人教部编版六年级下册第六单元综合性学习：难忘小学生活依依惜别课时练习

这是一份人教部编版六年级下册第六单元综合性学习：难忘小学生活依依惜别课时练习，共5页。试卷主要包含了基础知识，课外类文阅读，习作，选择，思维创新大拓展，日积月累等内容，欢迎下载使用。
六年级下册语文第六单元 综合性学习依依惜别练习一、基础知识。1.下面词语中的加点字,音节全部正确的一组是(  )。A.堤坡(dī)  语重心长(zhònɡ)B.河畔(bàn) 歪歪扭扭(niǔ)C.赫然(chì) 用其所长(chánɡ)D.模仿(mó) 误入歧途(zhī)2.下面几组词语,没有错别字的一组是(  )。A.生涯 擅抖 红摩纸 嘎然而止B.折腾 亨受 红双圈 迫不及待C.憧憬 洋溢 双刃剑 不能自拔D.熏陶 持教 策画书 无怨无悔3.给下面词语中加点的字选择正确的解释。（1）身临其境(  )A.来,到。 B.挨着,靠近。C.遇到,碰到。（2）迫不及待(  )A.逼迫,胁迫。 B.急促,急迫。C.接近,狭窄。（3）引人入胜(  )  A.胜过,超过。 B.能承担,能承受。C.优美 二、“星光小学”六（4）班准备组织一次毕业旅行活动，下面是他们的活动策划书。请你根据活动策划书完成练习。 活动主题快乐毕业季  飞越大荫山活动地点衢州大荫山  参加人员六（4）班全体师生 价格298元/人 主要负责人班主任张老师及各位班干部 活动主题【活动一】参观妙源村梧桐祖殿，领略农耕文化精髓，传承中国古老民俗。 【活动二】成长分享——感恩老师/父母/朋友，是你们给我关怀，伴我成长，给我带来美好回忆。 【活动三】“毕业纪念日”主题趣味拓展活动——在专业教官的带领下开展拓展游戏“驿站传书”“战线联盟”“勇者无敌”“同心圆”“我们是最棒的”“奔跑吧，少年”，增强班级凝聚力，留下难忘的快乐记忆。 【活动四】登上大荫山各式各样的游乐设施，放飞身心，再一次感受童年的无忧无虑……  1.根据上面的表格，参观妙源村梧桐祖殿的目的是                                                                ___________________________________________________________________。 2.如果让你策划一次毕业旅行活动，你想要去哪里呢？请写出地点，并说明理由。  地点：                                                                                              理由：______________                                                                                          _ _____________________________________________________________________  三、课外类文阅读。 离别的时刻（节选）（选做一）文叶老师一件一件地把这些没（méi  mò）收来的东西还给孩子们。她一个字也没（méi  mò）讲，也无须讲什么。然而，当她拿着十二张粘贴起来的邮票走到一个虎头虎脑的小家伙面前时，却突然说话了——“尤伟同学，这是你的邮票。金陵十二钗，真漂亮……老师对不起你。道歉的话不能带到中学里去。请你原谅我。”孩子们的目光一齐转过来，感情的潮水载（zǎi   zài）着一个个思绪的小船漂回到了一年前……那是一次庄严的中队会。文叶老师正在讲台上向新入队的少先队员致贺词，忽然听到从后排座位上传来的争吵声。走过去，发现尤伟的手里拿着金陵十二钗的邮票，气哼哼的样子仿佛要吃人。文叶老师当即把这位小集邮爱好者的心肝宝贝撕碎了……尤伟站了起来，红红的眼睛像一对红苹果。这时候，尤伟的同桌站了起来。他的脸涨得通红，也许是过于激动，他的话说得不连贯，也不完整，但孩子们还是听懂了。原来那次开会，是他把尤伟的“金陵十二钗”邮票从书包里翻出来，他喜欢得不得了，就问尤伟在哪儿买的，尤伟悄声劝告他注意听老师讲话。谁料他拿出“铁哥儿们”的脾气说：“别装蒜，你不告诉我，我就不给你。”两个人的争吵声被文叶老师发现了。后来，尤伟代他受过，他虽难（nán   nàn）受，可毕竟没有勇气站出来。“那都是我的错。老师，我……对不起尤伟……更对不起你……使你上火……”他泣不成声了。教室里出现唏嘘声和抽泣声。孩子们的心纯洁无暇，真诚透明如同晨露。这样的心容易激动。文叶老师的双眼也变得迷迷蒙蒙了。1.在文中的括号里给多音字选择正确的读音画“    ”。2.“虎头虎脑”的意思是                                 。像这样形容外貌的词语还有            、            等。3.画线句子运用了        的修辞手法，把          比作           ，可以看出                                          。4.读了这篇选文，你会怎样评价文中的文叶老师呢？  5.在离别的时刻，老师还会还给同学们一些什么东西呢？展开想象写一写吧。                                                                           别了，我爱的母校（节选）（选做二）默默地漫步在校园里，那点点滴滴值得珍藏的美好回忆纷至沓来。仰望唐经幢,我想起课间休息时，曾和同学们来到这里,感受她的古朴、庄严、厚重。这历史悠久的唐经幢啊，也聆听着我们欢乐的笑声，凝视着我们嬉戏的身影。我想起上兴趣班时，我曾用手里的画笔尽情地挥洒,竭尽全力想画出她的美。而她静静地做着我的“模特”，看着我的进步。踏进温馨的教室，映人眼帘的是熟悉的黑板。不知道有多少次，我曾用五彩的粉笔写出了一行行漂亮的字，画出了一幅幅生动形象的画。只可惜，这块黑板将不再属于我们，这些粉笔将不再被我紧紧地握着。这一切，都会由他人来替代，来完成。虽然黑板擦能擦光我在黑板上留下的字迹，但永远擦不去我对这个班级的热爱、依恋。站在讲台前，我又想起了每周五的班队活动，我也曾“露过一手”啊!或许,大家早就忘了那一次次精心准备的班队活动,可我依旧能回忆起我正是在一次次锻炼中变得勇敢、自信。再摸摸光滑的课桌，每次我都在它身上写作业……啊，在这充满欢乐而温馨的教室里，似乎仍回响着我们琅琅的读书声,似乎仍回响着我们激烈的争论声。点点回忆是甜蜜的,对母校的感激是真挚的。我多么希望时间能停留在这一刻，让我多一点时间再聆听老师的教诲,让我多一点时间再与同学相处……母校啊，请你等着我，等我赢得更多的荣誉为你争光。别了,我爱的母校! 1.“纷至沓来”的意思是：                                        。下列词语和它意思不同的是（     ）。A.接踵而至   B.络绎不绝   C.门可罗雀   D.接连不断2. 她静静地做着我的“模特”，这个“她”指的是           。3.这篇文章是按什么顺序来写的？                                                         4.读了这篇文章，你体会到作者怎样的感情呢？                                                                   5.在这离别之际，请你写几句话，表达对母校的美好祝愿吧。       四、习作：写一封信   题目:XX,我想对你说要求:(1)快毕业了,你一定有许多心里话,想对别人述说,如老师、同学、自己的家人,请选择一个对象,把题目补充完整。(2)写之前想一想:你想对他们说些什么?选择一件或几件具体的事例来写出你心里想说的内容。(3)表达真情实感,书写工整,不少于500字。（4）一定要注意书信的格式。   五、选择。古往今来，人们一直在赞美青春，歌颂青春，祝福青春。下面的句子中表达了积极人生追求的是      （      ）
①盛年不重来，一日难再晨；及时当勉励，岁月不待人②莫等闲，白了少年头，空悲切 ③青春易逝，人生易老，当及时行乐，潇洒走一回 ④劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年A．①②  B．①②③  C．①②③④  D．①②④六、思维创新大拓展。你会写赠言吗?把下面几条言分别送给老师和几种不同性格的同学。
①意志坚强  ②老实真诚  ③悲观低沉  ④心胸狭窄  ⑤感情深厚  ⑥懒惰  ⑦自由散漫
1.送给           的同学：春雨,染绿了世界,而自己却无声地消失在泥土之中。
2.送给           的同学：富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈,你乃大丈夫也。
3.送给           的同学：我们的情谊如大海,拥有天下最真挚的友谊。
4.送给           的同学：生活有时虽不像你所想的那样美好,但是也不像你所想的如此糟糕,希望你笑对人生!
5.送给           的同学：不要学花儿只把春天等待,要学燕子衔着春天飞来。
6.送给           的同学：废铁之所以能成为有用的钢,是因为它经得起痛苦。
7.送给           的同学：宽容是达的人生态度,是和谱的人生色彩,让宽容永驻我们心田。七、日积月累请收集十句古代诗人的送别名句。