小学音乐人音版四年级上册杨柳青教案

这是一份小学音乐人音版四年级上册杨柳青教案，共2页。教案主要包含了教材分析，教学目标，教学重点与难点，教学过程，小结等内容，欢迎下载使用。
第2课　家乡美 杨柳青（教案）人音版（2012）音乐四年级上册一、教材分析《杨柳青》是江苏扬州地区最富代表性的民歌之一，曲调为五声宫调式，全歌活泼风趣。衬词在歌曲中占有十分重要的地位，是扩充乐句的重要手段，表达了江苏人民对家乡的热爱。二、教学目标　　１、通过学习江苏民歌《杨柳青》，使学生能从中感受到浓郁的扬州民歌风格，感受江苏人民对家乡的热爱。２、用轻快、活泼的扬州方言来演唱《杨柳青》　　三、教学重点与难点　　重点：感受民歌独有的地方风味；难点：尝试用江苏扬州方言演唱歌曲。四、教学过程（知识点：用轻快、活泼的扬州方言演唱本首歌曲）1、范唱导入大家好！欢迎来到田老师的音乐课堂。（扬州话）今天给大家带来人音版四年级上册第二单元“家乡美”中的一首江苏民歌《杨柳青》，一起来聆听。（老师方言范唱）2、分析歌曲江苏不但山美水美，江苏的民歌更美。下面，我们一起来感受这首歌的风格特点。首先，它是江苏扬州地区最富有代表性的民歌之一；歌曲活泼风趣，表达了江苏人民对家乡的热爱；这首歌主要采用了江苏方言演唱，其中很多的衬词增强了江苏民歌的风格特点。3、方言特点讲述与体验结合故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。（扬州话）扬州方言第一个特点：没有平翘舌之分，全部以平舌音为主；①翘舌发音我们先来看翘舌的发音 ，咱们以第一句为例，里面的翘舌音有晨、水、实、是这几个字，都要发平舌。来听听，跟老师一起念一念，包括后面的山、润这两字也要发平舌（整体一句再念一遍）。扬州方言的第二个特点：声母清化，声调清化，其余发音接近普通话；②清气音发音我们来看清气音的发音，普通话中所有的浊声母（即声带振动的声母）就包括m/n/l/r,本首歌中“露”“绿”“美丽”“润麦苗”全部清化（整体一句完整念一遍）；还有塞擦音和仄声中的送气和不送气音和普通话发音一致，这就需要大家发声位置靠前，以软为主来演唱。扬州方言第三个特点：衬词居多，凸显地方风味儿。③衬词发音这首歌的衬词很多，虽然它没有表达具体的意思，却因为有了它们，本首歌的氛围才得到了烘托，更显得活泼有趣。比如这个字（㖸），它在歌曲中出现了很多次，这个字在普通话中读“xue”（二声）是大笑的意思，在扬州话里读nia，发这个音时鼻音多点，嗲一点；还有这个“嗬嗬依嗬嗬”，这里的“嗬”发“huo”，这样的发音听起来好像是一种笑声，增加它的风趣感。总之，扬州方言大家把握这几个特点即可，说到这里我们把前面两段的两个乐句唱一唱。后半段衬词四个色块部分稍有力地演唱，跟前一小节形成对比，更能烘托氛围。我们一起来唱一唱吧。五、小结“乖乖隆地洞 韭菜炒大葱”（扬州话），同学们真厉害！课后要跟着田老师准备的歌单好好练习扬州方言的演唱哦，今天的音乐课就到此结束了，希望同学们能有所收获，热爱家乡，爱上民歌，再见！