政治 (道德与法治)八年级下册依法履行义务教案设计

课题名

《依法履行义务》

教材分析

 本课是部编《道德与法治》八年级下册教材第二单元第四课第二框。本课由三个层次的内容组成。第一层次“权利和义务的关系”主要让学生知道权利和义务的关系，并且能正确处理二者的关系；第二层次“法定义务须履行”，主要让学生知道法律规定做的必须去做，法律禁止做的一定不做，知道法定义务具有强制性；第三个层次“违反义务须担责”，让学生知道不承担应该承担的责任须承担相应的法律责任。

学情分析

近年来的教育实践表明，有的学生义务观念淡薄，只懂得强调自身的权利，不愿尽义务或在尽义务时提出诸多要求。他们没有认识到权利与义务相互依存，只有履行义务才能实现自己的权利。他们大多数从小生活在国家，社会和家长的同护之下，有的学生逐步养成了以自我为中心的意识，只考虑个人享受，很少考虑自己对他人、对社会、对国家应尽的义务。基于以上考虑，学习依法履行义务是非常必要的。

核心素养目标

政治认同：自觉地履行义务，增强社会责任感，培养爱国主义情感

法治观念：心中有法，认真学习法律，严格依法办事，以法作为自己行为选择的首要标准，努力做有高度法治观念的好公民　

责任意识：正确理解权利和义务的关系，明白没有无义务的权利，也没有无权利的义务。权利和义务是统一的

教学重点

权利和义务的关系

教学难点

法定义务须履行

教学方法

讲授法、案例教学法、提问法

教学过程

一、新课导入：

教师：在之前的课程学习中，我们已经学习到了我们所享有的权利以及我们需要履行的义务。同学们还能回忆回忆吗？我们有哪些享有的权利？

学生回答。

教师：那么在刚才提到的一系列权利中，请你以一个为例，说说这一权利的实现需要他人付出怎样的努力？

学生回答。

教师举例。

教师提问：我们又有哪些应该履行的义务呢？

学生回答。

教师：那么再请同学们选择一种义务，说说履行这一义务对自己和他人具有什么意义。

学生回答。

教师举例。

二、新课讲授：

【环节一】

教师提问：那么对于权利与义务的关系，你们是怎么理解的呢？

学生回答。

教师：书本上第54页有两位同学对于权利与义务的关系进行了辩论，那么你是否赞同这两位同学的观点呢？请说明你的理由。

学生回答。

教师讲解：第一种说法是正确的。公民的权利与义务是相对应而存在的。公民的权利和义务相互依存、相互促进。权利的实现需要义务的履行，义务的履行促进权利的实现。

第二种说法不对，权利与义务是统一的，二者不可分割。它割裂了权利和义务的关系，不是享受了多少权利就应履行多少义务，不是先享受了权利后履行义务，也不是先履行义务后享受权利。

那么结合一开始我们提到的在行使权利时他人也在付出，在履行义务时对他人也有意义，我们就可以得出权利与义务之间的第一个关系：

公民的权利与义务相互依存、相互促进。权利的实现需要义务的履行，义务的履行促进权利的实现。

公民权利的充分实现，可以激发公民的主人翁意识，调动其履行义务的积极性和主动性，自觉承担对国家和社会的责任。公民自觉履行义务，促进国家发展和社会进步，又为其权利的实现提供和创造更好的条件。

【环节二】

教师：刚才我们提到了，我们每个人在日常生活中，都是在行使着权力，履行着义务。那么这些权利和义务之间还有着什么关系呢？我们以李明的经历为例，一起来探索。

教师活动：展示材料。李明享有了哪些权利？履行了哪些义务?

学生回答。

教师提问：结合李明享有权利又履行义务的情况，简要谈谈你对权力与义务关系的认识？

学生回答。

教师归纳：宪法第三十三条规定：任何公民享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务。由此我们可知：公民既是合法权利的享有者，又是法定义务的承担者。任何公民享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务。

教师：我们看到，在李明的权利与义务中，有两个部分是重合的。

学生回答。

教师：宪法42、46条，公民的某些权利同时也是义务。根据我国宪法规定，劳动和受教育既是公民的基本权利，也是公民的基本义务。

那么知道了权利与义务的关系之后，我又想问问同学们，如果我只想着享受权利，不想履行义务，例如一些明星，享受着身份带给他的一些权利，但是却偷税漏税，不依法履行自己的义务，这种行为正确吗？等待她们的只有法律的惩罚。又或者像一些黑心公司，新员工入职的时候，让你不要想着各种应有的权利，而是要无私为公司做奉献，这种让你只履行义务，不享受权利的行为是不是也不可以？就像这两张图一样，如果只重视权利，轻视义乌，就要跌倒，二既遵守权利又履行义务才能走得安稳。因此，我们应该要正确对待权利和义务的关系：一方面，坚持权利和义务相统一，任何公民既不能只享受权利而不承担义务，也不应只承担义务而不享受权利。另一方面，我们不仅要增强权利意识，依法行使权利，而且要增强义务观念，自觉履行法定的义务。

【环节三】

教师过渡：上节课呢，我们讲授了如何依法行使权力，有没有同学还记得那句话？请同学来背一背。

同学回答。

教师：那么我们在履行义务的时候同样要依照法律办事。书本55页却有这样一个案例，小颖和妈妈将钥匙落在商店的书包里，捡到钥匙的店员却要求买一杯饮料作为“报酬”。你如何评价店员的行为？归还失物能否索要报酬？

学生回答。

教师：小玫、石头和她们的老师对此提出了自己的见解。捡到失物，归还失主，可以要求失主偿还因此而支出的相关费用，比如拾到者为了寻找失主支出的电话费、交通费等，向失主索要是受到法律支持的。另外，如果双方在事前有关于酬金的约定，就是一一种合同行为，双方都应该遵守约定，否则视为违约。如果双方事前没有约定，由于失主不愿支付酬金，拾到者拒绝归还失物，因此对失主造成损失的，拾到者需承担侵权责任。

那么为什么我们一定要依法履行义务呢？书本上也告诉了我们答案：法定义务是由我国宪法和法律规定的，具有强制性。自觉履行法定义务，是公民不可推卸的责任。

但是值得注意的是：道德义务不具有强制性，更多是靠人们内心自愿遵守，不遵守会受到道德谴责，道德义务对法律义务起补充作用。凡是法律所禁止的都是道德所谴责的。

教师提问：那么哪些是我们法律规定的应该履行的义务呢？

学生回答。

教师提问：那么哪些是我们法律规定的禁止做的事呢？

学生回答。

教师：那么如果我们做了法律禁止的事，我们会受到什么处罚呢？

有三种情况，同学们一起来看。

三、练一练

三道选择题。

板书设计

教学反思