小学数学人教版五年级下册因数和倍数一等奖复习ppt课件

这是一份小学数学人教版五年级下册因数和倍数一等奖复习ppt课件，共11页。PPT课件主要包含了因数和倍数思维导图等内容，欢迎下载使用。
本章节学习目标因数与倍数1、从操作活动中理解因数和倍数的意义，会判断一个数是不是另一个数的因数或倍数。 2、培养学生抽象、概括的能力，渗透事物之间相互联系、相互依存的辩证唯物主义的观点。3、培养学生的合作意识、探索意识，以及热爱数学学习的热情。4、通过学习使学生掌握找一个数的因数，倍数的方法；5、学生能了解一个数的因数是有限的，倍数是无限的；6、能熟练地找一个数的因数和倍数； 7、在解决问题的过程中,培养学生思维的有序性、条理性，增强学生的探究意识和求索精神。
本章节学习目标2、5的倍数的特征1、经历自主探索2和5的倍数的特征的过程。2、知道2、5的倍数的特征，会判断一个自然数是不是2和5的倍数。3、培养学生的观察、猜想、分析、归纳的能力，愿意与同学交流自己发现的结果，增强学习数学的兴趣。3的倍数的特征1、使学生通过观察、猜想、验证、理解并掌握3的倍数的特征。2、引导学生学会判断一个数能否被3整除。3、培养学生分析、判断、概括的能力。
本章节学习目标2、5、3的倍数的特征1、熟练掌握2、3、5倍数的特征，熟练应用2、3、5倍数的特征进行判断。2、会运用2、3、5倍数的特征解决日常生活中的一些问题。3、感受知识应用价值，激发学习数学知识的兴趣，培养和提高学生解决问题以及归纳、整理知识的能力。质数与合数1、使学生能理解质数、合数的意义，会正确判断一个数是质数还是合数。2、知道100以内的质数，熟悉20以内的质数。3、培养学生自主探索、独立思考、合作交流的能力。4、让学生在学习活动中体验到学习数学的乐趣，培养学习数学的兴趣。
本章节学习目标数的奇偶性1、经历探索加减法中数的奇偶性变化的过程，在活动中发现加法中的数的奇偶性的变化规律，在活动中体验研究方法，提高推理能力。2、使学生体会到生活中处处有数学，增强学好数学的信心和应用数学的意识。
因数和倍数一、在整数除法中，如果商是整数而没有余数，我们就说被除数是除数的倍数，除数是被除数的因数。在算式c÷a=b(a、b、c均是非0自然数)中，a和b是c的因数，c是a和b的倍数。二、找一个数的因数的方法1、找一个数的因数的方法(1)列乘法算式找，根据因数的意义，有序地写出两个整数相乘得此数的所有乘法算式，算式中的每个乘数都是该数的因数。(2)列除法算式找，用此数除以大于等于1而小于它本身的整数，所得的商是整数而无余数，这些除数和商都是该数的因数。
2、表示一个数的因数的方法：（1）列举法；（2）集合法。3、一个数因数的个数是有限的，最小的因数是1，最大的因数是它本身。三、找一个数的倍数的方法1、找一个数的倍数的方法用这个数依次与非零自然数相乘，所得的乘积就是这个数的倍数；也可以用一个非零自然数除以这个数，如果商是整数且没有余数，那么被除数就是这个数的倍数。2、表示一个数的倍数的方法:(1)列举法;(2)集合法。3、一个数的倍数的个数是无限的，最小的倍数就是它本身，没有最大的倍数。
2、5、3的倍数的特征1.自然数中个位上是0，2，4，6，8的数都是2的倍数。个位上是0或5的数，都是5的倍数；个位上是0的数，同时是2和5的倍数。2、整数中，是2的倍数的数叫做偶数(0也是偶数)，不是2的倍数的数叫做奇数。3、一个数各个数位上的数字之和是3的倍数，这个数就是3的倍数。
质数和合数1、一个数，如果只有1和它本身两个因数，那么这样的数叫做质数(或素数)。一个数，如果除了1和它本身还有别的因数，那么这样的数叫做合数。2、1既不是质数，也不是合数。3、用“排除法”找100以内的质数：（1）先画去“1”，再画去10以内质数的所有倍数（它们本身除外）这样剩下的数就是100以内的质数。100以内的质数有2，3，5，7，11，13，17，19，23，29，31，37，41，43，47，53，59，61，67，71，73，79，83，89，97。4、和与积的奇偶性。奇数+奇数=偶数　奇数+偶数=奇数　偶数+偶数=偶数奇数×奇数=奇数　奇数×偶数=偶数　偶数×偶数=偶数