苏教版七年级上册第3单元 生物圈中的绿色植物第7章 绿色植物在生物圈中的作用第三节 绿化，我们共同的行动课后作业题

第三节　绿化,我们共同的行动

知能·提升训练

知能提升

1.黄土高原曾经是广阔的草原和茂密的森林,后来变成了荒山秃岭。发生这种变化的主要原因是(　　)

A.黄土高原长期干旱缺水

B.黄土高原受到大地震的破坏

C.黄土高原的森林被过度砍伐

D.黄土高原发生严重虫害

2.“山上多植树,胜似修水库;有雨它能吞,无雨它能吐。”这条谚语形象地说明森林对生态环境的什么作用?(　　)

A.制造氧气,净化空气

B.过滤尘埃,杀灭细菌

C.降低噪声,调节气候

D.保持水土,涵养水源

3.生物兴趣小组的同学进行校园绿化设计,下列做法不妥当的是(　　)

A.要多种花期长、花朵鲜艳的花卉,不种高大的乔木

B.在调查的基础上,画出校园绿化现状图

C.教室周围绿化要保证教室内的通风、采光

D.将设计好的校园绿化方案上交学校领导,并对学校绿化提出建议

4.在一些山区,农牧民大量地饲养山羊,山上的很多树和草都可作为山羊的食物,有的时候山羊甚至连草根都吃,结果山上的土壤都被大雨冲走了,农作物减产,原来的大山变成了荒山秃岭。这说明(　　)

A.植物对气候的调节作用

B.植物的光合作用为动物提供食物

C.植物的根系能够保持水土

D.植物的蒸腾作用能增加降雨量

5.下列保护森林的措施,哪一项是科学的?(　　)

A.全面禁止砍伐

B.有计划地合理砍伐林木

C.大面积种植一种树,整齐美观

D.喷洒高强度的农药,消灭森林害虫

6.“绿水青山就是金山银山”,实现这一绿色发展目标的措施之一是(　　)

A.乱砍滥伐

B.随意排放

C.乱捕滥杀

D.植树造林

7.我国西部一些地区实施退耕还林还草,其主要目的是(　　)

A.发展畜牧业

B.发展旅游业

C.发展林业经济

D.改善生态环境

8.森林资源的作用是(　　)

A.涵养水源,保持水土

B.防风固沙

C.净化大气,防治污染

D.以上三项

9.专家预测,如果我们不能有效地保护森林资源,到21世纪中叶,中华大地上将出现两条“黄河”。根据下图漫画中的内容,完成下列问题。

(1)长江发出“黄河,黄河,我也是黄河”呼声的原因是什么?

(2)结合所学知识,谈谈如何让长江恢复原来的面貌。

10.仔细观察下图,然后分析并回答下列问题。

(1)四类地区中,　　　　的吸碳能力最差,　　　　的吸碳能力最强。 

(2)吸碳能力有差异的原因是　　　　　　　　　　　　。 

(3)因为森林吸收　　　　　　　　的同时,又不断向大气中排出　　　　,所以说森林是天然的碳氧平衡调节器。 

(4)二氧化碳过多带来的问题有　　　　　　　　　　　　　　　　　等。 

探究创新

11.请你为你的校园设计绿化方案。

(1)设计宗旨:设计创造一个积极向上、生机勃勃、和谐美好的学习环境,发挥好校园绿化的教育作用。

(2)设计原则:①使用具有环保作用的树种,如法国梧桐、女贞等。②减少地面裸露以免起风时尘土飞扬。③教室周围要有良好的通风、采光。④美化好环境,给人以赏心悦目的感觉。

(3)可把你的方案绘制成设计平面图,也可用文字语言描述你的设计方案。

12.观察下面的漫画,联系所学生物学知识回答问题。

(1)请给这幅漫画命名:　　　　　　　　　　　　　　。 

(2)此漫画反映了什么问题?

(3)观漫画,谈感想。

第三节　绿化,我们共同的行动

知能·提升训练

1.C　2.D　3.A　4.C　5.B　6.D　7.D　8.D

9.答案: (1)由于对长江中上游森林的不合理开发、乱砍滥伐,森林面积减小,失去了其防风固沙、涵养水源的作用,造成水土流失严重,长江内含沙量增加。

(2)停止长江中上游森林的大量采伐,保护森林;在长江中上游植树造林。

10.答案: (1)城市　森林

(2)绿色植被的数量不同

(3)二氧化碳　氧气

(4)产生温室效应(合理即可)

11.解析: 校园的绿化方案主要考虑以下几点:①学校大门和教室周围的绿化;②道路两旁的绿化;③操场的绿化;④树木、花卉、草的种类的选择等。

答案: 开放性题目,可自由发挥。

12.答案: (1)小鸟找家(合理即可)

(2)乱砍滥伐使动物的栖息地受到破坏。(合理即可)

(3)应加强对森林、动物栖息地及生物多样性的保护。(合理即可)