小学人音版第7课 祝你快乐幸福拍手歌教案设计

小学音乐《幸福拍手歌》教案

授课题目:《幸福拍手歌》

授课章节:人音版四年级上册第七单元—祝你快乐

授课类型:综合课

执课教师:

[教学目标]

1.审美感知:感受歌曲的速度、情绪以及强弱规律，并掌握弱起小节附点八分音符等。

2.艺术表现:能用轻巧、有弹性的声音演唱歌曲《幸福拍手歌》。

3.创意实践:为歌曲编创第 4 段歌词，设计动作。

4.文化理解:在音乐的感染下，学会珍视友情，团结友爱，培养学生积极向上的生活态度。

[教学重、难点]

1.认识并掌握弱起小节和附点八分音符

2.为歌曲第4 段编创歌词并设计动作。

[教学设计]

一、组织教学:

师生问好!

二、新课导入：

师:当你们感到很开心的时候会用什么方式表达?

生:学生自由说。

师:(引导学生说出用肢体表达情绪。)

三、聆听音乐

师:接下来，请同学们聆听歌曲，思考这首歌里的小朋友是怎样表达幸福的?

生:拍拍手、跺跺脚、拍拍肩···

师:这位小朋友的心情怎么样?

生:愉快地。

四、新课教学

1、复习:基本乐理

八分音符——半拍。

十六分音符—— 拍。

附点——延长原来时值的一半。

X | X

X | XX

X.  |X

2、弱起小节。

师:这首歌曲是几几拍，强弱规律是什么?

生: 拍，强弱规律是:强、弱、次强、弱。

3、随歌曲进行附点八分音符的学习:

1)设问:歌曲中哪一种节奏出现得最多? 把它找出来 。

2）借助连线讲解附点八分音符的时值，拍一拍这三种节奏型

师:生活中哪些声音可以表示这样的节奏?

生:(师引导生)马蹄声。

师:念这样的节奏时，哪个音符的声音重?哪个音符的声音轻?

生:带附点的音要强调重些，而附点后面的音要弱些。

师:这样一强一弱，附点就突出了。

4、对比节奏型:

师:把旋律中的附点八分音符改成八分音符唱一唱,并说一说有什么不同的感觉

生:附点八分音符的节奏型使歌曲更加活泼。

五、合作互动

1.给《幸福拍手歌》配上一些律动。

2.为歌曲第 4 段编创歌词。

六、课堂小结

通过这节课的学习，老师希望你们用积极向上的心态面对生活。把快乐的情绪传递给身边的好朋友!老师也希望在你们的歌声中结束这堂课。师:唱:“如果感到幸福就说再见····”

生:再见。

七、课堂反思