初中化学沪教版 (上海)九年级第一学期4.1 燃烧与灭火集体备课ppt课件

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在我们的生活中，燃烧是很常见的现象。如早晨做饭、汽车发动等都得燃烧，可以说燃烧给人类带来了光明和温暖，那么燃烧需要什么条件呢？
实验现象：①铜片上的白磷燃烧，发黄光，放热，产生大量白烟。②红磷不燃烧。③水下的白磷不燃烧。
1.铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧，说明燃烧需要什么条件？
温度要达到可燃物的着火点。
2.铜片上的白磷燃烧而热水中的白磷不燃烧，说明燃烧需要什么条件？
燃烧需要氧气（或空气）。
着火点：可燃物燃烧所需的最低温度。
用导管对准上述烧杯中的白磷，通入少量氧气,观察现象
现象：水中的白磷燃烧， 发黄光，放热，产生大量白烟。
该实验说明：燃烧确实需要氧气。
（1）要有可燃物。（2）要有氧气(或空气)。（3）温度要达到可燃物的着火点。
通常所说的燃烧是可燃物跟空气中的氧气发生的发光发热的剧烈的氧化反应。
实验1：现象：钠在氯气中燃烧发生的现象 。
剧烈燃烧，火焰呈黄色，产生白烟，生成白色固体。
原理 。
实验2：取一小段用砂纸擦亮的镁带，用坩埚钳夹住，放在放在酒精灯火焰上点然后，立即伸入盛有二氧化碳的集气瓶中。
实验2：现象：钠在氯气中燃烧发生的现象 。
镁带剧烈燃烧，发出耀眼的白光，生成灰黑色粉末。
原理 。
只要具有剧烈的发光发热现象的化学反应，都可称为可燃物的燃烧。
爆炸：可燃物在有限的空间内急剧地燃烧，就会在短时间内 聚积大量的热，使气体的体积膨胀而引起爆炸。
2、什么物质能引起爆炸？
（1）可燃性的气体 （2）可燃性液体的蒸汽 （3）可燃性的粉尘
注意：并非所有的爆炸都是化学变化：如气球爆炸、自行车轮胎爆炸等，都属于物理变化。
可燃性气体等在空气中达到一定的含量时，遇到火源就会发生爆炸。这个能发生爆炸的含量范围，叫作爆炸极限。
一些与燃烧和爆炸有关的图标
2008年11月 14日早晨6时10分许，上海商学院徐家汇校区学生宿舍楼发生火灾，4名女生从6楼宿舍阳台跳下逃生，当场死亡。
2019年3月30日18时许，四川省凉山州木里县雅砻江镇立尔村发生森林火灾。致使31人遇难。
灭火就是——破坏燃烧的条件
1.要有可燃物。2.要有氧气(或空气)。3.温度要达到可燃物的着火点。
1.清除可燃物2.隔绝氧气(或空气)。 3.降温到可燃物的着火点以下。
1.炒菜时油锅中的油不慎着火怎样灭火？
2.液化气罐着火了，怎么办？
3.堆放杂物的纸箱着火时，怎样灭火？
可用水扑灭；把温度降到着火点以下。
4.扑灭森林火灾的有效方法之一，是将大火蔓延线路前的一片树木砍掉。
缓慢氧化：进行的很缓慢，不易被察觉的氧化反应。如钢铁生锈，动植物的呼吸、食物腐烂、人体衰老、酒和醋的酿造、农家肥的腐熟等。应注意：缓慢氧化也放出热量
当温度达到或超过可燃物的着火点时，就会引起火灾。
遇到火险，你会怎样处理？
Na2CO3 + 2HCl ＝ 2NaCl + H2O + CO2↑
生活中常见的几种灭火器
你能对下列现象作出解释吗？由此你能总结出采取哪些方法能促进可燃物的完全燃烧？
1.工厂烧锅炉用的煤通常要加工成粉末状2.化油器将汽油喷成雾状进入内燃机汽缸3.用煤烧锅炉时，要用鼓风机不断往锅炉中鼓入空气4.家庭用的燃煤通常要加工成蜂窝煤5.在空气中加热铁丝时，铁丝不会发生燃烧，如果在纯氧中加热铁丝，它就会火星四射，剧烈燃烧
一定量的燃料燃烧时需要一定量的氧气。当燃料与氧气接触不充分或氧气量不足时，燃料就不能完全燃烧，就会造成燃料的浪费。
1、增大氧气的浓度；例如：上题中：3和5.2、增大可燃物与氧气的接触面积。例如：上题中：1、2和4.
1·森林火灾时，灭火队员砍伐树木开辟“防火隔离带”，其主要目的是（　　）A、隔离空气B、隔离可燃物C、降低可燃物的温度D、促进烟尘的扩散2·燃烧是生活中一种常见的现象。下列有关燃烧和灭火的说法错误的是（　　）A、氢气可以在氯气中燃烧，说明燃烧不一定要有氧气参与B、碳、硫在氧气中燃烧比在空气中燃烧剧烈C、锅里的油着火时可用锅盖盖灭，是因为隔绝了氧气D、档案室内资料着火，立即用泡沫灭火器灭火
3·俗话说“人要实心，火要空心”，下列对“火要空心”的目的理解正确的是（　　）A．增大可燃物与氧气的接触面积B．隔绝空气C．降低可燃物的着火点D．移除木柴使火熄灭
4·某同学用如图所示装置探究可燃物燃烧的条件，得到以下实验事实：①不通空气时，冷水中的白磷不燃烧；②通空气时，冷水中的白磷不燃烧；③不通空气时，热水中的白磷不燃烧；④通空气时，热水中的白磷燃烧。能证明可燃物必须达到一定温度（着火点）才能燃烧的实验事实是（　　）A、①②B、②④C、①④D、③④