音乐四年级上册幸福拍手歌教学设计及反思

这是一份音乐四年级上册幸福拍手歌教学设计及反思，共3页。教案主要包含了教学内容，教学目标，教学重点，教具准备，教学过程等内容，欢迎下载使用。
              《幸福拍手歌》 教学设计                        一、教学内容    学唱《幸福拍手歌》。二、教学目标1、用欢快的、富有弹性的声音演唱《幸福拍手歌》。2、学生能够自信的有表情的加上动作演唱《幸福拍手歌》。3、能够准确地演唱连续的附点节奏。4、通过创编第4段歌词，激发孩子们的创造力。三、教学重点    1、带上动作演唱《幸福拍手歌》。    2、掌握附点音符的节奏。四、教具准备    多媒体课件PPT等。五、教学过程    （一）组织教学，情境导入。     1、师生问好，谈话导入。     2、师：幸福在哪里呢？同学们能告诉老师吗？（指名说）     3、师小结。（板书课题）    （二）、学唱歌曲     1、初听歌曲《幸福拍手歌》。   2、出示课件《幸福拍手歌》的词曲，让学生跟音乐小声哼唱歌曲。   3、出示曲谱、讲解并学习。   4、出示节奏、指导学生拍打节奏，读节奏。   5、学习读歌词。   6、再播歌曲、生小声跟唱。   7、学生说说听后的感受和音乐的情绪。   8、师范唱、生做动作配合。   9、教唱歌词。   10、帮助学记歌词。（多种形式演唱）三、拓展延伸。四、总结。    同学们、这节音乐课上你们感觉到幸福了吗？快乐吗？那请你们把这种幸福和快乐带回家，分享给你们的爸爸妈妈，把这首《幸福拍手歌》唱给他们听好吗？            《幸福拍手歌》教学反思    《幸福拍手歌》是一首脍炙人口的美国儿童歌曲。在教唱这首歌曲时，我对本节课的教学难点由易到难的逐步推进，让学生理解附点八分音符正确的节奏感觉，并能够准确地念出歌词正确的节奏感。让学生体验创新、激发他们的创作热情，我组织学生通过合作来再现歌曲形象，引导学生拍手、跺脚、拍肩等，师生一起跟录音表演，将课堂推向高潮，学生的情感体验、体态、语言都表现的十分充分。创编歌词激发了孩子们的创作欲望，培养了他们的创造力，增进了同学之间的有爱、团结，体现了集体合作精神。    这节课，由于我刚开始没有放开，学生的情绪也不高，发言不够大胆积极、但后来情绪放松后，在我的引导下，学生的积极性提高了，课堂气氛活跃。个人觉得这节课上的还算圆满。