2.   与手有关的字是哪些呢？并做一下动作。谁来展示一下呢？
3.   请看这三个字“块”、“非”、“常”，你们是怎样记住的呢？
4.   师在黑板上的田字格里书写。

生1：我是用加一加、熟字换偏旁来记生字的。

生2：我先记与手有关的字，再记忆另外的字。

抽生当小老师，教大家读一读。

生3：说说那些是与手有关的字，并做动作。

生认读要写的字“块”、“非”、“常”。

   生1：我用快乐的快换偏旁记住的一块的块的。

   生2：我用“高”与“常”作比较来记住“常”的。

生在书上规范书写。

检查生识字情况，同时训练学生的观察能力，书写能力。

（四）朗读课文，借助图片记故事

  1.孩子们，这篇课文你会朗读了吗？

  2.你能不看书借助图片把故事讲出来吗？

 3.师听学生讲后点评。

1. 生读课文。
2. 生在小组内讲故事。

3.生在班级展示。

训练学生的概括能力和记忆力。

（五）小结

      孩子们，这节课我们认识了12个生字，学会了三个字的书写，我们知道了小猴子为什么最后只有空着手回家去，我们可不要当小猴子哟，记得复习学过的知识哟！

六、作业

1.    把课文读熟悉，借助图片把故事讲给大人听。
2.    规范书写“块”、“非”、“常”各一排。               

七、板书设计

17.  小 猴 子 下 山

                        看见了玉米掰玉米

看见桃子（扔玉米）摘桃子

看见西瓜（扔桃子）摘西瓜

看见小兔子（扔西瓜）追兔子

                        最后——空着手回家